试论陶行知创造教育

陶行知先生是中国教育界最早提倡创造教育的先行者。创造教育是陶行知教育思想的一个重要组成部分。我们学习、研究、借鉴陶行知的创造教育思想，对于推动我们今天的教育改革，开展职业技术教育和农业科技教育，提高国民素质，都有着十分重要的意义。一、创造教育的理论体系什么是创造教育，陶行知认为创造教育就是“以社会为学校”，即学校与社会打成一片的“社会即学校”。他主张拆去学校的“围墙”，沟通学校与社会的血脉。强调学校与社会的天然联系，使学校变得富有生命力。通过创造性的教育工作，培养出不断开拓进取的创造型人才。陶行…     

一部填补学术空白的著作──《湖北农民运动(1923-1927)》评介

最近由武汉工业大学出版社出版的由陈富安、谭克绳编著的《湖北农民运动史（1923－1927）》，是建国后第一部系统研究湖北农民运动的著作，为湖北地方史和中国革命史填补了重要学术空白。全书共分十五章，二十几万字。该书作者在占有充分史料的基础上，对1923年至1927年间湖北农民运动进行了全面系统地研究。认为，这期间的湖北农民运动可分为四个阶段。1923年至1926年10月为第一阶段，农民组织起来，支持北伐战争。1926年11月至1927年3月为第二阶段，农民协会迅速发展，农民在鄂东，鄂南等局部地区开展了政治、经济斗争。1927年4月至1927年…     

邓演达平民政权理论评述

平民政权理论是邓演达政治思想中的核心内容，它凝结着邓演达政治理论的精华。深入研究他的这一理论有助于我们全面、准确地评价他的政治思想的历史地位和贡献。本文便就邓演达平民政权理论的基本内容、地位、作用及其历史局限性略作评述，以求识者指正。一、邓演达平民政权理论的提出及奠基本内容平民政权理论是邓演达于大革命失败后，在试图寻找中国革命新道路的过程中提出并逐步形成的。平民政权口号最早见于1927年11月1日，由邓演达起草，以宋庆龄、邓演达、陈友仁三人名义在莫斯科发表的《对中国及世界革命民众宣言》中。该《宣言》指…     

邓小平思想政治教育思想的时代特征

思想政治教育思想是邓小平理论的重要组成部份，深入研究、准确领会邓小平思想政治教育思想，对我们搞好新时期思想政治教育，“四有”人才，具有重要意义。本文试就邓小平思想政治教育思想的时代特征做简要探讨。一、邓小平思想政治教育对象具有广泛性邓小平同志认为，思想政治教育的对象应该是全体人民。他指出；“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”（《邓小平文选》第三卷，第306页）同时，邓小平同志也强调，要重点加强党员干部和青少年的思想政治教育。全体党员干…     

论高等师范院校实施微格教学的策略

微格教学的创始和发展时间不长,特别是在我国高等师范教育中,运用微格教学的方法去研究教育规律、将现代教育思想和科学技术应用于教育教学、改革师范教育传统的教学模式和师资培训方法的工作时间更短,处于探索与实践阶段.为了对微格教学理论继续深入研究和探讨,在实践中得到丰富和完善,使微格教学得以顺利实施并取得良好的效果.该文在教育科研立项研究、探索和实践的基础上,运用现代教育思想和技术,改革传统的教学模式并论述了高等师范院校实施微格教学的策略.     

生态文明建设视域下“为人民谋幸福”的三重逻辑

新时期我国生态文明建设秉承“为人民谋幸福”的重要精神,继承和发扬了马克思主义的人民主体性立场和理论品格,内含中国式现代化的生态文明建设价值内容。理解我国生态文明建设“为人民谋幸福”的科学真理性和历史必然性,需要辩证地分析我国生态文明建设主体、客体以及对象化实践构成的理论逻辑,才能更为深入地剖析生态文明建设与为人民谋幸福的内在关联性。在经济社会发展全面绿色转型过程中,我国生态文明建设需要多维度、全方位地探索创造“人民幸福生活”的实践逻辑。     

