加强依法治校力度，提高学生管理工作水平

依法治校是落实依法治教的重要组成部分,是推进依法治教的重要举措。近年来,随着教育法制建设的逐步完善,各地依法治校工作有了一定程度的进展,创造了具有地方特色的依法治校工作思路。实行依法治教,把教育管理和办学活动纳入法治轨道,是深化教育改革,推动教育发展的重要内容,也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。近年来发生的一些学校与学生之间的法律纠纷的日益增多,表明学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱;依法治校的制度和措施还不健全。加强新时期学校的法治化管理,大力倡导以人为本、依法治校,科学管理的办学和治学思想,使高校学生管理走上法治化、规范化、制度化。既是客观的需要,也是时代的要求。     

关于崇州市教育局依法治教推进素质教育的调查报告

崇州市府市教育局在依法治教目标的指导下，成立了依法治教的领导机构。在认真学习贯彻教育法规的基础上制定了相关文件强化学校管理，深化教育改革，加大了财政对教育的投入，督促素质教育目标的落实，从而推进了基础教育的发展，全面促进了崇州市素质教育的发展。     

浅谈高校教师如何依法治教

文章介绍了依法治教的意义，通过对高校教学、管理的思考，探讨了高校教师在教学实践中如何做好依法治教，充分行使自己的权利和履行义务，认真做好教育教学工作，完成一个教师教书育人的神圣使命。     

借鉴国外依法治教经验 加快我国教育法制建设

本文简要介绍了当今发达国家依法治教的一些做法、经验,粗略回顾了我国教育法治的状况,指出依法治教的必要性与必然性,切望我国能学习借鉴国外依法治教的经验,加强与完善我国教育法制建设,使我国教育早日走上法治的道路.     

从认知到行动：教师职业法律素质的概念、意义和结构

＂加强教育法制建设,全面推进依法治教＂已成为当今教育发展的重要命题。依法治教工作的推广和实施、教师队伍的教育法律素质是重要的影响因素;提高教师队伍的职业法律素质,培育法治精神是依法治教的基础工程;笔者将教师的职业法律素质分为：职业法律知识、法律意识和法律行为。为提高教师职业法律素质的法制宣传和普法教育提供理论依据。     

论依法治教的障碍及对策

依法治教是教育事业得以繁荣、健康发展的根本保证,也是教育民主的体现,我们党和政府非常重视依法治教工作,故此,这项工作一经开展就取得了一定成绩。但我们也应正视依法治教工作中还存在一些不容忽视的问题。本文就此做了一些初探分析,并提出了一些对策。     

发展高等教育 实行依法治教

依法治国是党的十五大提出的一项基本方略,高等教育作为国家教育发展的一个重要方面,也应尽早走上依法治理的轨道。本文从高校管理规范化方面谈了高校以法治教的必要性,并从建立健全高校领导体制、完善高校领导班子、正确处理党的教育政策与教育法律、法规的关系等方面谈了高校依法治教的可行性,并对高校实行依法治教提出了一些建议。     

发展高等教育 实行依法治教

依法治国是党的十五大提出的一项基本方略，高等教育作为国家教育发展的一个重要方面，也应尽早走上依法治理的轨道。本文从高校管理规范化方面谈了高校以法治教的必要性，并从建立健全高校领导体制、完善高校领导班子、正确处理党的教育政策与教育法律、法规的关系等方面谈了高校依法治教的可行性，并对高校实行依法治教提出了一些建议。     

关于高等教育依法治教的思考

依法治教是依法治国的重要组成部分，是知识经济，市场经济和高教改革的客观需要。加强依法治教，就要进一步加强教育法制度建设，真正在社会树立依法治教的思想和观念，依法行政，依法办学，使依法治教切实得以实施。     

关于中小学乱收费问题的法律思考

中小学乱收费问题严重阻碍了我国教育事业的发展,从法律角度分析,造成这一问题的主要原因在于教育投入未完全纳入法制化轨道,教育法的约束力和可操作性不强。为了真正实现依法治教,解决中小学乱收费问题,必须提高全社会的教育优先意识和依法治教意识,建立完备和的教育法规体系,并通过弱化行政干预,完善“司法独立”等途径来加大教育法的执行力度和广度。     

