非测绘类专业《工程测量学》课程教学改革的探索

《工程测量学》是一门具有很强综合性和实践性的课程,对于非测绘类专业的教学来说,学生缺乏前期测量学基础课程的相关知识,因此需要对工程测量学课程的教学内容和教学方法进行改革。本文就我校在非测绘类专业关于《工程测量学》课程教学改革中教材的选择、教学内容的更新以及实践性教学环节等方面的问题进行了研究和探讨,总结一些适合非测绘类专业的教学经验和方法。     

工程教育认证下的测绘工程专业测量学课程大纲

测量学是测绘工程专业的一门专业基础课程,通过本课程既要求学生掌握测量学的基本知识、基础理论,同时也培养学生团队协作、沟通交流的能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。本文参考普通高等学校本科工程教育认证的相关要求及测绘工程专业课程和毕业要求对应矩阵,修订了测绘工程专业《测量学B》课程教学大纲。     

论《工程测量学》的实践教学改革研究

论述了测绘工程专业目前《工程测量学》实践教学的现状,分析了实践教学中存在的各种问题,重点提出了实验教学、课程设计、集中实习改革的思路与内容,对测绘工程专业《工程测量学》的实践教学具有一定的参考价值。     

土地资源管理专业《测量学》课程的教学改革

从土地资源管理专业《测量学》课程的教学目的分析入手,针对目前《测量学》教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学实习三个方面对土地资源管理专业《测量学》课程的教学进行了探讨,提出《测量学》的教学内容不但要包括传统的测量学内容,同时要兼顾新兴测绘技术;在坚持传统教学方法的同时要充分利用新的教学手段;教学实习要统筹兼顾,突出重点.文章最后对顺利实施《测量学》教学改革的措施提出了几点建议.     

《普通测量学》课程教学改革探讨

针对目前测绘工程专业普通测量学教学过程中的诸多问题,结合我院测绘工程专业的培养目标,对普通测量学在教学内容、教学方法等方面进行了改革探讨,以期提高我院《普通测量学》的教学质量和教学效果。     

浅谈测绘工程专业测量学A考核模式改革

《测量学A》是测绘工程专业本科生必修的一门专业基础课。本文主要阐述了《测量学A》考核模式实施两年来的七点体会,希望能为提高该课程的教学质量提供一定的参考。     

面向21世纪的测量学教学改革

第五届全国测量学课程改革研讨会于1998年3月27日至3O日在广州市举行。这次会议是由中国测绘学会测绘教育委员会和广州南方测绘仪器公司联合召开的。出席这次会议的代表来自全国50所高等院校和中等专业学校共7O人，会议共收到论文80余篇，涉及面广，内容丰富，有测量学的教学内容、教学方法、教材建设、教学手段、成绩考核、教学实习及生产实习诸方面的问题。这些论文集中论述了在新的专业目录下，面临世纪之交人才的培养进行测量学课程改革的关键性问题，同时还讨论了新的测绘科学应充实到测量学课程教学中的必要性和迫切性。会议遵循“改…     

GIS专业《测量学》课程教学改革探索

《测量学》课程是GIS专业基础课,对培养学生测绘地形图,运用地形图进行国土整治、资源勘察、土地利用等有重要意义。本文总结了信息化测绘时代GIS专业《测量学》课程存在的问题,并针对问题提出了具体的教学改革措施。     

西安科技大学学科带头人简介

梁明，男．陕西大荔县人，1958年2月生，硕士，教授；大地测量学与测量工程学科带头人，校学术委员会委员．校学位委员会委员．校教学指导委员会委员．跌西省测绘学会常务理事兼地理信息系统开发与应用专业委员会主任，中国测绘学会矿山测量专业委员会理事，中国煤炭学会矿山测量专业委员会理事，《矿山测量》《西安科技大学学报》《测绘技术与装备》等杂志编委，     

非测绘专业测量实践教学改革尝试与经验

基于测量学课程性质 ,结合非测绘专业对测量学教学的基本要求和当代测绘科学技术的发展,从传统的测量学实践教学现状及主要问题出发, 提出了改革测量学实验、实习内容与方法,并在多年教学工作中进行了尝试.     

