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从企业内部讲,中国企业和外国企业相比,个头都很小,必须长大。这不是你愿不愿意的问题,而是你如果不长大,就没有生存的地位。但现在的问题在于,一方面我们要迅速成长起来,否则无法与外国企业抗衡;但另一方面,我们自身的素质支持不了这个成长。打一比方,一个小孩子必须要长大,现在长大了,长成一米八的个头,但由于小时营养没供上,虽然长到一定的个头,但身体非常虚弱,无法与别人抗衡和竞争。从企业外部讲,现在国际化的大公司特别是家电行业的大公司,到中国不是来做销售,而是来安营扎寨,包括有些企业的设计甚至总部都迁到中… 相似文献
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冯长根 《科技导报(北京)》2008,26(9):103
现在该谈一谈科研合作中的实质事务了。这意味着一些研究材料以及研究人员要从一个实验室到另一个实验室中去。没有这种形式的交流,原本的实验是不可能进行的。当你收到一个从国外或外地寄来的有可能推进你课题的包裹时,你心里显然是喜悦的。当然,此时你对于你的名字是否会出现于一篇联 相似文献
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韩道芝 《重庆工商大学学报(自然科学版)》1990,(3)
本文以田径的一些项目举例说明在体育教学中运用物理学原理能增强教学的科学性提高教学效果。着重说明为什么各运动项目都很强调速度和力量;为什么投掷项目的出手角(或投掷角)不是45°而是小于45°;为什么在做跑的专门练习——原后蹬跑时髋、膝、踝三个关节必须蹬直,而作加速跑时为什么伸直的角度又不是180°等问题。 相似文献
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冯长根 《科技导报(北京)》2008,26(9):103
现在该谈一谈科研合作中的实质事务了.这意味着一些研究材料以及研究人员要从一个实验室到另一个实验室中去.没有这种形式的交流,原本的实验是不可能进行的.当你收到一个从国外或外地寄来的有可能推进你课题的包裹时,你心里显然是喜悦的.当然,此时你对于你的名字是否会出现于一篇联合完成的学术论文上并无把握. 相似文献
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宋元平 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1997,(1)
耐久跑是高校体育教学大纲中的一项基本教学内容,也是《国家体育锻炼标准》中必测项目.然而长期以来,学生最怕上耐久跑课.怎样消除学生在耐久跑项目练习时的心理障碍,调动他们的练习热情,一直是个较难突破的课题.在近两年的教学中我们尝试以心理训练的方法,并结合多种练习手段寓于耐久跑的实践中,在消除学生心理障碍方面收到了显著的效果 相似文献
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找准自己的角色定位
美国前总统杜鲁门曾经说“领导”就是叫人做一件原本不想做的事,但事后却会喜欢它。一语道破:“领导”不只是个职位,而是一种影响的过程。团队成员并不会追随一个职位,他要追随有能力影响他的人。因此,如果不是领导人,你就是追随者;如果你不是去影响别人,就是被别人影响。 相似文献
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说起天鹅洲,你一定会想到在一片芳草萋萋的绿洲上,有白天鹅翩翩起舞。其实天鹅洲的主人并不是天鹅而是健跑善游的麋鹿。鲜为人知的天鹅洲,是20世纪70年 相似文献
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每个孩子都有一个丰富多彩的内心世界,而这个“内心世界”不是永恒不变的。当你身临其境,你就会感到变幻莫测中给你带来新的视界,给你提出许多新的问题。面对不同的“内心世界”,你不能用同一个尺寸去要求他、改变他。“看菜吃饭,量体裁衣”,用适应受教育者的开导方法纠正孩子们的心理偏差, 相似文献
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加达默尔的哲学诠释学区别于以往的一切诠释学,它不是去发展一种关于理解的方法和程序,而是从海德格尔的基础本体论和时间性范畴出发,去探究理解以发生的条件,阐释了“既往、现在和将来”在“现在”基础上的“视域融合”,说明了理解是对生活世界或历史意义的相对把握;它还恢复了亚里士多德的语言学理论,论证了理解是以语言为普遍媒介的理解。 相似文献
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龙江公司的胡总最近颇感不痛快,倒不是因为前些天北京的大暴雨让他的车泡了水,而是单位的状况让他觉得身陷池泽。公司创办以来,他一直事必躬亲,但是现在他想换个活法,一来身体实在有些吃不消,二来也不想让公司的人说公司只是他“自己”的。于是他尝试着从只是指派任务到开始下放一些权力,放手让下属做一些事情。但是实施以后,他似乎觉得更累,不是身体累,而是心累。他总是担心下属做不好,总是害怕下属达不到要求,而事实似乎也印证了他的判断。下属几乎没做出什么让他满意的单子,他不得不再去修修补补,或者推倒重来。而他的下属还不领情,埋怨… 相似文献