折角

正又到了快乐的星期天,吃过早饭,聪聪猴和灵灵兔一起去找嘟嘟熊玩。他们一进门,就看见嘟嘟熊双手托着下巴,一副愁眉苦脸的样子。一问才知道,原来老师布置的作业中有一道题目:画出30°、45°和135°的角。可是嘟嘟熊却把量角器和三角板都落在学校里了,他正在发愁呢!聪聪猴灵机一动,说:"别着急,我有办法!"嘟嘟熊一听,顿时来了精神:"真的?快告诉我!"聪聪猴从作业本上撕下一张长方形的纸,只见他把这张纸的     

实用型量角器教具

在学习数学课本四年级内容《角的度量》时,我发现同学们对该知识点理解起来有些困难。量角器的度数分内圈和外圈,有的同学看量角器时,不论角的一边对的是哪一圈的零刻度线,都习惯只看外圈刻度。     

不同摆角对三线摆测量转动惯量的影响

采用三线摆法测量物体的转动惯量,讨论在大摆角(大于5°)下悬盘、圆环和圆盘的转动惯量与理论值的差距,发现当摆角在5°~15°时三种待测物的测量结果误差均在5%以内,而当摆角取2°~3°时,周期测量值的起伏反而较大,导致转动惯量的测量值误差较大.所以笔者认为在实验中对摆角的要求不需严格规定在小于5°的范围内,只要不超过15°即可.     

给爸爸画像

爸爸的眼镜。我的爸爸是个老师,他中等个头,有点胖,鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看到了中国,看到了全世界:他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到了变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈,这样就没法画爸爸的眼睛了。爸爸的鼻子。别看爸爸的鼻子能托起"望远镜",可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅放在火炉上后就趴在桌子上备起课来,肉糊了他也闻不到,还是我     

90°摆角无偏置曲柄摇杆机构及其应用

曲柄摇杆机构应用广泛,90°摆角无偏置曲柄摇杆机构是其中一种特殊机构,具有很大的应用价值。应用图解解析法分析了无偏置曲柄摇杆机构的杆长关系,在此础上,分析了具有合适传动角的90°摆角无偏置曲柄摇杆机构的特点,得到了四个杆长之间的比例关系与约束关系,并用两个应用实例做了验证,结果表明所得结论大大简化了90°摆角无偏置曲柄摇杆机构的设计过程。     

巧画15°角

<正>如果给你一个没有刻度的、有一个角是30°的直角三角板和一支铅笔(铅笔只能用来画线),你能画出一个15°的角吗?     

我和爸爸整理画室

正我爸爸是一名美术老师。我们家的四楼有一个画室,那是爸爸画画和教学生的专门场所。星期六,我和爸爸一起去整理画室。画室里堆满了各种画和画画的工具。我和爸爸分工明确,爸爸负责整理工具,我负责整理画。这么多的画,该从哪里开始整理呢?我仔细瞧了瞧,又想了想。有办法了,我们不是学过分类统计吗?我可以把素描、水彩、油画分类放好,再统计出张数。想好后我就开始行动了。我先把所有的素描清理出来放到一边,再把水彩画清理出来,最后整理油画。经过一个多小时的劳动,我终于     

剪刀式量角器

<正>自一点引出的两条射线所形成的平面图形为角。大家对角的测量和画法一定都比较熟悉。在学习中,我们常遇到这样的题目:已知两条未交叉的线段,求它们的角的度数。通常情况下,我们会延长两条线段使其交叉,然后用量角器量出度数。这种解题方法比较繁琐,耽误时间。此外,我还发现如果角的度量边过短,使用普通量角器量角时,还需延长度量边才能读数。     

由“4-1”所想到的……

孩提的时候，妈妈曾给我出过一道题：一个桌子4个角，砍掉了1个角，还有几个角？我搬着指头一数，肯定地说：“还有3个角!”“真笨，”妈妈慈祥地笑了。她在桌子上画了一条线让我看：“这样砍下1个角，不就成了5个角了嘛。”     

摆角、摆长和摆锤大小对摆的周期影响研究

采用理论分析和实验研究相结合的方法,分别研究了摆角、摆长和摆锤大小对摆的周期的影响。在摆角小于5°、摆长在1 m左右和摆锤半径较小时,并忽略空气阻力的情况下,两种理论方法计算的结果与实验测量结果相一致,可把这种摆当作单摆来处理。     

充气雨衣

正我上小学后,爸爸很少送我上学、接我回家。我读三年级时的一个下雨天,爸爸让我自己打伞上学。放学后,我却淋着雨回家了——雨伞被风刮走了。于是,爸爸为我买了一件雨衣。刚开始,我觉得雨衣用起来很方便。可时间长了,我发现雨衣下摆容易贴着裤腿,雨水就流到裤腿上和雨靴里。为了防止雨衣上的水淋湿裤腿、流进雨靴,我在行走时要用手扯着雨衣下摆。一次在家里打扫卫生时,我发现窗台边有一     

