对学困生的“隐蔽”教育

下班的铃声刚响过，电话铃声又响起，我拿起话筒一听，是曾在一起工作过的要好同事张赛打来的电话：“……马上到宵红饭店去，我们一起喝羊肉汤。”“好!好!我立即——”我的“去”字刚要出口，忽见学困生许红旋与朱帅出现在办公室门口，便立即改口说：“我有点小事，不能马上去。半小时后再联系。”     

未来的办公室

谈到“办公室”,大多数人立刻联想到“嗒嗒”响的打字机,电话机的铃声,一排排棕色的办公桌,每天下班时从大楼门口涌出的那些忙忙碌碌的职员。谈到“未来的办公室”,人们可能首先想到电子计算机。但是随着电子计算机进入办公室,办公室的一切会有怎样的变化,它对社会将产生什么影响,就     

我的野蛮女学生

一见面就不理我那是一个阳光明媚的午后,我和几个学生打完篮球刚走到办公室门口,就听到校长粗犷有力的声音,“邵老师可是我们学校最有学生缘的老师,也是最会讲物理的老师,你会喜欢他的……”再细     

“开门”见素质

我的校长室和六年级教师的办公室紧挨着，两个办公室共用一个防盗门。每天清晨，我早早到校，开防盗门也就成了一件再自然不过的事了。一天早晨，我在校门口和一位家长谈了一会儿话，待我上楼时已有老师开了防盗门。凭直觉，我觉得今天的门开的有点问题，细细一看，原来防盗门开了以后，开门人没有把门推到靠墙的位置，门和墙之间有个小夹角。我也没多想，顺手便将门轻轻地推到墙边靠稳。     

谁“谋杀”了蚯蚓

夏日午后的一场暴雨让屋外凉快了不少，于是我决定出去散散步。一走出家门，我就发现门口花坛周围躺着许多奄奄一息的蚯蚓!看着这些可怜的蚯蚓，我顿时有一个疑问：为什幺它们不呆在泥土里，却妥爬到地面上来？是谁“谋杀”了它们？我决定通过实验来寻找“凶手”。     

相聚是缘

刚接这个班不久的一天，我正在办公室备课，突然传来一阵急促的脚步声。一声“报告”打破了办公室的寂静，我抬头一看，是我班的班长。他气喘吁吁地说：“老师，快去班上看看吧，班上打起来了。”     

您能拥抱我吗

课外活动时间，我正在办公室改作业，突然有人敲门。等我的“请进”话音一落，就进来一位某班男生。他径直走到我的身边，说：“校长，我有两个请求：一是高三没剩几天了，请您到我们班讲几句给同学鼓鼓劲；二是我……”     

小小表扬卡

“杨老师，我的表扬卡什么时候给我呀？我昨天到你办公室三次了，你都不在。”一大早，珈雄就跑到我跟前，非常焦急又有几分腼腆地问我。[第一段]     

我怕惊扰了你的好梦

许老师静静地看着站在门口喊“报告”的我，凌厉的目光透过镜片看得我心发慌。终于，他出声了，“进来坐好”。我忙不迭地拎着书包溜同到自己的座位上，许老师则继续津津有味地讲课文。我翻开课本，将黑板上的板书抄下，然后百无聊赖地盯着窗外。     

谁在说谎

侦探维力斯一觉醒来，已经是后半夜两点多了。他烧了一杯咖啡，刚要喝，电话铃响了。“哈罗!”他问道，“哪里？”“我是利马公寓。侦探先生，我们这里发生了一起抢劫案!”“我马上到!”维力斯挂了电话，赶往出事地点。公寓门口，     

借分

我正在办公室统计考试的成绩，谢某敲门走了进来。“张老师，我的语文只差一分就及格了，您能不能通融一下，给我加上1分？”谢某是班里有名的“调皮大王”，每次考试都是门门功课不及格，这次语文成绩最高，但也只考了59分。“你要1分有什么用？”我问他。“我给我爸保证过，这次一定要考及格一门，可还是差了1分……”他有点不好意思了。     

“小流氓”的风波

“老师，他亲了我的脸。”体育课后，女生小波红着双眼，怯生生地走进我的办公室。我皱了一下眉头，站起来向教室走去。学生已全部回到了教室，有一些男生在偷偷地笑。“干了这种事居然还这么开心，看我不好好治治你们!”我心里想。“是谁，谁欺负小波？”我的声音提高了八度。沸腾的教室一下安静了下来。     

