新课程背景下英语学科怎样进行有效评课刍议

听课与评课是新课程改革实践中的重要活动之一，评课，作为听课后的重要环节，常常引发教师思想冲突和观念碰撞。而有效地进行评课活动能真正起到促进教学、提高教师的作用。     

听课与评课中应注意的若干问题

听课与评课是现代教学评价体系中进行教学研究的有效手段,是改进教学中存在问题的重要途径.科学的听、评课对于改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术和课堂教学质量、提升教师教育教学素养、促进教师的自身发展有着不可替代的作用.同时,科学的听课与评课能更好地促进有效课堂的形成.     

组内研讨课是校本教研的一种有效形式

按照我校教学常规要求，每学期初要举行一人一课活动，要求同学科或同专业的教师参与听课，然后利用各教研组教研活动时间集中评课。这种教研形式在我校建校之初，各教研组人员不多，基本上能参与听课评课，效果较好。但近两年，我校规模不断扩大，各教研组人数基本上在15人以上，其中语文、数学、英语、计算机组都超过20人，而且教师的课时量普遍20节左右，授课密度大，在一人一课活动期间，教师重课很多，调课很困难，这样每次听课人员很少，     

试论壮母语英语专业学生教学环节中的评课与英语师资监测

在壮母语英语专业学生的英语教学环节中，组织各种形式的评课是对其进行监测和促进课堂教学质量提高的有效途径。但在实践中他们往往只重视听课，而对于评课仅流于形式，没能起到评课应有的作用。本文旨在分析壮母语英语专业学生英语教学环节中评课的功能，提高对评课意义的认识，使他们评课积极，有助于促进其进行课堂教学的自我反思，提高课堂教学的能力和水平，使评课成为英语师资监测的有效途径，从而有效地提高教学水平。     

经验交流:评课评什么?

教师间相互听课、评课,是中小学开展教学研究活动的重要内容。通过听课、评课,教师可以交流、补充、丰富、完善教学资源,提高教学能力和教学水平。学校的教学管理者和上级教育、教研部门可以了解、总结、推广教学改革的先进经验,发现和矫正教学中存在的问题,科学地评价和指导教学工作,促进教育质量的提高。笔者通过学习、探讨,认为评课应该围绕以下内容进行。 一、评教学设计在启发学生思维,开发学生智力,培养学生能力上、是否创设了学生参与教学的各种有利环境和情景,指导学生自主学习、自主思考、自主开发、自主实践、自主总结,使学…     

浅议我国少数民族双语教师的专业化发展

目前少数民族双语教师专业化发展的水平不高,极大地制约了少数民族地区双语教学的协调发展。少数民族双语教师要结合少数民族双语教育实践,通过教学过程中的自我监测,组建教师互助小组,互助听课评课以及双语教学案例分析等途径提升专业化水平。     

浅谈听课与评课的几点心得体会

听课与评课是提高教师队伍整体教学水平的一个重要环节,本文是作者在校执教多年的思考,经过经验总结,得到的心得和体会。     

如何评价一堂数学课

听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。评课又是教学，教研工作过程中一项非常有意义的活动，通过评课，可以提高老师的业务能力。     

这样的评课要不得

评课．是教研活动中一项十分重要的内容．也是教学过程管理的一个重要环节。每次听完课，就会有一次点评。评课，不仅能给执教者们指点迷津。也是对众多听课教师的一次教学洗礼。恰当准确的评课。一定会给每位教师带来不少的启发。然而。在活动中。我们往往比较重视上课的过程，而忽略了评课的过程。在评课的过程中。我们的一些教师会显得过于随便。甚至敷珩了事。下面几种现象是屡见不鲜的。     

谈数学课堂教学评价的标准

课堂教学是学校教学工作的主要形式,教师的工作主要是通过课堂教学来完成的,因此考查或评价学校教育管理、教师的教学水平等,都需要通过听课、评课这一渠道进行.对课堂教学进行评价是教育、教学评价的重要内容.     

基于本体的工作流抽象模型

基于本体的抽象模型框架, 提出一种工作流的感知建模方法, 通过感知特定领域中实际运行的具体工作流获得构建该领域工作流抽象模型的知识, 既可为工作流模型的设计提供共享和重用机制, 也可直接构造该领域的工作流抽象模性, 实现工作流的部分或全部自动化运行. 并给出了工作流行为本体类和行为关系本体类的定义,  形式化地描述了两个本体类的动态构建和扩展过程, 同时给出了在基于本体抽象模型框架下的工作流抽象建模过程.     

一种教研新方法—教研答辩

本文介绍了一种新的教研方法—教研答辩 ,并结合实际进一步说明这种新颖教研方法的重要价值     

多媒体电子教室视频点播(VOD)模块的开发

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展，以及国家对教育的越来越重视，教育信息化已经成为现代教育发展的主要方向．为了适应现代化教学的需要，多媒体网络电子教室日益得到人们的重视．     

参考模型自适应经济动态建模

运用ＰＯＰＯＶ超稳定性理论，提出了与最小二乘类辨识思路不同的参考模型自适应参数估计方法．用于更一般的经济动态信息，提高了模型的描述性能和跟踪性能     

一类势满足反Ho1der不等式的抛物型薛定谔算子的L^P估计

主要研究算子α-△＋V是R^n＋1（n≥3）上的抛物型薛定谔算子,其中非零非负势V对q≥n/2属于反霍尔德类Bq．得到一类抛物型算子（α,-△＋V）^1/2V^1/2;在空间L^P（R^n＋1）的估计．     

河南省大学生课外体育活动现状的调查研究

课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形式.课外体育活动开展的好坏,对学生身心健康发展有着至关重要的影响.本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对河南省大学生课外体育活动情况进行了调查分析.旨在系统了解大学生参加课外体育活动现状并发现存在的问题,提出相应对策,为进一步深化学校体育改革提供参考依据.     

模糊谓词逻辑公式的有限和可数解释真度理论

提出了模糊谓词逻辑公式的有限解释真度和可数解释真度的概念，并讨论了它们的一系列性质．从而为引进公式间的相似度概念、导出全体公式集上的一种伪距离提供了依据，进而为模糊谓词逻辑的近似推理理论提供了一种可能的框架．     

基于VFP的数据库图像系统开发的设计方法

以32位可视化数据库软件VFP6为系统平台，对数据库图像系统开发的实现方法，进行了设计分析，并给出了一个相对具体的实例。     

高中思想政治课学业评价的现状反思及政策建议

随着新一轮基础教育改革实施的不断深入,课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面已有了一定的突破和创新,与此同时对我国广大的高中教师及教育工作者提出了新的要求和挑战。由于受传统的高中思想政治课学业评价诸多弊端的影响,当前的学业评价工作存在着一定的困难和考验,因此有必要对学业评价中存在的一些问题进行反思,以充分发挥思想政治课的功能和地位。本文对现行高中思想政治课学业评价的现状进行反思与分析,并对完善高中思想政治课学业评价体系提出一定的政策和建议。     

高中思想政治课学业评价的现状反思及政策建议

随着新一轮基础教育改革实施的不断深入,课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面已有了一定的突破和创新,与此同时对我国广大的高中教师及教育工作者提出了新的要求和挑战。由于受传统的高中思想政治课学业评价诸多弊端的影响,当前的学业评价工作存在着一定的困难和考验,因此有必要对学业评价中存在的一些问题进行反思,以充分发挥思想政治课的功能和地位。本文对现行高中思想政治课学业评价的现状进行反思与分析,并对完善高中思想政治课学业评价体系提出一定的政策和建议。