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随着现代大学在中国诞生,大学体育在中国已经走过了一个多世纪的历程。无论是从历史的视角,还是从现实的角度,21世纪的大学体育要真正进入大学发展的主流行列,赢得自身应有的地位,就必须进行体育课程改革。本文将通过对我国高校体育课程改革的了解,找出其存在的问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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中等职业学校体育课程改革与发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的深入,体育课程开始实行学科类课程和活动类课程的两类课程改革.针对中专职业技术学校体育教学内容存在的问题,对体育课程的改革和发展提出自己的看法. 相似文献
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21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期.在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中.几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化.本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考. 相似文献
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从课程论的角度入手,运用文献资料,逻辑分析等方法对我国大学体育课程进行了基本的剖析,分析了大学体育课程实施的现状及大学体育课程目前所面临改革与创新的现实问题,回顾了我国课程改革中几种传统的大学体育课程模式并指出其不足之处。在此基础上,提出了新时期大学体育改革的建议和未来走向分析。 相似文献
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运用文献资料法,对后现代课程观的基本理论进行了阐述,联系我国体育课程改革的实际情况,提出在体育课程改革中要重新解读与构建体育课程与教学观、建立平等对话的师生关系、建立多元化的体育课评价标准、实现体育课程标准的开放性。 相似文献
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张玉景 《广西师范学院学报(自然科学版)》2000,17(2):92-94
在深化教学改革中,体育课程改革要从以运动技术教育为主线的教育转向以强身育人的素质教育,并增强课程的科学性、趣味性、实效性,建立以增强体质为中心内容的课程评价考核制度. 相似文献
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以我国高等院校二十几年体育教育改革和近几年推进素质教育为背景,通过对我国大学体育课程改革的回顾与反思,分析影响体育课程改革的因素,探讨民办高校体育教育深化改革和发展的思路以适应高校对人才培养和学校体育课程建设需要. 相似文献
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本文通过对高职体育课程目标、课程结构设置、教学内容制定、评价体系确立四个方面的研究,提出高职体育在改革过程中应注意的一些问题,为地方教育体系的制定提供一定的理论依据。 相似文献
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为了使高职院校能够全面培养生产、管理、服务等一线的应用型高技能人才,利用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,了解高职院校体育课程开设的现状及影响高职院校体育课程改革发展的内外因素.在此基础上提出高职院校体育课程改革的思路,主要体现为结合不同专业的特点开设体育课程内容、制定体育教学目标,以及根据学生的特点应用多种教学方法和教学手段、制定体育成绩考评标准等. 相似文献
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随着社会的进步和教育事业的发展，体育课程已不能完全适应时代发展的要求．通过实验对比分析及现代体育课程特点分析，旨在找出在体育教学中适应现代体育课程教育的一些具体措施． 相似文献
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采用调查研究、文献资料研究和逻辑分析方法，讨论了当前在我国学校进行体育课程改革的一些热点问题；体育课程改革所要面对的一些现实问题，为体育课程改革的顺利进行提供一些有益的参考。 相似文献
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高校体育课程的改革与建设 总被引：1，自引：1，他引：1
张大春 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2007,(2):46-47
高校体育课程的改革是近些年高校体育界普遍讨论和实施的一个热点问题.本文从高校体育课程的指导思想、目标确立、课程结构与设置、教材选编的原则与内容、教学方法、课程评价几个方面对高校体育课程的改革进行了整体分析. 相似文献
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后现代主义对体育课程改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
后现代主义作为当今国际教育新理念，对我国体育课程改革起着重要的指导意义，笔者通过对后现代主义有关思想的了解，提出了对我国体育课程改革中有关问题的思考． 相似文献
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我国大学体育课程改革是深化大学教育体制改革的重要组成部分。经过多年的理论研究,大学体育课程改革在实践方面取得了重要成果。但还应该看到,在大学体育课程实践中还存在不少问题需要深入思考和解决。在新时期,除了继续推进大学体育课程改革的实践,还要在理论上对大学体育课程改革的未来发展趋势进行展望,进行更加深入的发展与创新,完善大学体育课程改革。 相似文献
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中小学体育课程的改革 ,应是以人为本的教育 ,体育课程改革的目的是对中小学生实施素质教育、健康教育和培养学生终身体育的思想 ,要达到这些目的 ,就必须对中小学体育课程进行改革 ,要建立一套适应我国国情和素质教育发展要求的体育课程体系。 相似文献
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体育心理学是心理学的一个分支,是体育专业教育的重要组成部分。在传统的体育心理学课程讲解中,仅仅是进行理论知识的灌输。提高体育心理学教育的发展,要注意与实际情况结合到一起,综合体育锻炼、体育竞赛等等一些情况进行多方面的讲解。从实际角度出发,加强实践操作、并且在考核方式上要进行改革。 相似文献
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周征 《浙江师范大学学报(自然科学版)》1999,22(2):85-88
在广泛调查研究的基础上,对目前高师体育课程的改革与建设进行了实验研究与理论分析,以期为高师体育课程的改革与发展提供参考依据,通过调查研究分析,得到了以下结论,高师普通体育课程应定位地全面提高第一个师范生体质健康水平,将来要从事的体育工作的综合素质以及强化大学生终身健康意识上,体育理论课在体育课中的比重应当加大;体育实践课程教学实现从“教师中心”向自我教育的“环境活用型”转变;体育课教学中内容的设置 相似文献
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