外企的江湖水也深

上午九时,北京,航天长城大厦,大卡车堵在大厦门口,一队人马冲上冯星君办公室,对冯星君说:“你们都放下东西,百灵达公司已经被CA收购了,这里全部是CA的资产,你们马上收拾东西走人!” 冯星君说:“不对吧,你们只算收购了七成,这个公司还有三成是属于我的。你们有没有搞清楚?!” “这些你去跟CA说,” “你们就是CA!你们谁都不能进这个房子,你们先到会议室等着。”冯星君向他们说完,一闪身,早就准备好的保镖将他们     

与“问题生”分享成功的快乐

随机督导的那天，我的课有幸被选中。上完课我回到办公室，急切地等待着领导的“判决”——是“优”还是“良”。就在我焦急的等待中，一位同事走了进来，他兴奋地对我说：“听课领导对你的评价很高，特别称赞的是，你能真诚地面对每位学生，课上居然能几次请口齿有问题的学生回答，甚至请他上台表演。不简单!”听了同事的话，我心中绷紧的弦才松了下来。     

“小流氓”的风波——教师要重视学生性爱恋心理的健康发展

“老师，他亲了我的脸。”体育课后，女生小波红着双眼，怯生生地走进我的办公室。我皱了一下眉头，站起来向教室走去。学生已全部回到了教室，有一些男生在偷偷地笑。“干了这种事居然还这么开心，看我不好好治治你们!”我心里想到。“是谁，谁欺负小波？”我的声音提高了八度，沸腾的教室一下安静了下来。我转过脸问小波：“到底是谁？”小波用手指了指：“他，他，还有他……”一连点了五个同学。“都给我站起来，现在是小流氓，长大就是大流氓了。     

换个批评方式

【案例描述】 案例1 上课检查背诵时，张瑞完全不会，我真的很生气，照平常我一定会说：“你是怎么回事，回去到底背了没有？”这回我却换了一种方式，心平气和地对他说：“真是不好意思，老师不知道你还不会背，让你在同学面前难堪了，对不起。”停了片刻，我又说道：“一定是什么特殊的情况让你没能完成背诵任务，不过不要紧，课后补上就行。放学时到办公室去背，行吗？”他点头表示同意，我便示意让他坐下，继续下面的教学。放学后在办公室里他很快地完成了背诵任务。     

如果我当时……

记得有一次，我班的“作文困难户”李小刚。（化名）在全县五年级语文统考中作文成绩在班上排名第三位。李小刚拿到试卷后，脸上堆满了微笑。老师评讲试卷时也一反常态地认真听讲。积极发表自己的见解。放学时，学习委员张红（化名）含着眼泪来到我的办公室告状：“张老师．李小刚在班上说我的作文分数没有他高，说我不配当学习委员。其实他这次作文成绩能在班上名列第三，那是‘瞎猫碰到死耗子’，他凭什么这样说我……”听了学习委员的一番话后，我马上来气了，就把他叫到办公室来训斥：“李小刚同学，你这次作文成绩能在班上名列第三，那是‘瞎猫碰到死耗子’，有什么值得骄傲？     

可爱与可恨

下午第三节课，我在批改作业时，忽然批到一本本子，一道题都没对，全是胡乱写的答案，而且字迹潦草，应付交差。一看名字，又是小强!我不由得火冒三丈，这个可恨的家伙，死不要好。我马上把他叫进来，劈头盖脸地骂了个狗血喷头，骂得他战战兢兢，涕泪纵横。我一挥手，让他重做。然后走到办公室门口，长长地叹了口气。     

老师 歇歇脚吧

昨晚，有几位高一年级的学生来到我的办公室。其中的一个一进门就怯生生地问：“校长，我们能不能给您说个事？”“可以，请坐下。”我赶忙笑脸相迎。接着，他们告诉我：我们的班主任老师可能是对我们放心不下，往往在我们上课时在教室外转悠——看看是否有“违纪”的同学。这本身表明老师对我们负责，可是如果我们要是与老师“眼光相对”了。那么这节课堂定是“完”了。因为自己总感到老师该对自己产生了不好的“印象”，甚至可能认为自己是个好“违纪”的学生，如此怎能安下心来？所以，请校长转告老师别那样“转”了，让他（她）歇歇脚。     

尊重 从你我做起

五月的一天，上午第二节刚上课，我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来，在小赵（我的徒弟）的办公桌前站了一会儿，然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿，她还在那。我就问了一句：“这位同学是高二的吗？”她说：“是。”“为什么不上课？”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来？”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出，她觉得自己很委屈。我说：“咱俩能聊一会儿吗？”她点点头，走了过来。原来，她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好，所以小赵让他们在课堂上重做，而她却在做语文作业。老师问她时，她却气呼呼地说：“我的政治作业做得那么好，你为什么不给优……”