科研绩效评价问题探讨

科研绩效评价是高校内部科技决策、管理的重要手段,也是高校科技管理中的一项重要和基础性工作.当前,我国高校科研绩效评价中存在着科研绩效评价体系及评价制度不完善、评价指标设置不合理、评价工作实施性差等问题,需要加强制度建设、完善指标体系、建立数据管理系统等,以促进科研绩效评价的科学化、规范化、合理化和可实施.     

高校人才科技创新能力与绩效评价体系构建研究——以河南省为例

高校人才科技创新能力与绩效评价研究是河南省高校建设发展研究领域的一个热点,对于推动河南省创新型大学建设具有重要的意义。该文主要介绍了国内外高校自主创新能力与绩效评价的研究现状,以及河南省目前高校科研水平、科技创新能力、产学研结合情况等。在该文的最后将指标体系构建原则作为主要依据,提出并总结了河南省高校人才科技创新能力与绩效评价体系构建的相关内容。     

对“双一流”环境下高校科研绩效评价和激励机制的思考

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》是由中央政府直接主导并统筹实施的教育发展战略,作为现阶段高等教育改革发展的重中之重,目的使我国开启从高等教育大国到高等教育强国的格局性变革。文章在阐述"双一流"建设核心的基础上,指出了高校科研绩效评价体系的构建原则,分析了高校科研绩效评价体系的构建流程,介绍了高校科研激励机制的内涵,并从目标、思路、内容、方法、创新点等方面对"双一流"环境下高校科研绩效评价和激励机制进行了思考和展望。     

基于创新战略的高校科研绩效管理之探讨

在建设创新型国家的战略背景下,高校科研工作绩效集中反映为自主创新能力和创新水平.高校科研绩效可以从高校科研资源自主投入能力、科研产出能力、科研影响力、科研可持续发展能力等四个纬度来测评;以创新追求为基础勾画出高校科研绩效管理的战略地图,进而从科研绩效评价体系、科研管理系统两个方面构建高校科研绩效管理系统;并从提高科研主体和管理部门的绩效,以及提高高校外部科研影响力等三个方面,实现高校科研绩效的持续改进.     

地方高校人文学科教师科研绩效评价体系优化研究

地方高校人文学科教师科研绩效评价是其科研工作的风向标,事关其科研育人育才、服务社会功能的充分发挥。人文学科教师科研绩效评价存在主体主客博弈、客体比重失衡、目的取向分歧、标准测度偏倚、制度权利夺让、方法桥路对峙等现实困境。面对新时代深化教育评价改革及人文学科建设发展的新要求,必须优化科研绩效评价体系,并结合地方经济社会发展需要、高校自身的办学定位及人文学科的使命担当,重构主体、整合客体、廓清目的、厘定标准、完善制度、改进方法,有效发挥人文学科教师科研绩效评价的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力,助推其科研评价回归科研育人育才的初心,以求在把握正确方向与激活科研潜力等方面取得事半功倍之效。     

高校科研评价制度改革途径探析

科研评价体系是公正合理评价教师的科研水平和贡献,调动科研积极性的主要管理工具之一,也是创建创新型高校的重要手段。但目前高校科研工作评价制度存在的种种弊端以及由此在高校科研中引发的诸多不良现象,已经严重阻碍了高校的科研发展。改革现行高校科研评价制度,已成为加强高校科研管理、充分调动教师科研积极性、适应社会主义市场经济发展需要亟待解决的问题。建立公平、公正的科研评价体系,合理评价教师的科研水平和贡献,对于提高科研效益,发挥高校自身的科技潜力,促进高校科技创新,实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要的意义。目…     

浙江工业大学:高校科研体制与科研创新体系建设

"十一五"规划提出了构建“创新型”国家的构想,对科技自主创新能力提出了新要求。该文通过对高校创新体系概念及其作用、高校科研体制对高校创新体系影响等问题的分析,提出了我国高校创新体系建设的初步设想,对我国科研工作和科研体制建设作了有益探讨。     

区域高校科研绩效及比较优势

高校是区域知识创新体系乃至国家知识创新体系的重要组成部分。高校科研活动的绩效评价在一定程度上反映区域知识创新体系建设情况的同时还引导和鼓励高校的科研发展。在构建高校科研绩效评价指标体系的基础上,测度2002~2011年间全国各省市高校科研绩效,引入国际贸易投资中的比较优势理论,深度分析高校各类科研资源的绩效比较优势,可为我国进一步完善各区域的知识创新体系建设提供理论依据。     

中日韩科研人员创新能力与创新绩效评价比较研究

通过中日韩科研人员创新能力和创新绩效评价的比较,指出中国科研人员创新能力的不足和创新绩效评价体系的落后。对高端科研人才的重视,加大科研创新投入,重视企业的科研创新,坚持科研评价体系的创新和国际化是提高我国科研人才创新能力,丰富我国创新绩效评价的关键。     

