高校健美操教学初探

随着健美操运动水平的不断提高，高校健美操教学中要从教学方法、教学内容等多方面入手进行探索研究，以提高教学质量，使健美操运动成为大学生健身的有效手段。     

高校女生健美操教学初探

本文对高校女生体育课健美操教学的可行性和必要性进行了探讨,并就健美操引入女生体育课以及在教学中的应用进行了简要论述。     

高校健美操课的教学探析

健美操作为教育手段,已列入我国体育教育之中,通过健美操教学不仅能够锻炼学生身体,培养良好的身体姿态,还能发展动作的协调性、节奏感。从高校健美操课的教学内容和方法等方面入手进行探索研究,着重加强基本功教学,逐步使学生形成正确的身体姿态;教会学生如何理解音乐,并在音乐的伴奏下通过健美操的动作表达自身情感,增强自信,培养他们奋发向上、积极进取的品质,使健美操运动真正成为大学生健心、健身的有效手段。     

高校健美操课的教学探析

健美操作为教育手段,已列入我国体育教育之中,通过健美操教学不仅能够锻炼学生身体,培养良好的身体姿态,还能发展动作的协调性、节奏感。从高校健美操课的教学内容和方法等方面入手进行探索研究,着重加强基本功教学,逐步使学生形成正确的身体姿态;教会学生如何理解音乐,并在音乐的伴奏下通过健美操的动作表达自身情感,增强自信,培养他们奋发向上、积极进取的品质,使健美操运动真正成为大学生健心、健身的有效手段。     

浅谈女大学生健美操课教学

普通高校开设女大学生健美操课是一种新尝试。本文根据女大学生的身心特点,结合教学实践,就女大学生健美操课的教学目标、教学内容以及教学方法等问题,阐述了自己的见解。     

健美操教学初探

针对健美操课程的特点,结合本人的教学经验,对健美操的教学方法进行了一些探讨。     

浅析健美操教学对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必须要求。健美操教师如何立足课堂,实施创造性教学,培养学生的创新意识和实践能力是本文阐述的重点。本文从激发创新意识,拓展创新思维,培养创新能力,创设创新环境等方面阐述培养学生创新能力的方法及其重要性。     

高校男生健美操教法新探

本文根据高校男生的生理和心理特点及作者长期从事健美操教学、教练的实践经验，首次提出了适应高校男生健美操练习的五种教学方法，旨在推动健美操运动的普及与提高。     

浅析健美操教学对学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必须要求。健美操教师如何立足课堂,实施创造性教学,培养学生的创新意识和实践能力是本文阐述的重点。本文从激发创新意识,拓展创新思维,培养创新能力,创设创新环境等方面阐述培养学生创新能力的方法及其重要性。     

教育学方法在健美操教学中的应用研究

本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,在《全国普通高等学校体操类课程教学指导纲要》全面实施之初,对高师体育教育专业体操类主干课程之一的健美操教学进行探索,提出具有一定前瞻性、时代性和针对性的教学新方法,为广大健美操工作者提供借鉴。     

对我系健美操教学体系的分析

通过对咸宁学院体育系健美操教学现状的调查，分析了目前存在的有关问题，并提出了自己的看法和建议．     

高校健美操教学与培养学生创新能力的实践研究

科学设计培养健美操创新能力的教改方案，经过各年级2年的教学实践，取得了理想的效果。健美操创新教法适用于不同教学阶段的教学，不仅对学生创新意识的形成产生了积极的影响，而且对促进学生创新能力的形成有独特的作用，为高等院校健美操教学的改革提供了新的实践经验。     

关于高校健美操选项课程体系的探讨

采用问卷调查法,文献资料法,通过对大学生进行健美操选项课的教学实验研究,建立高校健美操选项课完整的教学体系,并针对大学生的生理、心理特点及形态特征,整理创编出一系列行之有效的锻炼方法,提出学校健美操选项课应明确教学目标,教学中要注重“本体感觉练习”和“心理激情练习”的方法,以及把有氧练习、肌力练习、柔韧练习等有机结合起来等观点。     

优化高校健美操基础班级教学效果的思考

文章采用文献资料法，从心理学角度就健美操运动技能形成的过程和特征，采用不同的教学方法对提高健美操基础班级教学效果的作用作了阐述。     

普通高校女子健身健美操的教学探讨

普通高校妇子健身健美操课程教材选编应力求多样化,在健身健美操教学中应坚持全面性、科学性、顺序性、力理性的原则,并依此制定健身健美操动作技术教学的主要方法、运动负荷和调整方法。     

浅议普通高校健美操教学

普通高校的健美操教学已经比较成熟，但是在教学内容、教学及组织方法以及学生美感和表现力的培养方面还存在一些不足，笔者针对这些提出一些建议希望能对完善普通高校的健美操教学添绵薄之力。     

谈高校健美操与健身俱乐部健美操教学的异同

对高校健美操与健身俱乐部健美操教学模式进行比较,抓住其教学模式的特点,使在不同的教学过程中做到有目的、有针对性地教学,提高教学质量.     

高校健美操教学探讨

健美操是一项以学生自身为对象,以力与关为核心,帮助人们健身、健心、健美的体育运动项目。高校健美操课程自开设以来,越来越受到大学生们的喜爱,随着教育体制改革的深入,高校健美操课程必将经历改革创新的历程。笔者结合素质教育的要求,分析高校健美操教学中存在的问题,并提出了相应地建议。     

高校健美操教学探析

从选“好”教学内容、革“新”教学方法、活“化”教学考核、提“升”教师素质4方面,阐述健美操教学实践中的先进理念,为高校教师切实有效地提高健美操教学效果提供借鉴.     

高等学校健美操教学浅探

健美操是一项风格独特的体育项目，具有健身、健美、健心的作用。学生掌握其知识技能是个循序渐进的过程，需要经过四个阶段的学习：一、激发学习欲望。二、掌握动作阶段。三、改进和提高阶段。四、巩固和运用自如阶段。在学习过程中力量、柔韧、协调和节奏等方面的练习对学生身体产生极其重要的影响。针对不同的练习，应采用相应的教学方法，如连续、分解、重复和分散教学法。