论新时期地方教育行政管理职能的发展走向

在政府行政体制改革的框架内,教育行政体制改革有其自身的特点。改革开放之后,地方政府承担起越来越重要的教育行政管理责任。地方教育行政管理职能正朝着逐步提高管理的法治水平和教育的专业性的方向发展。     

我国法学教育改革与法学教育人才培养目标定位

法学教育人才培养目标的不明确是导致我国高素质法律人才短缺与法学专业毕业生结构性过剩的根本原因。科学定位我国法学教育的人才培养目标是法学教育改革的切入点和关键。未来法学教育应该是多层次、一体化体系下的高起点、法律事务的大众化与法律职业的精英化相统一的发展方向,因此也决定了我国法学教育人才培养目标理应在多层次结构上的法学应用人才、法学研究人才和社会管理人才的共同培养。     

法律诊所教育简论

传统法学教育的教学单向化、一体化及学科中心化等特点,已很难适应当今社会对人才多层次、个性化及适应能力强的要求．法律诊所教育超越传统教育的课堂局限性,通过向学生提供全真的实践环境使其获得真实的角色体验并培养良好的司法技巧,是法学教育模式改革的有益尝试．但作为一项舶来模式,诊所教育在我国的本土化仍存在诸多障碍,在教学模式的移植过程中必须保持足够的审慎．     

高校教务管理信息化的实践与思考

教务管理是高校教学管理的重要内容,随着目前的高等教育发展,加快教务管理信息化改革已成为高校教务管理的迫切需要,本文结合成都大学实际情况,对高校教务管理信息化,以及对信息化的教务管理的多个方面作了实践、探索、思考.     

基于职业能力培养的《心理学》课程教学方法探索

教师职业能力是教师从事教育教学必备的素养。目前高师《心理学》课程教学在培养学生职业能力上存在明显缺陷，这就要求高师教育必须改革现有的心理学教育教学模式，明确课程目标，探索合适的教学方法，优化评价方法，以适应教育实践的需要。     

面向新课程标准的英语教育专业人才培养研究——以文山学院为例

对文山州基础教育英语学科课程改革和文山学院英语教育专业人才培养现状进行研究,分析其中存在的问题,提出地方高师院校英语教育专业人才培养应与新课程标准接轨,设计了英语教育专业人才培养的教育管理、教育理念、教学策略、师资培养与新课程改革接轨的方案,以促进地方高等院校的教育教学改革。     

终身教育法制化问题的思考

终身教育思想正在成为世界各国教育改革和发展的主导思想和指导原则。终身教育是一种教育思想，更是一种教育体系、一种教育制度、一种教育政策，它需要政府的推动和全社会的支持。在介绍国外终身教育立法经验的基础上，提出我国终身教育法制化的设想。     

高校与学生间教育行政法律关系解析

随着高等教育体制改革深化,高校在履行各项管理职能过程中同在校生之间的法律关系呈现多样化、复杂化趋势.其中高校同在校生间因教育行政管理而产生的教育行政法律关系最为复杂,体现在学籍管理、学位学历证书核发、纪律处分、处罚等方面.高校的行政管理权应在法律授权范围内行使,对影响到学生受教育权等重要权利的行政处罚应赋予学生司法救济途径.     

高校内部学生管理规定的性质、价值定位与法律规制

公立高等学校的法律地位以及“大学自治”的传统和要求都决定了公立高校内部学生管理规定是学校受权执法和自主管理的有机统一。在依法治校、依法治教的经济社会发展背景下,内部学生管理规定在内容安排和程序设计上应当服从高等教育的基本宗旨并遵从“以人为本”的精神和原则。为实现对内部学生管理规定的有效法律规制,应当通过完善立法确保在其制定过程中遵循和贯彻法律保留原则、比例原则以及民主程序保障原则等行政立法一般原则,并应在进一步加强行政监督的同时允许司法机关对其进行有限的司法审查。     

对完善公安高等教育的几点思考

公安教育制度,曾为培养和输送警务人才、建设和发展警察理论起到重要作用。但随着社会经济、政治发展,国家法治化建设不断完善,传统的公安教育体系已经不能满足现代社会警务发展的要求了。因此,对现行公安教育制度的改革势在必行。在近年来公安教育制度改革实践的基础上,通过对现行公安教育培训制度存在的主要问题的分析,梳理出以加强公安职业素质为核心内容的改革体系,对构建完善的公安教育体系提出初步的看法和建议。