高校科研绩效评估的现状、矛盾及解决原则

高校科研绩效评估是一项系统工作，在评估过程中有很多现实的矛盾。因此，高校科研管理部门要建立合理、公平、公正的科研工作考核及绩效评价体系，以促进高校科技人员进行科学研究的积极性，增强高校科研实力。     

我国医学院校科研活动绩效评价的现状与思考

对医学院校科研活动的工作绩效展开评价已变为科研管理工作非常重要的一环，该文对我国该活动的绩效评价现状进行分析研究，我改善此评价体系提供现实及理论依据，从改善绩效评价的视角探讨如何提高医学高效科研水平。     

科研创新团队人才评价与遴选

高校科研创新团队的建设对构建创新型高校具有重要价值。高校应根据科研创新人才的类别,提出和完善弥补型人才、知识创新型人才、领导型人才的评价指标和方法,建立科研团队创新人才遴选评价评分表,并对指标的赋分与权重进行评价和说明。有效的人才评价与遴选制度对科研团队的组建具有重要意义。     

高校引智工程项目绩效评价指标研究

高校引智工程是提升我国高校科研创新能力的重要方法之一。高校引智工作绩效评价目前还存在评价标准不统一、评估方法不科学、评价范围不全面等问题，这些都严重影响了引智工作的有效开展。建立科学的绩效评价指标体系、选择适当的评价方法将有利于引智工程项目的发展。     

关于高校教师科研业绩绩效评价的研究

绩效评价代表着社会组织管理的发展方向。它有利于开展科研管理,统计科研工作量,提高学校的整体学术氛围。高校教师科研业绩绩效评价构建应遵循科学性、目的性、可操作性、可比性和连续性等原则。完善高校教师科研业绩绩效评价要注意几个问题,如重视激发教师自我约束力,采用定性评价与定量评价相结合的办法,制定与研究性质相适应的评价标准体系,完善科研激励机制,保证评价工作的公开、公正等。     

2012年中国高校创新能力的分析与评价

高校创新能力对建设创新型国家,实施科教兴国战略,规范科研管理,提高创新能力,推动国家创新体系进程具有重要的理论和现实意义。政府、高校等相关部门应更加注重建立以创新和质量为导向的科研评价体制,建立良好的创新环境、创新政策,逐步培养和提高国内高校的创新能力。     

基于工作过程的学科馆员绩效评价体系探析

学科馆员服务是高校图书馆信息服务发展到一定阶段的必然产物,是与现代高校发展相适应的一项新举措。学科化服务是图书馆服务的深化与延伸,是图书馆服务的重要战略转型,也是图书馆服务的必然选择和发展趋势。学科馆员的工作过程可以详细分解为资源建设、有效沟通、创新服务和素质提升,针对每个过程都应建立馆员的每个工作过程的绩效评价体系,使学科馆员能更好地为高校科研、教学服务。介绍了学科馆员绩效评价体系,分析了我国图书馆学科馆员绩效评价体系现状以及存在的问题,具体探讨了基于工作过程的学科馆员绩效评价体系。     

高等职业院校科研绩效管理的评价研究

为研究纳人教学教育成果指标的高职院校科研绩效评价指标体系,文章采取定量和定性相结合的方法构建了指标标度判断矩阵,并使用了在指标权重计算中被广泛运用的层次分析法计算出高职院校科研绩效评价指标权重,构建高等职业院校科研绩效管理的评价体系。     

绩效棱柱在高校绩效预算评价体系中的应用

目前各高校正将逐步建立与现代大学制度相适应的绩效预算评价体系,但目前通用的平衡计分卡建立的绩效评价体系只考虑了少数利益相关者,高校要实现可持续发展,必须考虑所有利益相关者。本文将绩效棱柱引预算绩效评价体系中,探讨在考虑如何所有主要利益相关者的基础上,构建高效绩效预算评价体系。     

服务质量——高校科研管理绩效评价的新视角

高校科研管理水平对提高科研水平、科研效率具有重要影响。我国现行的科研管理绩效评价方法不能全面地反应科研管理的绩效,特别是不能反应科研管理的服务职能的水平。本文在分析现有的科研管理绩效评价存在的问题的基础上,结合新公共管理理论和服务绩效评价理论,提出以科研管理服务质量作为高校科研管理绩效评价的新思路,并就SER VQUAL模型的应用进行了探讨。     

浙江工业大学:高校科研体制与科研创新体系建设

“十一五”规划提出了构建“创新型”国家的构想，对科技自主创新能力提出了新要求。该文通过对高校创新体系概念及其作用、高校科研体制对高校创新体系影响等问题的分析，提出了我国高校创新体系建设的初步设想，对我国科研工作和科研体制建设作了有益探讨。[编者按]