皮亚杰游戏理论对幼儿教育的借鉴意义

当代著名心理学家让·皮亚杰（Jeanpiaget）关于儿童认知发展的理论一发生认识论，近十多年来在我国教育界已得到广泛传播。虽然他的发生认识论原理构成于晚年，但是这一原理却萌发于他早年对儿童的研究，且始终贯穿在进亚杰学派所有的理论观点之中，浸透了他对人类智慧之谜执着的探索和追求。他的发生认识论为二十世纪人类思想增添了辉煌而深透的一页。基于皮亚杰发生认识论的学前儿童游戏理论对幼儿教育具有重要意义，而在我国幼儿教育界，对他的学前儿童游戏理论介绍又甚少，本文拟结合我国幼儿教育实际做些探索，以期引起幼教界同行的…     

弘扬焦裕禄精神以人为本做好大学生思想政治教育

焦裕禄精神的实质就是全心全意为人民服务，就是把广大人民群众的冷暖放到心上，为人民排忧解困。在新的形势下，面对当前复杂的社会环境和大学生思想政治工作的实际情况，高校必须坚持以人为本，也就是以学生为本，以学生的全面发展为其根本目标，不断丰富大学生思想政治教育的内容，在充分发挥思想政治理论课的主渠道作用的前提下，引导大学生深入开展丰富多彩的社会实践活动，积极开拓大学生思想政治教育的新途径。     

学习邓小平教育经济观

邓小平教育经济现是邓小平建设有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。邓小平以现代科技的伟大革命为背景，就现代大教育和大经济的相互制约、相辅相成的关系作了大量论述，以引起全国人民对教育事业的高度重视，正确认识和处理教育与经济的关系，自觉地把教育放在优先发展的战略地位。 党的十一届三中全会以来，邓小平教育经济观思想得到了不断的发展。他的这一思想是马克思主义教育思想在当代中国的发展。充分认识邓小平教育经济观思想，对子认识教育与经济的关系，发展我国的教育事业，实施科教兴国战略具有重要的意义。     

关于基本相互作用的统一理论

一、引言 在爱因斯坦建立了狭义相对论(1905)和广义相对论(1916)之后,很多数学家和物理学家致力于把引力与电磁力(当时所知道的两种基本相互作用力)联系起来的统一场论的研究。从1923年开始,在别人工作的影响下,爱因斯坦把主要精力用于探索这种统一场论。他认为这是继狭义相对论、广义相对论之后的相对论发展的第三阶段。     

论延安整风运动时期党的纯洁性建设

鉴于党员干部理论水平偏低、党员队伍迅速壮大,以及“左”倾错误思想根深蒂固,延安整风运动期间,中国共产党在全党范围内开展了轰轰烈烈的理论教育运动、思想改造运动和党的历史经验总结运动,由此彻底消除了“左”倾错误思想的影响,提高了党员干部的理论水平和党性修养,为夺取民主革命的胜利奠定了坚实的思想基础.延安整风运动时期党中央关于纯洁性建设的举措在党的建设史上具有重大的理论意义和深远的历史意义.     

对大学生进行有情教育规范管理

武汉汽车工业大学１９９０年设立新生工作部，对新生实行集中居住，统一教育与半军事化管理。实践证明这是一种行之有效的学生工作模式。本文拟从大学新生的管理与教育入手，探讨该模式的合理性及科学性。一、新生思想政治教育及管理的思路与实践大学新生的思想政治教育及管理工作是在高校整体教育目标的指引下，针对一年级大学生的特点而进行的。我校自１９９０年设立新生部以来，专门的新生工作已有近十年的历史。现从新生思想政治教育及管理工作的相互关系、施行途径、相关内容以及一些具体方法作以下几个方面的阐述：（一）新生思想政治…     

