大学生素质发展与素质测评

从高等教育的角度论述大学生素质发展与测评的重要性，素质发展的主要方向和内容，大学生素质测评体系的建立和分类，大学生素质发展与素质测评的辩证关系。     

高校二级院系管理下的大学生综合素质测评体系构建

我校现行的大学生综合素质测评体系存在很多问题：测评指标分数比例缺乏科学性、差异性和灵活性,测评缺乏全面性和公平性等等.为顺应我校＂二级管理＂制度的改革,本文讨论二级院系管理下的大学生综合素质测评体系的构建,通过对比多种测评方法论述如何运用科学的方法制定各项测评指标及其权重.此外,本文还论述测评过程中的注意事项以及综合素质测评体系的使用意义.     

关于构建会计素质教育的探讨

本文在会计素质测评系统的大框架下，利用统计方法设计出学生会计素质测评指标体系，并根据各级指标在本测评系统中的地位、作用分别给以不同的权重，用以量化反映学生会计素质水平的高低。此体系增强了学生会计素质水平的透明度，具有一定的可操作性。     

构建学生综合测评体系的研究与实践

独立学院现有的学生评价体系已不能适应应用型人才培养的需要，构建一种人性化、多元化、科学化，有利于学生成长成才，且具有发展性和服务性的评价体系势在必行，本文对国内外现行高等院校的学生综合素质测评体系的研究成果进行梳理，分析其不足之处，并且借鉴其优秀成果，探究符合时代发展需要和民办院校人才成长规律的学生综合素质测评体系的原则、内容和方法。     

高校学生素质教育测评体系的研究与实践

在认识高素质教育“质”的同时，充分认识素质教育“量”的规定性，探究高校学生素质教育的测评体系，科学地测评素质教育的质量，培养素质全面发展的社会主义创新人才，具有重要的理论意义和实践意义。本文着重分析研究建立高校学生素质教育测评体系的重要性、主要内容 与素质教育实践。     

对独立学院学生综合素质测评作用的探析

综合素质测评是大学生评估体系中一个重要环节。要使素质测评达到预期成效,充分调动大学生的积极性,使他们自身的内在潜力得到最大的发挥,必须建构符合素质教育要求的、完整、简练而又可行的素质测评体系。     

关于学生综合素质测评的几个问题的思考

本文对学生综合素质测评的有关问题作了探讨。文章在论述了建立学生综合素质测评体系的依据后,提出了以56条建立测评体系的原则：方向性原则;全面性原则;科学性原则;实效性原则;开放性原则。文章还论述了学生综合素质测评的运行机制。     

完善大学生综合素质评价体系的思考

对大学生进行综合素质测评是学生获得客观评价的重要方式之一。综合素质测评体系应实现评价、反馈、激励和导向等功能。对于高校而言,完善学生综合素质评价体系,引导和激励学生更好地进行素质拓展,不仅为学生升学就业提供重要参照,而且能更好地提高学生素质,推动高校素质教育的发展。     

大学生综合素质测评体系的构建与实施

随着社会以及评估理论的发展,全面系统的、质量较高的大学生综合素质测评体系的建立,以及有效实施大学生综合素质测评,已迫在眉睫。笔者在认识到大学生综合素质测评的重要性的基础上,首先明确其含义与构成要素,再分析我国现行的大学生综合素质测评的现状,发现其中存在的问题,提出自己的浅见。希望能为建立一个有效的测评体系,有效的实施测评提供一些建议,使之能有利于大学生个人的发展,有利于社会选拔人才以及学校的整体发展。     

高校大学生综合素质评价体系的优化——基于提升学生素质视角

基于提升学生素质的视角,对高校大学生综合素质测评体系进行优化,加强大学生的综合素质的培养,已成为我国高等教育的战略选择.立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,以综合素质测评现状的分析为基础,探索优化素质教育观下的大学生综合测评,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,建立符合素质教育的人才评价指标体系,通过优化综合素质测评,对评价结果有效利用,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升综合素质.     