转动惯量测试仪的改进与应用

为了更准确地测出不同形状物体的转动周期,在转动惯量测试仪上加了角度范围为0°～180°的尺子,学生能够直接读出初始摆角;每次测量的摆角不变,弹簧扭转系数也不发生变化,使得实验测量容易而又精确。文章还介绍了如何测量和计算物体的转动惯量和误差的数据处理过程,能够达到良好的教学效果。     

一滴变三滴

<正>爸爸是一位水利工程师,被派往一个干旱的地方研究如何节约用水。暑假里,我随妈妈去探望久别的爸爸。几个小时以后,飞机降落了,跟着妈妈下了飞机,我发现机场跑道周围是碧绿的草坪,草坪上还有星星点点的野花。出了机场,我又发现道路两旁栽着许多绿色植物。我真纳闷,这里不是干旱吗?怎么花呀、草呀都长得这么好呢?到了爸爸的住处,我发现这里家家门口都有一个圆球装置,厨房和卫生间里的水龙头旁     

快速量角器

原物品存在的问题:一般的量角器半径越长,测的角度越准确,而且刻度也分布在量角器的边缘,待测角的两边通常需延长后才能测得准确值,不太方便。新物品的结构和特点:将一个长指针的一端固定在量角器的圆心上,并可自由     

我为祖国画笑脸

<正>美术课上美术课上,老师要求我老师要求我们每人回家画一幅画们每人回家画一幅画,题目是目是——"我为祖国画笑我为祖国画笑脸"。"。我想我想:祖国既不是叔祖国既不是叔叔、阿姨阿姨,也不是老师也不是老师、同学,她的笑脸怎么画呢她的笑脸怎么画呢?吃过晚饭,我为这项作业烦恼着。爸爸知道后,对我说:"我们到外面去散散步,也许对你完成作业有帮助呢。"我一想     

我最喜爱的一本书

我有一本《少年百科知识问答》,它是爸爸送给我的生日礼物,我非常喜欢这本书。这本书封面很漂亮,天蓝色的塑皮面上画着九个打着"?"号的盒子,盒子上有动物、植物、昆虫、机器人、机械、星体等九种物体:背面画有一只装着鲸的盒子和一只小老鼠。这本书的内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物、医学等各个领域。这本书具有儿童情趣,每一个问题答完后就有一     

注射螺杆流道熔体非等温流场的数值研究

使用CFD软件Polyflow,数值模拟了注塑机塑化和注射过程中两种止逆螺杆流道内聚丙烯熔体的三维非等温流场,讨论了流道内熔体的温度场、剪切速率场、黏度场和黏性热场.研究结果表明,塑化时,35°锥角比60°锥角螺杆流道内的熔体在螺杆头区域的温度高;注射时,35°锥角较60°锥角螺杆流道内熔体在出口处的温度和黏度都均匀.表明35°锥角螺杆与机筒配合得较好,更利于注塑成型.数值计算对比了60°锥角螺杆流道内熔体的非等温和等温流场,在螺杆头某一截面上非等温时熔体的平均黏度值比等温时的减少24%.温度影响熔体流场中各物理量的变化.非等温流场更能反映实际情况.     

基于混合高斯模型的非固定握持姿势手势识别

针对手势识别研究中普遍要求用户以严格固定方式握持数据采集设备,致使用户体验差的问题,使用混合高斯模型(Gaussian mixture model,GMM)对非固定握持姿势的手势识别算法进行改进,以提高手势人机交互时的舒适性.首先通过GMM从加速度传感器数据中提取用户握持姿势数据,然后借助握持信号实现手势命令数据提取与坐标转换,使识别系统能够自适应不同的握持姿势.为使GMM可以同时满足手势识别应用中对稳定性和适应速度的要求,优化了GMM的学习机制,包括增加备则模态和改善优先级计算.实验结果表明,所述系统在滚转角和俯仰角+60°~-60°、偏摆角+20°~-20°范围内,握持姿势对手势识别正确率没有明显影响,实现了非固定握持姿势的手势识别,起到了提高用户体验的作用.     

并联耦合摆的准周期运动

自然界中存在着非常多的相互作用振动系统,正是由于相互作用的存在使得振动系统呈现丰富的动力学行为.因此,无论在基础科学领域还是工程领域中,对有相互作用的振动系统的运动规律进行研究是非常重要的.并联耦合摆是一种通过力的相互作用从而实现振动系统相互作用的装置,其具有结构简单、演示效果直观的特点.本论述基于并联耦合摆理论模型,利用数值方法研究了在较大摆角下并联耦合摆的运动规律.通过分析该系统在较大摆角时摆球的相轨迹图象和庞加莱截面图象,笔者发现并联耦摆在较大摆角下的运动是准周期运动,该性质与摆球质量是否相同没有直接关系.     

电话上的一个键

正如果你是一个擅长观察的人,就会发现电话上的数字"5"按键上有一个小疙瘩。小时候,我发现我看到的所有电话上的"5"按键都是这样,便好奇地跑去问爸爸:"爸爸,为什么这里有一个小疙瘩?"爸爸眉毛皱了一下,略微思索后支支吾吾地回答:"可能是为了好看吧!"有一次,我在人行道上漫步,公路上偶尔有几辆车经过。这时,我看见右手边有一条小