高校应成为培养和造就高素质创造性人才的摇篮

即将来临的二十一世纪将是知识经济的世纪.知识经济以知识尤其是创新性知识和具备创新知识的人才为特征.江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育.”由此,培养创新人才的重任历史地落在教育,尤其是高等教育上.我国今年一月一日起开始实施的《高等教育法》规定:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.为什么要培养创造性人才?高校怎样培养创造性人才?本文拟就这两方面谈些看法.     

教师与大学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,随着21世纪知识经济时代的到来,创新教育将越来越成为现代高等教育的灵魂,是高等教育改革和发展的主题.高校应该大力推进创新教育,在人才的培养上以创新人才培养为中心和主题,把培养学生的创新精神和能力放在突出的位置.在现阶段,学生的创新能力在很大程度上还是依赖于教师有目的、有意识地培养,教师对培养大学生的创新能力起着重要作用.这就要求高校教师应把培养创新人才作为自己的重要使命和责任,在教学中突出和强化学生创新能力的培养,使其成为适应知识经济时代发展需要的一代优秀人才.     

浅谈学生创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”在全面推进素质教育,推行教育教学改革的今天,创新精神和创新能力已经成为经济和社会发展的决定性因素之一。因此,如何培养学生创新精神和创新能力是我们教育工作者需要认真思考和探索的问题。语文教学是基础教育的重要组成部分,也要在教学中担负起责任来,为培养学生的创新能力,作为一名小学语文教师,我谈几点看法：     

谈初中生物实验教学中的创新教育

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."知识经济时代,需要创新人才,而创新人才的培养,是一项长期的工作.在生物实验教学中要时刻体现培养学生的创新能力.通过增强实验的改造、培养学生的创造性、激发学生把一些验证性实验改为探究性实验、引导学生改进和设计生物实验等方法培养学生的创新能力.     

小学生创新能力培养的基本策略

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新要靠人才,人才是国家经济和社会发展的决定性资源.开发人的创新素质,关键在于创新教育,而小学创新教育更是基础的基础.在小学如何培养儿童的创新素质呢?本文从四个方面进行了阐述①唤起创新意识;②培养创新精神;④发展创新能力;④体验创新快乐.     

谈新课程下生物课教学中创新能力的培养

二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键.随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心.下面就生物教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识.     

浅析大学生科技创新教育

知识经济已成为21世纪的主导经济,是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势.本文主要阐述了大学生科技创新活动的重要性,并提出了推进大学生创新活动深入开展的措施.     

转变教育观念,培养学生的创新能力

教育是面向未来的事业.今天的教育是培养21世纪经济社会发展所需要的人才.21世纪是知识经济时代,而知识经济的本质是创新.正如江泽民同志所深刻分析的:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育."[1]     

如何开展创造性教学

21世纪是知识经济的时代,知识经济已知识的创新为中心!"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林."知识经济所需要的     

浅谈农村初中班级管理中的创新意识

创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心.江泽民同志指出"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".在知识经济的今天,大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务.当然,这就要求教师在教育教学及管理中要有创新的意识和能力.     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济时代， 知识创新成为经济发展的强劲动力； 经济、科技竞争归根到底是知识创新和技术创新， 是创新人才的竞争。这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力， 积极探索培养高素质人才的途径和措施， 努力培养创新型人才。     

方法教育与大学生创新能力的培养

二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,知识经济的竞争从根本上说是创新人才的竞争.培养大学生创新能力,应成为高等院校紧迫的任务.培养大学生的创新能力,要重视方法教育,主要有学习方法的指导、思维方法的训练和研究方法的教育三个层面.     

基础教育阶段如何实施创新教育

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上明确指出 :教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创造人才的摇篮。教育在培育民族创新精神和培养创新人才方面 ,肩负着特殊的使命。进入二十一世纪 ,创新教育已成为我国教育改革的主旋律。创新精神和创造能力不仅需要从高等教育研究 ,而且应该从小抓起。在基础教育阶段更应精心探索创新教育这一新世纪的教育热点。目前对创新教育的理解众说纷纭 ,而中央教育科学研究所闫立钦所长的提法切中时代之要求 ,我们提的创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,其…     

关于在高师院校开展创新教育的思考

21世纪将是以知识经济为主导的经济时代，知识经济的核心特征是知识创新。知识的创新需要具有创新意识、创新能力的创新人才，创新人才的培养呼唤创新教育。因此，高师院校要主动适应知识经济发展的要求，开展创新教育。开展创新教育必须转变教育、教学思想观念；深化课程体系的教学内容的改革；改革教学方法；加强实践性教学环节；完善教学管理制度。     

试论知识经济之创新

二十一世纪是知识经济的新时代,经济内涵,生产方式,管理模式,思想观念都将发生根本性的变化。推动新世纪经济发展的动力应是综合的知识创新,创新是新世纪经济发展理论和实践的重大课题。     

新时期高校创新人才的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。知识经济时代,创新决定着一个国家一个民族的综合实力和竞争力。“创新的关键在人才,人才的成长靠教育”。高校作为培养高级人才的摇篮和知识创新、传播、应用的基地,在创新人才的培养和开发方面,肩负着重要的历史使命。创     

知识经济对人才创新意识和心理素质的要求

知识经济是继农业经济和工业经济之后出现的一种全新的经济形态,它以知识和信息的生产、传播和使用为基础。知识经济主要依靠的是知识的要素。当今世界,谁能创造出满足社会需要的知识产品,谁就具有竞争的优势;哪个国家能在科学技术上有新的突破,国家的实力就会有明显提高。我们面临的21世纪,将是一个快速发展的知识经济时代,在这种大趋势下,如何培养适应知识经济需要的具有创新精神和健康心理素质的技术型人才,是我们每一位教育工作者必须深思的重要课题。     

从美国与前苏联各自的军品生产体系谈国家创新体系建设中的军民融合创新体系

进入二十一世纪，经济全球化进程明显加快，科学技术发展迅猛，知识经济时代已经到来，世界经济正在发生着重大而深刻的变革，国际分工大规模重组，资源配置进一步在全球范围内展开，科技创新能力已经成为国际竞争的主导因素。世界主要发达国家纷纷凭借其科技优势，利用科技创新即将     

浅论思想政治课教学中学生问题意识的培养

21世纪是创造教育的世纪。面对知识经济带来的机遇和挑战，江泽民主席曾经提出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的问题意识是造就创新人才的关键，是全面推进实施素质教育的需要。如何培养学生的问题意识已成为中学政治教学中的一个新的重要课题。     

对传统科学教育的思考

二十一世纪,人类经济发展的水平与质量,将取决于知识生产的能力,知识应用的能力;教育将是知识经济的关键生产条件,教育是支撑知识经济的最主要的基础;二十一世纪是全球教育一体化的世纪,中国社会将比以往任何时代更迫切需要更多更好的教育,需要能够培养科学探索精神的教育。