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当前,我国高校的大学生创业教育处于起步阶段,在全球金融危机导致的严峻的就业形势下,开展大学生创业教育不仅是大学生自身的需要,更是我国高校创新发展、提升民族竞争力的有效途径。笔者有幸参加了河南省首届高校"KAB"创业教育师资培训班的培训学习,本文就着重对高校大学生创业教育的必要性和实施途径展开探讨。 相似文献
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本课题以学生对创业指导(KAB)课程问卷调查表作为测量工具,对我校500多名学生进行了一次创业调查。调查表明,当代大学生创业愿望强烈,但行动谨慎。其原因是他们缺乏创业指导,对在校生的创业能力培养的方案及国家的优惠政策不够了解.同时他们也畏惧创业途中的困难。 相似文献
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高校毕业生就业创业问题直接关系到学校的生存与持续健康发展,而高质量的就业创业更是学生、学校和社会追求的最终目标。高校共青团组织具有职能、组织结构、服务平台等方面的优势,在服务大学生就业创业方面能够发挥独特作用。高校共青团组织应开辟就业创业教育第二课堂;指导学生成立就业创业社团组织,充分发挥校园文化的育人功能;制订并落实大学生素质拓展计划,分层次开展职业生涯教育活动;积极推行KAB创业教育项目,建立创业支持体系,帮助大学生成功创业。在提高大学生就业创业质量方面,高校共青团组织只要明确自身定位、发挥自身优势,就一定能有所作为。 相似文献
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大学生企业家精神培育——ERP沙盘模拟教学的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
时代呼唤大学生自主创业,要求大学生具备"企业家精神"。ERP沙盘模拟教学,在合作、创新、冒险、契约和学习精神等方面对培育大学生"企业家精神"具有积极作用。为此,高校需要在结合"创业教育"、加大教学投入、转变教育观念、强化师资培训、创新教学组织形式等方面着力,以有效培育大学生的企业家精神。 相似文献
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生本教育是相对于传统的师本教育提出来的,是一种以学生为本的教学方法。当前,我国的创业教育举步维艰,从办学理念层面看,创业教育重形式而轻实效;从实践教学层面看,教师主动参与率低;从学生个体层面看,学生创业动能不足。运用生本教学法构建合作学习的教学模式,强化大学生在课程的评价体系中的主体性,必然会激发学生的动能,开发学生的创新能力,提高大学生创业教育课程的实效性。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑推理法、调查访问法等,经过大量的分析、对比和研究,从高等农业院校创业教育课程体系构建及课程实施着手研究,认为改进高等农业院校创业教育课程体系,是提升大学生综合素质和竞争力的重要保证,对改善学生的能力结构,提高学生学习的积极性、主动性和创造性,促进高等农业院校创业教育改革的深入发展,具有特殊的地位和作用。并就高等农业院校创业教育课程体系的改革完善提出了建议。 相似文献
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从就业市场看大学生创新、创业能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
王又军 《中国高校科技与产业化》2010,(7):54-55
“以创业带动就业”的理念为高等学校创业教育的蓬勃发展提供了一次难得的契机。在当前就业形势下,高等学校应转变教育观念,加强学生的创业教育,从开展创新思维教育、将创业教育纳入教学体系、加强师资队伍建设和营造创业实践氛围等多个方面入手培养大学生创业能力,提高学生的就业力,从而有效地改变大学生就业难的局面。 相似文献
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为了更好地鼓励大学生创业,社会和高校需要加强对创业教育的投入.大学是培养创新创业型人才的摇篮,将创新教育作为创业教育的基础,在传播专业知识的同时注重学生创业潜质的培养,将创业教育深耕细作到大学生潜质之中;同时以社会活动为依托,以创业模拟实训、创业竞赛等形式为载体,推动创业教育的开展,帮助学生了解和接触真实的创业体验,引导大学生朝着正确的方向进行创业,在提高大学生创业素质的同时也有利于提高其创业的成功率. 相似文献
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张瑞林 《西昌学院学报(自然科学版)》2018,(2):109-113
大学生创新创业素质和能力符合应用型本科高校对学生的培养要求,应用型本科应重视对大学生进行创新创业教育。结合武昌首义学院实际,基于创新创业教育对经济管理学院平台课管理学进行全面深入地改革,提出了改革方案和第二课堂建设方案,将创新创业知识和实践与管理学的教学过程进行了深度的融合。 相似文献
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艺术设计专业的创业教育模式,就是为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境,在当前社会发展与竞争的形势下,能够培养出适应社会工作的人才,有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑应该是设计艺术教学改革的一种新型、有效的模式。学生们在实践中学,教师们在实践中进行教育。实行现场教学与模拟创业教学等形式,使学生增加了学习兴趣与创业、就业意识,能够有效激励与刺激学生学习欲望,营造出师生间的良性互动,增强教师责任感,这种教学模式一定会成为当前形势下艺术设计专业最适合的一种教学模式。 相似文献
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对目前民办高校大学生自主创业的利弊进行分析,探讨克服大学生自主创业的弊端应采取的对策和解决措施,提出一些新看法.例如:明确创业目的、选择恰当的创业方向是民办高校大学生搞好自主创业的关键;民办高校大学生要在不影响学业的前提下择业,处理好创业和学习的关系;以教学创新为基础,提高学生的创业基本素质,创新创业教育中正确处理好几个关系,是克服民办高校大学生自主创业弊端的根本途径.实践表明,文章提出的7条解决措施有一定效果. 相似文献
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大学生就业难已成为全社会关注的问题,对学生进行创业教育是解决大学生就业难的有效措施之一。对地方高校大学生创业心态进行调查,是地方高校开展创业教育的重要前提。本项目组运用自制的问卷对10所地方高校的1400名学生进行了问卷调查,从六个方面来了解地方高校大学生的创业心态,分析了大学生创业心态在专业、年级和性别方面存在的差异,并对这种差异进行了讨论,提出了开展创业教育的一些建议。 相似文献
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杨洁 《渝西学院学报(自然科学版)》2016,(4):15-23
通过文献调查法,收集近十年来创业政策和创业教育对大学生创业意愿影响的研究共19篇,样本总量为15 852人,运用元分析方法,总结分析创业政策、创业教育与大学生创业意愿的关系,并得出其在多大程度上对大学生创业意愿产生影响。研究显示,创业政策、创业教育与大学生创业意愿均呈正相关关系,效果量分别为0.34和0.29,达到中等效应水平。其中,地域分布和论文发表时间是大学生创业政策与创业意愿相关关系的调节变项;地域分布是创业教育与创业意愿相关关系的调节变项。沿海地区与内陆地区相比,创业政策与大学生创业意愿相关系数的效果量分别为0.43和0.22,创业教育与大学生创业意愿相关系数的效果量分别为0.32和0.15,这表明沿海地区创业政策实施的效果更佳,且创业教育相对做得更好,更能激发学生的创业意愿。2013年后和2013年前政策效果与创业意愿之间的效果量分别为0.42和0.20,这表明2013年后政府实施的创业政策是有效的,远比前一时期更能激发大学生的创业意愿。 相似文献
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高等院校加大大学生创业教育力度,除开设创业课程外,在整个教学过程中应注重自主创业能力的培养。本文从改变专业基础课教学理念出发,通过改变教学方法和教学内容,培养学生的优良品德、实践能力和创新能力,从而提升大学生的自主创业能力。 相似文献