开放式实验教学模式的实践与探索

本文针对我校目前在大学物理实验教学中存在的一些问题和实施开放式实验教学模式以来取得的初步效果,分别从教学内容、教学方法、教学时间、教学与管理手段、教学评价等方面对如何提高开放式大学物理实验的教学质量进行了一些有益的探讨。     

开放式物理实验教学的探索和实践

在分析传统实验教学弊端的基础上,结合河南工程学院物理实验教学示范中心在开放实验室建设工作中的探索,综合阐述了开放实验教学的基本内涵,探讨了开放式实验教学对学生综合能力培养方面的实践效果,并根据实践中的经验教训对开放实验室建设工作的进一步开展提出几点建议.     

应用型本科院校开放式物理实验教学模式研究

文章在分析应用型本科院校传统物理实验教学弊端的基础上,在实践中探索开放式物理实验教学模式的改革,探讨了通过实现多层次的实验教学项目、多种类型和形式的实验室开放以及建立多元化实验考核机制等途径来实施开放式物理实验教学,实现师资、时间、空间、仪器设备等各类资源的最大化的利用,并使学生在自主学习中成长,达到进一步提高学生物理实验能力的目的。     

开放式普通物理实验教学研究与实践

在理工科专业的普通物理课程的教学过程中,进行开放式物理实验教学能调动学生的学习积极性并培养学生的动手能力。针对大学普通物理课程的实验教学,首先对开放式物理实验的教学过程及其相关的各方面进行了讨论,然后针对Internet环境,论述了具有实验预约与实验教学管理等功能的开放式实验教学信息系统的实现。     

开放式物理实验教学管理系统的研究

开放式物理实验教学是目前物理实验教学改革的必然,基于层次化模块化的物理实验教学模式将极大促进学生实践能力和创新能力,设计基于网络的开放式物理实验管理系统,可使学生通过校园网预习实验,选修实验项目和安排实验时间,将使实验室的开放管理科学化,仪器设备使用效能最大化。     

开放式化工原理实验教学模式研究

为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考核方式及引导学生积极参与开放实验等方面的实践经验进行了总结,并对开放式教学模式尚需完善之处提出了改进措施。     

网络环境下开放式物理实验教学改革的研究与实践

实行开放式教学，是实验室建设和发展的必然趋势。从学生学习、教师管理、安全三个方面介绍了“大学物理实验教学网站”，并就以学生为主体实行开放式物理实验教学、以及实行“网络化”教学管理等方面对物理实验开放式教学改革进行了探讨。     

开放式虚实结合实验教学探索与实践

开放式虚实结合实验教学研究为实践创新人才的培养提供了一个契机,有利于推动实验教学的深化与改革。南通大学电工电子实验中心结合开放式实验、虚拟实验教学的特点以及中心实际情况,优化实验教学资源、改进实验教学模式、构建开放式实验教学管理平台、开展虚实结合实验教学、建立"多元化"的实验评价体系,保障虚实结合实验教学的有效开展,并已取得初步成效。     

开放式物理实验教学的研究

物理学是一门实验科学,是理论和实验高度结合的精确科学。传统的实验教学模式是学生在老师的组织和指导下进行实验,并按要求在规定的时间完成实验。这种教育模式不能有效培养学生的独立工作能力和勤于思考的习性,使学生缺乏深层次的思考,也不利于学生创新能力的培养。针对现阶段大学物理实验教学的现状,应采用新的课程体系,实施开放式物理实验教学,改革教学内容、教学方法和教学手段,满足分层次和个性化教学要求。     

高分子物理实验开放式教学改革与探索

"开放式实验教学"是实验教学改革的一个重要方向。为激发学生高分子物理实验课程的积极主动性,提高大型仪器设备的利用率,实验室对高分子物理实验开放式教学进行了改革与摸索,采取了实验时间开放、实验设备开放、实验人员开放的三开放实验模式。开放式实验教学的实施,极大地提高了学生的实验积极主动性,充分地锻炼了学生的实验动手能力,取得了良好的教学效果。     

大学物理实验开放式教学模式改革研究

大学物理实验教学改革势在必行．通过近年来学校大学物理实验教学的改革成效和存在的不足,对普通高校大学物理实验教学改革的基本内容、实验方法及学生实验容易进入的误区进行了分析,提出普通高校大学物理实验教学在新形式下必须不断改革和完善,要进行开放式教学．大学物理实验进行开放式教学对学校教师和学生都是非常有利的．     

开放式实验教学改革的实践与研究

实验教学改革是我国高校教育的一项重要任务,传统实验教学面临严重的挑战。实施开放实验教学已成为当前高校实验教学改革的重大课题,文章综合本校及部分高校实验教学中存在的问题进行分析探讨,结合本部门开放式实验改革的经验提出了相应的对策。实践证明,实行开放式实验教学有助于培养学生的工程素质和创新能力。     

化学开放性实验教学的探索

对高校实行化学开放性实验教学和传统的验证性实验教学进行了比较,阐述了化学开放性实验教学的实施方法和效果,对于学生创新能力的培养、专业知识的拓展和实际工作能力进行探讨.     

物理设计性实验教学问题研究

在阐述物理设计性实验内涵的基础上,分析了物理设计性实验教学的特点.实践证明,物理设计性实验的实施和开设,在培养学生创新能力和综合应用物理知识方面具有非常重要的现实意义.     

近代物理实验教学改革研究

为了进一步深化实验教学改革,提高实验教学在高校创新性教育中的地位与作用,该文对近代物理实验教学方法、内容和考核制度进行了改革,极大地调动了学生的积极性、主动性和创造性。使学生的实践能力、创新能力和实验素质等得到了明显提高。     

开放性、探索性物理实验的研究与实践

开放性、探索性实验更有利于培养学生的创新能力和动手能力。该文介绍了无锡职业技术学院开放性、探索性实验研究与实践情况,并对这类实验的教学方法和初步效果进行了探讨。     

注重物理实验教学,培养学生科学实验能力

针对目前实验教学中存在的问题，通过转变物理实验教学方法，充实教学内容，调动学生实验积极性，对培养学生的科学实验能力进行了探索和实践。     

大学物理实验教学改革探讨与分析

提出了构建3层次物理实验教学体系,改进教学方法,改革考评制度和加强师资队伍建设4大改革措施.强化创造个性发展的空间,加强学生动手能力和创新能力的培养.     

对大学物理实验教学创新的几点思考

本文指出了当前物理实验教学存在的问题,对大学物理实验教学改革提出了一些意见,并介绍了初步实施情况和方案。