多媒体技术方兴未艾

90年代以来.随着现代计算机技术的飞速发展,一种多媒体技术已在世界范围内迅速崛起.并对人类社会发生深远的影响. 什么是多媒体技术 所谓多媒体(Multimedia),是对多种媒体技术而言的.它是在80年代计算机技术空前发展的基础上产生的.是使计算机系统成为能够存储、传送、处理、表达和显示文字、声音、图象和活动图象等多种信息媒介的集成化高技术。从电脑发展     

多媒体与计算机

多媒体与计算机张正权（甘肃省计算中心７３００００）随着科学技术的日新月异，８０年代中期产生的多媒体技术，在９０年代得到了迅速发展。多媒体技术的出现，将在计算机应用领域出现一场新的变革。多媒体技术极大地改变了使用计算机的方式，它使计算机由单纯文字，数据...     

多媒体技术及其应用方兴未艾

90年代以来,世界向着信息化社会方向发展的速度明显加快,而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。随着多媒体技术和产业的迅速发展,多媒体电脑像家用彩电产品一样,正涌入千家万户。     

多媒体电化教学系统的实现

多媒体计算机技术始于80年代，在90年代得到迅速发展。人们曾把几张幻灯片加上简单配音称为多媒体时代已离我们远去。今天，随着微电子、计算机、通讯和数字化声像技术的发展，多媒体技术被赋予了崭新内容。尤其是高清晰度电视（HDTV）、高保真音响（HiFi）、高性能的录像机。高速通讯网络和智能化计算机技术的高度融合，可广泛应用于教育和培训、咨询和展示服务、娱乐和游戏、管理信息系统和视频会议系统等各行各业。因此世界上各发达国家都把多媒体计算机技术列人高新技术的发展计划，并投人大量的人力、物力。本文将论述多媒体技术在…     

多媒体技术将大放异彩

美国苹果电脑公司总裁斯卡利最近预言:就像个人电脑在80年代极大地改变了我们的生活一样,在90年代多媒体技术必将大放异彩。多媒体(multimedia)技术是近几年出现的新概念。多媒体技术具有处理音频、视频、图像、文字等多类信息的功能。它有两大特点:一是综合性,它将计算机、声像、通信技术合为一体。实际上是计算机、电视机、录像机、录音机、游戏机、传真机、个     

多煤体技术在美术教育中的作用

随着90年代以来多媒体技术的迅速兴起,计算机应用已遍及我国国民经济与社会生活的各个角落,并以前所未有的力量改变着人们传统的教学观念,具有图文声并茂以及活动影像等特点的多媒体教学已展示出良好的发展前景,对培养学生的现代意识,造就跨世纪的高素质人才有着重要意义.     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体是90年代发展起来的新技术。在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。本文分析了怎样在教学中充分应用多媒体技术,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。     

现代教育技术在职业教育中的应用

随着计算机技术的飞速发展和计算机性能价格比的不断提高，特别是随着90年代以来多媒体技术的迅速兴起，计算机应用已遍及我国国民经济与社会生活的各个角落，并对人们的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。信息社会的到来，迫切需要一种全新的教育体制和高效率的教学手段与之适应。如何更好的将现代教育技术应用于职业教育，并为职业技术培养出一线人才，是值得我们思考一个重要问题，以下是我的几点思考：     

多媒体档案管理系统的设计与实现

多媒体技术是国外８０年代中后期兴起的一门计算机应用领域的高新技术，档案管理涉及到对文字、图形、图象、声音等信息处理．本文介绍了作者设计并实现的多媒体档案管理系统的设计特点、总体结构和关键技术．     

多媒体教学的误区与矫治

自90年代起,多媒体技术开始在教学中广泛应用,它对于实现最理想的学习环境、改变学习者在学习中的相对被动地位、激发学生的学习兴趣和动机等具有非常重要的作用。但是在多媒体教学中还存在着一些误区,若不处理好这些问题,就可能适得其反。本文就多媒体教学中的一些误区与矫治提出了一些个人见解。     

正确处理多媒体技术在教学中的应用

诞生于20世纪90年代的多媒体技术.是一种全新的信息表现形式,它集文字、图片、音乐、交互式功能于一体,广泛应用于社会生活的各个行业.随着课程改革进一步地深入,科学技术的迅速发展,Intemet的普及,多媒体教学普遍地走进了教室.在多媒体教学普及的同时.教师要更新教育观念,采用先进的媒体手段,优化教育过程.进行教育实践,这是教育改革发展的需要,也是信息化时代向教育工作者提出的新要求.笔者就自己在教学中的体会来谈谈多媒体技术在教学中应用的一些问题.作为教育工作者,我们如何才能更好地来利用现代化的教育手段为我们的教学服务.     

