数学专业分析类课程的优化与改革实践

首先从分析类课程的总学时数、课程类别、课程应用等方面提出了地方性高等师范院校数学本科专业学习分析类课程的重要性,进而得出了分析类课程的教学质量将直接影响到数学类专业本科生的培养质量的结论。结合实际提出了目前数学专业分析类课程教学存在的一些问题,并指出地方性高等师范院校对分析类课程进行教学改革的必要性。其次,针对分析类课程内容抽象,学生难学,教师难教,教学效果差的这些特点,以及分析类课程教学中存在的问题,基于多年的教学经验,提出了以课程内容优化和教学方法、教学手段改革为主体的分析类课程改革方案。同时详细阐述了课程内容优化和教学方法、教学手段改革的具体的实施方案。     

数学教师的职前培养与高等师范院校数学教育类课程设置的改革

教师的职前培养是高等师范院校一项重要的任务,而课程设置是教师职前培养的关键,其中数学教育类课程在师范专业的课程中处于核心的地位,但数学教育类课程在设置方面存在许多问题,本文就数学教育类课程设置的现状进行了调查并提出了一些改革措施.     

江西高师体育教育专业课程设置的比较研究

对江西六所高等师范院校体育教育本科专业的学时、学分、技能培养、实践环节和卫生保健类的课程开设情况进行了分析和比较,提出了改进课程设置、学时分配、技能培养和人文素质教育等方面的建议.     

江西高师体育教育专业课程设置的比较研究

对江西六所高等师范院校体育教育本科专业的学时、学分、技能培养、实践环节和卫生保健类的课程开设情况进行了分析和比较,提出了改进课程设置、学时分配、技能培养和人文素质教育等方面的建议.     

高等师范院校体育课程改革趋势研究

高等师范院校体育课程改革是一项系统工程。本文讨论了体育课程改革的必要性和可行性,并分析了影响体育课程改革的诸多要素,以期为全面推进高等师范院校体育课程的改革提供一个新的思路。     

能力为本教育类学生培养和发展的基本理念

综合院校教育类学生的发展和培养确立能力本位的基本理念,是现阶段综合院校师范教育改革的客观要求,是建构人才培养模式的新课题,是实施素质教育的价值取向,是教师素质结构的重要内涵,也是高等师范教育深化改革的迫切要求.因此,必须调整高等师范教育目标和课程结构,加强教育实践环节教学,增强指导性、渗透性和示范性,努力提高教育类学生的教育能力和未来教师的专业化水平.     

化学教育专业教育技术类课程设置的思考

基础教育课程改革对高等师范教育的课程提出了新的任务和要求.为适应基础教育的需要,该文对高等师范院校化学教育专业教育技术类课程的改革进行了探讨,并提出了教育技术类课程应该朝网络多媒体化、学生自主学习资源的方向改革的观点.     

成人高等师范院校学员对教育学科课程的心理需求调查研究

本研究主要调查了在教师专业化的背景下,成人高等师范院校学员对教育学科课程的心理需求,为成人高等师范院校的教育学科课程的改革提供实证支撑。     

中学新课程教学改革情况调查

自从教育部下发了基础教育课程改革方案以来,全国范围内的中小学课程改革力度大,节奏快,势头强劲。高等师范教育应未雨绸缪,从建构课程体系方面先走一步,蓄养内功,从而在基础教育课程改革方案大面积展开之后占据主动。本调查报告主要调查了玉林市课改实验区初中物理教师的年龄结构、知识结构、对新一轮基础教育课程改革的适应程度以及他们对高等师范物理专业教学改革的愿望和要求,为高等师范物理专业课程改革提供参考。     

高等师范院校学生体育能力培养途径研究

本文论述了培养高等师范院校学生体育能力的重要性与必要性,提出培养高等师范院校学生的体育能力主要通过改革课程设置、改进理论课程教学等途径,并对各途径进行了详细的阐述。     

地方性院校数学建模教学与竞赛的探讨

数学建模课程的教学与竞赛，能够培养学生的综合素质，特别是创新能力．基于此，系统地阐述了数学建模课程的现状，以及当前地方性院校数学建模教学与竞赛中存在的一些问题，总结了湖南文理学院数学建模课程培训的经验，针对性地提出了一些具体的改进措施．     

参考馆员应参与高职院校信息检索课教学

基于高职院校信息检索课的特点以及高职院校参考馆员所具备的能力,分析了参考馆员参与高职院校信息检索课教学的必要性,探讨了参考馆员参与高职院校信息检索课教学的模式.     

高职院校《职业道德》课程结构与教学创新

分析了高等职业教育的特点及其《职业道德》课程结构的现状,探讨了高职院校《职业道德》课程教学创新。     

浅谈高职院校图书馆个性化信息服务

分析了高职院校图书馆个性化信息服务现状,探讨了高职院校图书馆个性化信息服务的构建模式,提出了实施个性化信息服务过程中应注意的问题.     

将数学建模思想渗透到高等数学教学中的实践与认识

在解释数学建模概念与数学建模思想的基础上,分析了高等数学教学中渗透数学建模思想的作用,探讨了将数学建模思想渗透到高等数学教学中的策略。     

高职院校《基础会计》课程设计探索

从高等职业教育在高等教育中的定位出发,探讨了《基础会计》课程应该如何合理设计才能更好地适应和服务高职教育的宗旨和目标。     

大学生数学建模活动与创新教育

本主要分析大学生数学建模活动与创新教育的关系，数学建模教学课程的设置、教学内容的安排、教学方法的独特、教学工具的使用、教学评估的新颖都为创新教育的发展和研究提供了一个典型的模式，同时数学建模竞赛和一系列课外科技活动都为创新教育的改革提供了展示的平台，数学建模活动的有效开展将为创新型人才培养模式的探讨提供宝贵的经验。     

从数学建模谈山西大学商务学院运筹学教学改革

根据运筹学课程的特点,结合教学实践经验,提出了实行运筹学教学改革的一些建议和措施,指出数学建模活动是培养独立学院学生应用数学能力的重要手段,通过数学建模可以培养学生的创新能力和综合应用能力。     

大学生数学应用能力培养现状与建议

介绍了高等校学生数学应用能力的概念、培养大学生数学应用能力的重要性,论述了现阶段学生数学应用能力培养的现状,并通过思想认识方面、教材编选方面、教学方法方面、教学实践方面指出了培养过程不足之处和存在的问题、指出问题的根源。最后就现状提出了关于提高学生数学应用能力的建议:转变传统观念即以知识为核心转变成以应用为核心;加强课程建设的改革,增强实用性、交叉性课程和数学软件、程序设计等计算机应用课程的设置;增强多媒体教学的辅助功能;积极开展数学建模及其竞赛活动、开设数学实验课等。     

在概率统计教学中融入数学建模思想

概率统计课程是高师院校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性.文章主要研究数学建模思想在概率统计教学中的融入问题,提出了以数学建模思想改革概率统计课程教学的观点,并分别从教学观念、教学内容、教学方式3个方面作了深入探讨.