职业经理人综合素质测评及薪酬模型研究

本文在构建职业经理人综合素质测评体系的基础上,运用层次分析、模糊综合评价的方法对职业经理的综合素质做出评估,依据对职业经理人综合素质测评的结果来确定其薪酬。     

现代写作测评新体系建设问题初探

写作测评体系的缺席是造成写作教学低效的症结，传统的写作测评体系观念陈旧，主观随意性大，缺乏测评的信度和效度。现代写作测评应以章测评和写作行为测评为两翼构建科学的测评体系。     

大学生素质测评系统设计与实施

人才测评是指运用先进的科学方法，对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力，实施测量和评鉴的人事管理活动。它是一门融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合性学科。借助现代人才测评技术对管理专业本科毕业生综合素质进行研究，建立了科学的、合理的、可操作的综合素质测评指标体系、测评方法及测评模型，更加全面地、客观地评价大学生的知识、能力和水平，适应社会对选拔人才的科学化、标准化的要求。该论文填补了我国在大学生综合素质测评这一领域研究的空白。     

关于高职实验课目标教学模式优化的探索

实验课教学改革是高职院校实现其培养目标的重要一环，高职实验教学必须以素质教育理念为指导，构建模式体系。本文以目标教育理论为依据，阐述了实验教育目标体系的确立、实验教学内容体系的整合以及实验测评体系的构建等内容，并据此提出构建以培养学生综合素质为核心的实验模块式目标教学新模式。     

大学生综合素质网上测评系统的设计与应用——以成都航空职业技术学院为例

对于高职院校而言,现行的大学生综合素质测评系统很多存在着测评方法不易于宣讲、比较与反馈作用不够突出和测评的严肃、透明、客观性有待提高等问题,这些问题影响了大学生综合素质测评作用的充分体现。因此,建立一套符合大学生身心发展规律和高等职业教育规律,符合学校人才培养目标、培养计划、培养特色,操作性和延伸性强的学生综合素质测评系统有现实意义。在概述当前大学生综合素质测评存在的方法问题基础上,介绍了成都航空职业技术学院学生综合素质网上测评系统的设计及应用效果。     

利用评价中心技术,招聘高素质教师

评价中心技术能够利用多种技术方法对人才素质进行评价,评价结果也较为准确。本文利用评价中心技术针对教师招聘工作构建了教师测评体系,简要介绍了测评的程序、方法和步骤并分析了评价中心技术的不足之处,拟为教师招聘工作提供借鉴。     

人员素质测评中的伪装现象及其防范机制研究

本文运用博弈论和信息经济学理论研究在人员素质测评中，由于非对称信息的存在而出现的伪装现象及如何建立一种防范机制，使人员在素质测评中能够真实地展现自己的素质水平，避免因高薪误招低素质人员而对企业带来的损失     

校园信息化建设中学生德育素质考评管理网络平台的构建

学生德育素质考评管理网络平台是校园信息化系统建设中的一个重要组成部分。当前,需进一步完善和应用该综合测评系统,构建科学合理、快捷有效、便于操作的学生综合素质测评体系,以解决满足不同评价需求和评价方法在学生素质教育评价中的应用问题。分析了学生德育素质考评管理网络平台的性能需求、应用目标、开发框架、技术支持及基本数据处理流程,对系统功能模块进行分解,阐明了设计过程。此系统平台试运行期间,实现了学生综合素质考评成绩的规范化、自动化管理。     

对我院学生测评工作的思考

高校学生测评工作或叫“综合测评”，或叫“素质测评”。其功用是为评奖，为推荐就业，在素质教育呼声渐高的今天，学生测评要适应时应时代的要求，进行必要的调整，充分发挥测评的作用。     

大学生思想道德素质与高校德育绩效测评研究

高校德育的创新与发展离不开绩效测评。高校德育测评包括大学生思想道德素质发展水平和高校德育绩效两项重要指标。课题组运用心理学、伦理学和社会学理论分析了高校德育绩效测评和大学生思想道德素质发展水平测评的原则、方法、内容和指标,用以说明学校的文化环境和道德环境与大学生思想道德素质发展水平的相关性。