教学艺术化的思考

教学艺术化的宗旨就是对各个方面可变因素的最佳排列组合的寻找与运用.从教师、学生及知识展开形式、能力挖掘形式等方面对教学艺术化的实现提出了独到见解,对提高教学水平有一定的借鉴意义.     

在大学艺术专业学生中开展英语艺术性教学的思考

主要从学生思维的特点、教师的艺术修养、艺术为教学服务的要求、教学形式和教学内容的艺术化、师生双边活动艺术化等方面对大学艺术专业开展英语艺术性教学进行思考。     

声乐教与学的艺术化探讨

声乐的表演作为一种艺术形式,最能直接表达人的思想感情。声乐的教学具有很强的规律性,是一种富于创造性的思维活动。声乐的教与学;教学内容的科学性和教学方法;声乐的教学过程都必须是遵循客观的、科学的准则,才能把声乐的教与学有机的结合,达到艺术化的境界。     

论艺术化体育教学与阶段教学法

通过对赫尔巴特的阶段教学法的理解,认为阶段教学法与艺术化体育教学的科学化与艺术化的有效结合,可以很好实现教育目标,使体育教学达到"教"与"学"双方充分互动,实现最理想的优化教学效果。     

浅淡关于“磁场与电场感应的定律与定则”的教学

本文通过艺术化教学的方法的运用配合实验的手段,剖析了磁场与电磁感应一章的定律与定则的教学过程。     

体现关怀、人文的课堂教学

本文从学生的知识、能力实际出发设计教学起点;从学生的生理、心理特征出发设计教学方法;从培养学生的兴趣爱好和科学、人文精神出发运用教学手段;从促进学生的主动发展、促进学生对物理知识结构的主动建构出发追求教学艺术化,尊重学生的差异性,真正面向全体学生。     

关于语文教学及其最优化的思考

由教授法到教学法到教学论,是中国语文学科的成熟道路.语文是口头语和书面语的综合.要培养学生读、写、听、说能力,达到语文教学最优化,要做到教学设计科学化、寓教于乐以及教学方法艺术化.     

历史是歌的抒写 歌是历史的凝结——高校党课教学初探

以开拓创新精神，不断丰富党课教学内容，将严肃的党课内容艺术化地传达给学生，又在艺术化的表现形式中，赋予其深刻的思想内涵，融入爱党、爱国，成人成才等时代主题。党课教学要让大学生入党积极分子快乐地学习，教学方法和手段的创新，十分重要。本文从党课教学内容的设定上，作了一些探讨。     

教学幽默漫议--课堂教学艺术初探

教学是一门艺术,而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。文章试从课堂教学艺术的角度探讨幽默在教学中的意义和作用,以期切实提高课堂教学技术,并使这种技术逐步走向艺术化。     

论武术教学中技术规范化的价值

本文运用文献资料等研究方法,阐述了武术教学中规范化的内涵。认为武术教学技术规范化,是传承中国文化的要求,是武术传承与发展的基础,是武术国际化的需要,是武术艺术化表达的前提。武术教学技击规范化对武术传承与发展具有重要价值。