基于GPS技术的测量学实践教学控制网的构建

测量学是一门实践性很强的专业基础课,实践教学是整个教学过程中的重要环节。本文根据河北工业大学土木工程学院所各专业开设的测量学课程和所在校区的具体情况,介绍了建立测量学实践教学控制网的目的、建立方法、实施步骤和效果,为提高测量学实践教学质量,进一步深化非测绘工程专业测量学实践教学改革创造了良好的条件。     

对当前工程测绘技术发展过程中的探讨

工程测量学是一门系统、综合的工程测绘科学技术,对国民经济建设与国防事业建设具有重大意义,工程测绘技术在实际生产生活中的应用日益广泛而密切。本文主要是在工程测绘技术的现状、应用等方面展开阐述,并对工程测绘技术发展趋势进行了一定思考。     

多元化教学在《工程测量学》实践教学中的应用

测量技术广泛应用于工程施工和设计中，熟练掌握工程测量技术是土木类学生必须掌握的基本技能之一，因此提高《工程测量学》的实践教学质量十分重要。笔者从事《工程测量学》教学多年，在教学过程中，对实践教学的方法不断进行探索和更新，通过多元化的教学，学生能很好领悟测量的理论知识。较快的掌握了测量的基本技能，很好的培养了学生解决实际问题的能力，激发了学生的创新能力。     

《测绘程序设计》教学探讨

《测绘程序设计》是测绘工程相关专业的一门课程，该课程教学难度大，教学效果并非尽如人意，教学方法和手段需要不断改进和探索。     

工程测量教学的难点分析

测量学是一门理论与实践并重的专业基础课程，本总结了近10年来在工程和教学中的若干经验，对测量中的操作习惯、仪器使用、地形测绘等方面难点予以分析，并提出解决问题的办法。     

加强测量学实践教学环节是提高教学质量的有效途径

基于测量学课程性质,结合农林院校测量学教学的基本要求和现代测绘科学新技术的发展,在分析目前农林院校测量学课程教学中存在问题的基础上,提出按照专业需求制定教学内容有助于缓解学时压缩矛盾,加强实践教学环节是提高学测量学教学质量的有效途径。     

非测绘专业测量学实验教学体系

本文对非测绘专业《测量学》课程的实验内容、时数、实习要求进行了剖析，依据专业的培养目标，把握学生应该具备的实验理论和实验技能，打破原有的实践环节，构建新的实验框架，提出实验、实习和作业相结合的实验教学模式，从而丰富了实验教学的内容，提高了教学的质量和效率。     

对《工程测量学》课程教学改革的探讨

本文首先强调了测量学课程在交通土建专业中的地位,其次对目前《工程测量学》教学中存在的问题进行分析,阐述了进行教学改革的必要性,最后根据笔者的经验提出了改进意见。     

从测绘技能大赛引导数字地形测量学课程实践教学改革

从测绘技能大赛的经验和教训出发,探讨了数字地形测量学课程教学改革的必要性和意义,给出了数字地形测量学课程在实践教学内容、实践教学环境、实践教学环节,实践教学方法等方面改革的措施。     

非测绘类专业的测量学课程教学改革研究与实践

测绘学科是受新技术影响最大的传统学科之一,随着测量新技术和新仪器的发展,对测量的方法和效率产生了重要的影响。非测绘专业的学生面临知识面窄,技术陈旧,操作能力较差的问题。为适应新形势人才培养的需要,对非测绘专业测量学课程教学改革势在必行。本文就我校在非测绘专业测量学教学改革中的修订教学大纲、教学内容改革、改进教学方法和加强实践性教学环节等方面问题进行了研究和探讨,总结一些适合非测绘专业测量学课程教学改革的经验和方法。