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通过调查发现,福建省尤溪枕头山森林公园木樨科植物有5属13种(含栽培变种),各种类开发利用价值大。分析现有资源、利用价值等经济性状可知,华素馨、女贞、小蜡、清香藤、桂花、金森女贞6个种可在保护的基础上先行开发。调查结果为枕头山森林公园木樨科植物资源的科学利用以及公园的下一步规划提供了基础材料。 相似文献
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旅大地区的植物,早在帝国主义入侵时期就已有过采集记录,Ulquhart,Birnie,Daniel及Swinhoe等均为早期的(1860年前后)采集者。(1901-1907期间)及M·Kitagawa(1926),的调查记录,曾记载旅大约有600余种植物;日人大贺一郎在《大连附近植生状态》一文中,曾记述约553种;浦田繁松在旅大《大和 相似文献
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枣庄市水生维管束植物资源及群落 总被引:3,自引:0,他引:3
枣庄市位于山东省南部,西濒微山湖,南有京杭大运河横穿而过;境内河流、水库众多,水域广阔,水生植物资源丰富.据调查统计,全市共有水生维管束植物26科45属67种.其中蕨类植物3科3属3种;被子植物23科42属64种.常见的水生维管植物群落有:芦苇群落、香蒲群落、菰群落、紫萍群落、浮萍群落、莲群落、眼子菜群落、菱群落、荇菜群落、黑藻群落、苦草群落等11种. 相似文献
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万红莲 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》2006,26(2):162-164
目的在对太白山森林公园生态旅游资源进行初步调查的基础上,分析其风景资源特点。方法采用定性和定量的方法。结果自然景观良好,生态质量较好,适合开展生态旅游。结论生态旅游是强调人与自然和谐共存的可持续旅游,是符合历史潮流的一种高层次的旅游类型,也是旅游开发必须遵循的指导思想。开展太白山生态旅游资源的调查研究,是进行太白山森林公园开发宏观决策、制定太白山森林公园旅游区划的重要基础性工作。 相似文献
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杨镇湿地共有维管束植物243种(或变种、变型),隶属于55科,157属.其中蕨类植物4科,4属,5种:双子叶植物38科,108属,167种;单子叶植物13科,45属,71种.种子植物属的分布区类型有13个类型,5个变型.其中世界分布区类型有42属:温带分布区类型共有66属;热带分布类型共有45属.温带地区类型占主导,温带成分较丰富. 相似文献
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本文主要从项目管理、工程设计、施工及监理等方面阐述了旧路改造工程建设中存在的一些管理和技术性问题,并从理论和实践的角度提出了解决问题的具体方法。 相似文献
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宁夏野菜植物资源调查研究 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对宁夏野菜植物资源的调查,整理鉴定出宁夏共有野菜资源植物49科111属142种,其中藻类1科1属2种,蕨类2科2属2种,种子植物46科108属138种,宁夏野菜植物资源蕴藏量较大,种类丰富,具有较大的利用价值和开发潜力. 相似文献
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通过对大峡沟森林公园的森林景观资源的调查,从风景资源质量、环境质量条件、开发利用条件3个方面对其景观资源进行评价,从而为公园今后的开发建设和生产经营提供科学依据。 相似文献
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【目的】了解外来入侵湿地植物,为中国湿地保护、管理和利用提供科学的依据,为外来入侵种的控制和外来植物的风险评估提供参考资料。【方法】采用野外调查与文献分析相结合的方法,对中国湿地外来维管束植物的种类组成、生活型、生态类型、入侵途径、原产地以及危害程度进行统计和分析。【结果】中国湿地外来维管束植物有189种,隶属47科93属,其中睡莲科种类最多,占12.16%;有意引入的种类有167种,无意引入的种类有22种,美洲是中国外来入侵种的主要来源地;恶性入侵种有9种,严重入侵种有10种,局部入侵种有4种,一般入侵种有23种和暂无危害种有143种。【结论】中国外来湿地维管束植物生活型上以多年生草本为主,生态类型上以沉水植物和挺水植物为主,且大多是由人为有意引入的。 相似文献
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徐军勇 《中国新技术新产品精选》2010,(6):92-92
本文围绕工程建设设计、施工环节和工、料、机“三要素”,分析了影响改建工程质量的主要因素,结合本人工作实践从组织机构、建设管理、工程设计及施工等方面提出对策。 相似文献
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调查研究了山东水生高等植物的种类、分布和主要价值.旨在彻底模清该资源的种类和分布,为保护、合理利用现有资源,开发、引种新资源提供理论依据,从而为生产实践服务.调查收集到山东水生高等植物共83种,2变种,1变型,隶属于30科、56属. 相似文献
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通过对安庆市植物标本的野外采集、调查和文献查阅表明:安庆市有野生杀虫植物资源48科、89属132种,这些资源有待于进一步开发利用。 相似文献
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为了丰富我校植物学分类教学材料,更方便的让广大师生了解学校的植物资源情况,我们对校本部内的植物进行了调查.结果显示,校园内共有种子植物180种,其中裸子植物共6科16种,被子植物共58科164种.(其中双子叶植物共52科149种,单子叶植物共6科15种).通过调查,我们更进一步地了解了校园内的植物资源,有利于同学们普及自然科学知识,更为今后校园植物资源的开发与保护提供了参考. 相似文献