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“多媒体互动式”开放英语作业指导模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从教学实践出发,遵循教育教学规律,深入探索开放教育教学特点,结合常规教学经验,总结出《开放英语》"一切以学生为中心"的"多媒体互动式"作业指导模式,并从理论依据、客观需求、具体实践等方面加以论证,分析了这种模式存在的问题,并提出了解决问题的设想。 相似文献
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"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估工作已经结束,开放教育已转化为电大常规办学形式。随着开放教育的深入发展,电大开放教育教学管理显得尤为重要。铁岭电大开放教育实施10年来积累了许多宝贵的经验,本文介绍了铁岭电大教学管理模式改革的基本思路与实践模型,以期对开放教育环境下教学管理模式的构建提供可借鉴的经验和有价值的参考。 相似文献
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以创新型人才培养和解决仪器分析实验教学中存在的问题为目的,进行了基于"思考与开放"模式的课程建设。在教材的编写,教学的实施,增加实验课后的开放教学,增加针对学生科研和毕业论文的开放教学等方面,都体现了培养学生主动性和创新性的教学理念。实践"思考与开放"教学模式五年来,解决了仪器分析实验教学中存在的问题,培养了学生自主分析问题、解决问题的能力,学生在科技活动中,利用开放式教学,获得多项校级科研奖励,基于"思考与开放"模式的教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
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现代开放教育的发展、网络教学平台的使用使得教师的任务和责任不断复杂化,远程教育在教育观念、教育思想、教育模式及教学方法上受到了强烈的冲击与震撼,与之相应,计算机辅导教师在远程教学中各个教学阶段中所起的作用也发生了一系列变化,如何充分利用远程教学平台的优势发挥教师的导学作用,其在教学评价过程中的"开放"定位作用值得深入探讨。 相似文献
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[目的]根据高职院校的特点及其人才培养目标,建立并实施与之相适应的实训(实验)室开放运行机制。[方法]通过浙江同济科技职业学院水力学实验室开放过程的具体实践。[结果]加强"理实融合,实践育人"功能及管理制度完善,成为实训教学完成的保障。[结论]不断实践促进实验室开放全面、深入的开展工作。 相似文献
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本文从目前国内外英语词汇复习教学背景分析入手,基于二语习得学说中的"学得"理论,并结合开放英语教学实践对英语词汇复习教学展开讨论,推出一套以Pig为依托,从英语单词的发音、拼写、用法和搭配等方面,通过对比、归纳,指导学生分步过语音关、拼写关、语法关、习语关和辨析关的"Pig-五步"英语词汇复习教学模式。 相似文献
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杨际强 《科技情报开发与经济》2008,18(20):181-181
探讨了教育技术学开放实验的概念、意义、开放模式及管理等问题,指出教育技术学是一门理论和实践并重的学科,实验教学占有相当大的比重。 相似文献
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目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。 相似文献
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以国家级实验教学示范中心的平台为基础,借鉴工程训练教学体系的理念及成果,中心构建了从"基础训练-技能强化-综合创新训练"多层次训练模式,激光雕刻与快速成型、逆向工程等先进制造技术训练项目根据需要融入各个层次,与此同时,不同程度地引入产品设计、工程管理等内容,使学生完整体验产品设计、加工制造到产品销售等整个产品周期的相关技术。依托中心的开放训练和管理平台,在多层次训练模式的基础上引入了开放型训练模式,并使两者成为一个有机的整体。多层次开放型训练模式经过近几年的研究与实践,运行良好,显著提高了中心先进制造技术训练的质量。 相似文献
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正确认识开放教育教学督导工作的特殊性,是提升开放教育教学督导工作针对性与有效性的前提与关键。本文基于福建广播电视大学的实践探索,从开放教育教学督导工作特殊性视角,重点论述开放教育教学督导工作责任主体、学习对象以及督导方式的特殊性,指出开放教育教学督导应该加大引入社会外聘教学督导责任主体的工作力度,提升第三方认证的公信力;针对在职教育学习者的认知过程开展教学督导工作,符合成人信息加工心理;充分发挥开放教育网络教学督导的技术优势,加强微课程的探索与建设。 相似文献
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郑云娟 《无锡职业技术学院学报》2007,6(4):71-72,89
该文由建构主义理论出发,从"课前开放、课堂开放、课后开放以及开放教学评价"等四个方面对高职英语教学中开放课堂学习作了有益的实践探索,并提出了教学实践中所遇到的教师角色定位、学生学习效果保障等问题和解决对策。 相似文献
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根据开放教育金融学专业主干课程《金融市场学》的主要特点,笔者通过从课程实践性教学的必要性入手,在学校、教师、学生三个层面深入分析课程实践性教学存在的问题,有针对性地提出了构建开放教育实践性教学体系的思考。 相似文献
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立足成人特点和电大特色的小组合作学习实践是电大实行远程开放教育试点,开展教学教育模式改革的有效途径。文章对电大建立远程开放教育合作学习小组的必要性、条件与环境进行了多方面的考察与分析。 相似文献
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“工学结合”模式下电大开放教育会计专业教学改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
开放教育会计专业"工学结合"教学模式是在电大会计课程的教学过程中,坚持实践性、开放性和职业性相结合,利用企业等校内外实践基地,通过实验、实训、实习三个关键环节的训练,提高学员会计操作能力的教学模式。包括校内实训室模仿教学模式、校外实践基地实习教学模式和工学结合全真实践教学模式。 相似文献
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立足成人特点和电大特色的小组合作学习实践是电大实行远程开放教育试点,开展教学教育模式改革的有效途径.文章对电大建立远程开放教育合作学习小组的必要性、条件与环境进行了多方面的考察与分析. 相似文献
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职业核心能力培养已成为全球各地教育、培训的基本趋势。恢复高考以后,我国逐步建立了具有中国特色的人才培养模式体系,以及逐步加强了对人才的职业核心能力的培养和认证。中央广播电视大学自1979年创办伊始,既注重办学模式。人才培养模式的研究,经过30几年的教育教学经验以及各种资源的积累,初步建立起了"天网地网人网"合一的办学格局,在我国成人教育领域站稳了脚跟,增强了活力和行业竞争力。并为如何培养经济发展和社会进步所需专业人才,提供了宝贵的经验。国家开放大学借助中央电大平台实现了华丽转身,其人才培养模式也应适应这种革命性的变化,以不断适应我国经济和社会发展的需要。该文主要从国家开放大学的立场出发,阐述如何建立以职业能力为核心的人才培养模式。 相似文献