多媒体技术在美术教育中的作用

随着90年代以来多媒体技术的迅速兴起,计算机应用已遍及我国国民经济与社会生活的各个角落,并以前所未有的力量改变着人们传统的教学观念,具有图文声并茂以及活动影像等特点的多媒体教学已展示出良好的发展前景,对培养学生的现代意识,造就跨世纪的高素质人才有着重要意义。一、应用多媒体技术可以多方位地提高学习效果。实验心理学家通过大量实验证明,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉,这就是说,如果既能看见,又能听见,还能用手操作,通过这样多种感官刺激获取的信息量,比单一听老师讲课强得多,…     

我国软件产业国际化发展研究

我国的软件产业始于20世纪80年代，成长于90年代，一般而言，我国软件产业的发展可分为三个阶段。一是萌芽阶段（20世纪80年代中-90年代初），这一阶段，面对国外软件产品的强势入侵，软件产业的概念在国内被提出，并引起社会各界的密切关注。     

多媒体技术辅助普通高中地理教学的思考

多媒体技术应用于普通高中地理教学中有助于培养高中学生的地理空间思维能力,激发学生学习地理科学的热情及兴趣。多媒体技术具有生动,直观,形象,准确的特点。运用多媒体技术辅助教学有利于帮助学生突破教材中的重点,难点。尤其是在当今这个高科技年代,多媒体技术必不可少。但在实际应用中,还存在一些问题。所以,如何运用多媒体技术辅助地理教学就值得我们思考。     

90年代西方经济发展趋势

展望90年代的西方经济,西方舆论大体上有三种不同的预测:一种认为,90年代很可能是20世纪中最繁荣的10年;一种认为,90年代的经济形势略好于80年代;一种认为,90年代的经济形势比80年代还要差一些,经济增长速度将继续放慢。人们主要根据各种因素的变化和影响来预测未来经济的发展趋势,但由于对各种因素可能变化的分析和判断不同,因而对经济前景的预测也完全不同。美国《商业日报》主编埃里克森认为,只要不发生新的世界大战和另一次石油禁运或者类似的大灾难,90     

高等学校多媒体技术及应用课程的教学探索与思考

20世纪80年代中后期开始,多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。在计算机公司软件的界面设计、CI（Corporate？Identity？System）、VI（Visual Identity）设计,企事业单位的网页网站美工设计及维护这些职位急需大量的计算机多媒体专业人才。顺应社会的需求,各个高校相继开设了多媒体技术课程,以培养专业的多媒体技术应用型人才,然而,高等学校教师应该如何进行多媒体技术课程的教学,根据多年的教学经验,本文从多媒体技术课程体系的设置、教学方法探索已经特色教材编写方面进行了深入的探讨。     

CSCL在教学中的交互与协作初探

自上世纪90年代以来,随着计算机多媒体技术的普及和应用,CSCL得到了迅猛发展,在国内研究者从事相关理论研究的同时,亦对其教学实践进行了深入探讨。在CSCL的研究中,交互与协作是众多学者研究的焦点,本文在对CSCL的演变描述及特点分析的基础上,总结了当前CSCL教学系统的特点,探究了CSCL在教学中的交互与协作。从而为CSCL在教学中的普及和推广奠定了基础。     

多媒体应用开发研究

0．前育:随着计算机技术的飞速发展和计算机性能价格比的不断提高,特别是随着90年代以来多媒体技术的迅速兴起,计算机应用已遍及我国国民经济与社会生活的各个角落,并对人们的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。进入二十一世纪以后,信息技术的全面普及,趋于成熟的多媒体技术已经开始影响着我们的日常生活。是可以满足信息社会教育需要的最为有效的现代表现手段。多媒体应用是通过创作媒体来生成时,创作者常使用方法如下:需求分析阶段、素材准备、设计阶段。一、需求分析在这一阶段必须指定主要制作内容,从几个方面说明问题,哪些材料必须用上,各个环节如何连接,表现的手法,特殊要求、创造的风     

多媒体教学探索和设计实现

自 2 0世纪 90年代以来 ,随着以计算机技术为代表的信息技术的飞速发展 ,多媒体技术也得到了迅猛的发展和提高 ,对我们的社会各领域产生了极大的影响 ,也给我们的教育领域注入了新的生机和活力 ,对我们传统的教育思想、教育模式产生了巨大冲击。对多媒体教学的意义及其实现的方式手段 ,在教育领域中有着不同的观点和看法 ,在此笔者作一个初步的探讨。一、多媒体教学的影响和意义在我国传统教育模式中 ,教师主要站在黑板前 ,通过自己的手势、语言、表情及文字等方式来与学生进行交流并传授知识。这种教育模式虽然简单 ,但能清晰明了的传递所…     

浅谈多媒体技术在中国音乐史教学中的应用

多媒体技术作为现代教育技术的一种,被广泛应用在诸多学科的教学工作中,并发挥着重要的作用。多媒体技术在教学中有无可比拟的优势,但同时也存在一些问题。在教学中应该依据课程特点合理应用多媒体技术,使多媒体技术手段与传统教学模式有机结合,从而达到良好的教学效果。