构建自主学习模式,提高商务英语函电课堂效率

商务英语函电是一门实用性很强的学科。在教师授课的同时,如何使学生最大限度地提高语言的运用能力及课堂效率,是非常值得探讨的。文章就此问题从理论到实践进行了探讨和研究,以提高学生的自主学习能力和商务英语函电的课堂效率。     

网络信息工程下商务英语自主学习改革研究

本研究项目通过SPSS数理统计和实验方法,将商务英语专业学生分成实验组和控制组,分别进行商务英语自主学习。实验组为计算机网络环境下的自主学习,控制组为传统教学环境的自主学习。通过教学实验前后对比分析可以发现:学生在计算机网络环境前提下的自主学习所取得的学习效果优于在传统课堂环境下的自主学习。同时,两种环境的自主学习各有利弊。另外,实验证明了学生的英语水平和学习效果之间的联系是很显著的。     

大学英语网络自主学习模式探析

大学英语改革的方向和目标是培养学生的英语综合应用能力,基于网络的大学英语自主学习模式是当前提高学生英语应用能力的一种有效的英语教学模式,文中对自主学习的内涵、开展网络自主学习的必要性和现状、网络自主学习的特点和基本内容等方面进行了深入探讨。     

基于网络的自学学习引导环境的构建

随着网络教学的深入开展,网络学习环境建设正逐渐受到关注。强调要重视网络学习引导环境的建设,分析了网络自学学习引导环境的设计理念,构建了一个学习引导环境模型,并对其核心模．块展开讨论,旨在为促进网络学习效果的最优化提供一些建设性思路。     

网络环境下学生实施自主学习模式的探讨

网络环境下学生自主学习模式是在先进的教育思想和理论指导下,把以计算机技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,学生借助于网络,通过有效的学习方法独立获取知识和技能。网络环境下自主学习有两种基本模式:自主——探究型学习模式和自主——研究型学习模式。     

网络环境下自主学习模式探讨

在教育信息化的今天,网络为学生的自主学习提供了宽松的学习环境。本文以《Photoshop》选修课为例,探讨了基于教学网站的自主学习模式在教学中的应用。     

大学英语网络自主学习模式的探究

随着现代信息技术的发展,大学英语教学开始朝着一种新的模式发展,即自主学习模式。自主学习模式是在构建主义理论的基础上发展而来的,更大地发挥了学生的主体作用,有望改变当前大学英语教学踯躅不前的局面,使大学生对英语的兴趣及英语水平都迈上一个新的台阶。然而,大学英语自主学习模式还处于探索阶段,还有很多不完善的地方,还需要教师与学生共同努力,发挥自主学习模式更大的优势。文章重点探讨研究大学英语网络自主学习目的和具体实施方案。     

试探基于网络的《大学物理》自主学习模式

网络自主学习存在重“微观”要素研究，轻系统和关系的研究，以及网络自主学习三要素的研究不平衡等问题，需要以系统的视角和现代的教和学的理论构建其框架。网络的自主学习系统框架是“对等互动”的结构。基于任务的网络自主学习模式，有利于培养学生的学习能力。     

基于网络的自主学习模式初探

在教育信息化的今天,教学网站成为学生学习的认知工具,网络为学生的自主学习提供了宽松的学习环境。本文从自主学习的含义入手,以Photoshop选修课为例,探讨了基于教学网站的自主学习模式。     

基于微课程的自主学习模式探讨

随着我国教育教学水平的提升,教育者越来越重视学习者的主体作用,自主学习已经成为近年来国内外教育界研究的热点。与此同时,计算机网络技术日益发展和普及,为自主学习模式的快速推进开辟了广阔的前景,基于网络的教学具有资源丰富、手段灵活等优势,而新型教学手段微课程的开发应用能使得自主学习模式的实施更加高效。     

基于自主学习模式的网络课件的设计

为了改变网络课件不适应自主学习的现状,在分析当前网络课件存在的问题的基础上,结合自主学习的特点,提出了适合自主学习的网络课件的设计方法.     

在数学教学中引导学生自主学习

学会学习，使学生具有适应终生学习的基本技能和方法，是新一代基础教育课程的目标之一。“自主学习”的课堂模式，是指学生在学习活动之前能够对学习进展、学习方法，作出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动之后，能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习模式。那么如何引导学生自主学习呢？     

网络实验教学平台下自主学习模式研究

网络技术的迅猛发展为大学教学提供了新的技术手段,构建基于网络化的实验教学平台既能弥补课堂教学中的不足,又能为大学生课外的自主学习提供信息化的平台。因此,网络化平台下学生自主学习模式的研究与探索,对培养学习者自我建构知识以及创新思维能力、提高自主学习能力、养成终身学习的良好习惯有着重要的促进作用。     

网络环境下高职学生自主学习模式探究

文章首先介绍了高职学生自主性学习习惯,接着指出高职学生在网络环境下开展自主学习所必需的学习环境,最后提出了网络环境下高职学生自主学习的模式。通过实践验证自主学习模式比传统教学模式在提高学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力等方面具有优越性。     

构建和促进英语自主学习模式

改变学生的学习方式，发展其自主学习能力是现代教育的必然趋势.学生自主学习意识的形成和自学能力的培养，受学生自身条件、学习环境、家庭和社会等诸多方面的影响.因此，我们在研究如何培养学生自主学习意识和提高学生自学能力时，既要重视学生的内因作用，又要重视外因中教师的帮助指导作用和学校建立完备的学习支持服务系统为学生提供良好的学习环境的作用.     

建构数学课堂自主学习模式

学会学习，使学生具有适应终生学习的基本技能和方法，是新一代基础教育课程的目标之一。“自主学习”的课堂模式，是指学生在学习活动之前能够对学习进展、学习方法，作出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动之后，能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习模式。那么如何建构数学课“自主学习”课堂模式呢？     

英文电影自主学习模式探讨

英文原声电影以其声像并茂的立体化表现形式成为英语自主学习最有效的学习资源之一,在语言学习、跨文化交流能力培养等方面具有明显的潜在教学优势.然而要在自主学习中有效地发挥其优势,还需要对这些电影资源和配套学习资源进行有效的整合.本文提出了由原声影片欣赏、观后语言实践强化、论坛交流三个模块构成的英文电影自主学习模式,并详细探...     

商务英语阅读课程教学方法探析

本文在分析商务英语阅读这门课的特点和学生的特点的基础上,找出商务英语阅读课程教学中教师应该注重改进的方面,对商务英语阅读课的教学方法提出了建设性的意见。     

浅谈计算机教学中自主学习模式的应用

随着多媒体和网络的日益发展,教育各方面的学科都受到了计算机的影响,而计算机这门课程本身的教学更是从中获得了更多的益处。本文主要介绍在多媒体及网络环境的影响下,如何在计算机教学中充分利用自主学习模式进行教学。     

浅论大学英语自主学习模式的构建

简要介绍了自主学习的定义、培养学习者自主学习能力的重要性,探讨如何在外语教学信息化的教育环境下培养和发展学生的自主学习能力,并提出构建外语教学信息化与学生的自主学习有机结合的自主学习模式,旨在为外语教学改革提供一些新思路。