论图书馆的美育功能

美育是德育的组成部分,图书馆是进行美育的重要阵地,从思想、知识、环境和服务4个方面论述了图书馆的美育功能。     

以美育德 以德育人——论学校教育过程中的美育凸现

本文以学校教育过程中美育重要性为主线 ,对美育在学校教育中的凸现从三个方面进行了分析 ,阐述了美育是德育之本 ,是素质教育的核心 ,是教育全过程中渗透和贯穿的主要内容 ,是提升审美情趣培养合格人才的主要环节     

浅析将美育融入学校教育全过程

美育融入学校教育全过程,是素质教育的必然要求。中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感     

高校德育的有效途径:以美育促进德育

美育在培育人的美好心灵方面具有重要作用。美育和德育有着共同的使命。美育能够改进德育工作方法,增强德育实效,为德育提供丰富生动的内容。加强大学生审美教育,以美育促进德育,是高校德育工作的有效途径。     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用。通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂。阐述了对大学生进行美育教育的必要性。提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径。     

浅论少数民族预科教育中"五育"的逻辑生态

研究少数民族预科教育的生态逻辑框架,挖掘该教育的组织状态、结构状态,展示德育、智育、体育、劳动技术教育、美育这五大质构之间的关系,有利于在少数民族预科教育中更好地开展德育、智育、体育、劳动技术教育、美育,从而推进少数民族预科教育建设.     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用.通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂.阐述了对大学生进行美育教育的必要性.提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径.     

论高校体育教学中的审美教育

体育与美育都是社会文化的一部分,两者之间相互交融、相互渗透、互为手段、互为目的,是不可分割的统一体。高校体育中的审美教育,不仅有它独特的教育方法,更有其独特的教育效果,更能唤起学生的美感。为此,高校体育教师应加强培养美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中。     

发挥美育的德育功能，全面进行素质教育

美育和德育相结合,充分发挥美育的德育功能是全面进行素质教育的关键。素质教育是审美教育的基础。美育能够从多方面提高人的素质和文化品格。     

心育:时代的教育哲学

我国现行的教育是由德育、智育、体育、美育、劳动教育5个方面组成的,心育在诸育中处于中介和基础地位,德育、智育、体育、美育、劳动教育都是必须以培养学生心理素质为中介才能产生好的育人效果。心育又是哲学在心理学中的体现,心育理论虽没有提出解决问题的公式、法则、定理,但心育的哲理却让人们感受到他的与众不同的哲学意境,它提出人性之觉醒和人情之通达观点。     

论艺术教育与道德教育

我国自有教育以来,就重视道德教育、人格教育等等,而这一切的教育都在提倡"美育!"用艺术的美来提高当代青年学生的人格素质、道德修养,用艺术的美来改造自然,改造社会,通过对艺术美的教育和探讨,优化校风涵养人格。     

学校艺术教育和素质教育的关系

学校加强素质教育的重要性已被提上日程，作为实施素质教育有效途径的音乐艺术教育，它具备的功能是其它学科所无法取代的．文章论述了音乐艺术教育对德育、美育及智力开发的特殊效应关系．     

我国高等教育发展的现状分析

回顾了我国高等教育的发展历史,分析了我国高等教育发展的现状,展望了21世纪我国高等教育发展趋势,即实现高等教育的普及化。     

浅析素质教育下的数学教育评价

探讨素质教育下数学教育评价应具备的3个特征，并给出操作中应遵循的原则．     

新时期高校个性化教育模式思考

本文站在一个刚毕业走上教师岗位的八零后高校教师角度,围绕教育理念、教育方式和教育目标三个方面展开讨论,结合当下大学生的特点,探讨如何在集体教育中尽量因地制宜地实现个性化教育,以因人而异的教育理念,完成沟通-发掘-区别-鼓励的教育过程,以寓教于乐和与时俱进的课堂教学方式,以及面对学生的错误坚持和善坚定与正面管教同时进行的新教育方法,以互动为教学的生命,完成最终的教学目标:将学生培养成为自信、快乐、坚持、写作的"心智健全的人",以及具备充分的技能更具备综合素质的"对社会有用的人"。本文旨在解决学生从高中到大学还未平稳度过的心理脆弱的青春期问题,以及无法与集体共融的心理问题,最终实现"教育梦"。     

美育的现代使命

在素质教育中 ,美育占有极为重要而又特殊的地位 ,美育培养的审美素质直接关系到全面发展的创新人才的塑造。为此 ,传统美育已不能适应新时代的发展要求 ,需要确立一种新的美育观 ,赋予美育以新的使命。作为一个在现代化进程中被提出来的命题 ,美育的使命 ,有着广阔的前景。其重要任务 ,一是感性教育 ,二是人格教育 ,三是创新教育。     

大众化教育下的高校实验教学改革

探讨了实验教学在人才培养中的地位与作用，指出了目前高校实验教学存在的问题，针对目前的大众化教育以及高校实验教学的现状，提出了实验教学改革的发展方向。     

基础教育改革的关键是教育内容结构性调整

我国现行基础教育存在诸多问题，基础教育改革的关键是教育内容结构性调整。现代教育特性要求基础教育内容结构性调整，以适应人的生存和现代社会发展的需要，以利于人才素质培养。     

试论德育工作的主体性和实效性

当代德育工作要转变德育工作观念,确立学生在德育工作中的主体地位,一切以学生为中心。应充分发挥学生在德育工作中的主体作用,增强德育工作的实效性。     

素质教育,教育制度改革

实施素质教育,要全面推行教育制度改革。教育是一个复杂的巨型系统,要克服"应试教育"的积弊,实施素质教育,如果不在教育制度上进行配套改革,综合治理,是不可能奏效的。从5个方面对教育制度改革进行分析。