习近平关于青年思想政治教育重要论述研究

党的十八大以来,习近平关于青年思想政治教育问题发表一系列重要讲话,形成了习近平青年思想政治教育重要论述。习近平青年思想政治教育重要论述的理论逻辑是继承了马克思列宁主义青年思想政治教育理论,文化逻辑是汲取了中华优秀传统文化和中国产党人奋斗史蕴含的青年思想政治教育工作的精髓,现实逻辑是科学回答了新时代青年思想政治教育面临的问题,实践逻辑是深刻总结了中国共产党青年思想政治教育工作的经验。习近平青年思想政治教育重要论述深刻地阐释了新时代青年思想政治教育“为何做”“做什么”“谁来做”“怎么做”的时代命题,为新时代青年思想政治教育书写了马克思主义青年思想政治教育理论的新篇章,提供了新时代青年思想政治教育行动的新指南,指明了新时代我国青年群体成长成才的新方向,具有重要的时代价值。     

在《法律基础》教学中贯彻邓小平的民主法制思想

1995年9月，国家教委颁布《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》（以下简称《若干意见》），对当前高校“两课”教学改革的深入发展提出了明确的指导性意见，指明了改革和发展的方向。《若干意见》中提出，“两课”教学要以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为中心内容，进一步加强马克思主义教育。邓小平同志的民主法制思想，是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，在《法律基础》中贯彻邓小平的民主法制思想，是落实《若干意见》的重要举措之一。一、邓小平同志民主法制思想的主要内容新中国建立以来…     

现代教育技术在医学微生物学教学中的应用

现代教育技术以现代教育理论为基础；以现代信息技术和相关高新技术为实现手段；以教学过程和教学资源为研究对象；“教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价等为研究内容。从基本出发点和目标来看，它是以提高教学质量为中心的理论与实践活动：随着多媒体技术的快速发展，“教育信息高速公路”建设和“教学评估”的全面展开，现代教育技术将在医学微生物学教学中得到广泛的应用。     

体育教学新思维

“乐学”教育思想源远流长,影响深远“快乐体育教学”作为一种时代进步的体育教育思想,与“乐学”教育思想一样有着科学的生理依据和理论基础,在体育教学改革中应当引起人们的重视。文中还从以“乐学”为起点,更新体育教学内容,从兴趣入手革新教学方法,以能力的培养为归缩改革考试内容与方法等多方面的改革实践谈了个人的体会和观点,希望对体育教学的改革具有一些参考价值。     

提高教师素质是教学改革的根本保证

一、提高政治思想素质加强政治理论学习，提高教师政治思想素质，不但是高等学校精神文明建设的头等大事，也是师资队伍建设重要方面。1．加强政治理论学习。学校引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮的侵蚀，坚持正确的政治方向，努力做到“言与信”和“知与行”的两个统一；全面贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，时刻把祖国和人民的利益放在首位；要有远大的思想抱负，崇高的思想境界和宽广的胸怀；要有立足本职工作终身奋斗和矢志不渝的精神。2．更新教育思想和教育观念。当…     

高师大面积提高教学质量的实践和研究

以布鲁姆的“掌握学习”理论为指导，为大面提高高等师院校的教学质量作了许多探索和研究，理论上建立和完善了“高校数学课程在认知领域内的教育目标分类体系，提出了四种课堂教学模式等等；实践上在师专、理由院两个层次，文理两类学科，三门有代表性的课程进行教改实验，效果显著。本文提出的理论方法对于一般高校也具有参考或指导意义。     

绩效与不足：民国时期民众教育运动的制度分析

近代民众教育是自上而下进行教育改造和社会改造的运动，政府强制制度变迁安排是促进其迅速发展的巨大动力。国民政府设立了专门行政管理体系，颁布了一系列法令，以“行政力”积聚和整合各种力量，社会团体相关教育实践被包容其内，民众教育成了席卷全国的教育运动，取得了一定的成绩。但这种制度变迁安排自身的缺陷与弊端，也导致了这场运动绩效的流失。     

后勤服务工作社会化的理论与实践

自从1985年5月《中共中央关于教育改革的决定》中提出：高等学校后勤服务工作改革的方向是社会化的目标以来，已经十个年头了。回顾这十年后勤服务工作社会化的理论研克与改革实践的情况，从中吸取经验教训是有益的。一、后勤服务工作社会化的提出后勤眼务工作社会化，最早是国家机关在五十年代中期提出来的，高等学校后勤服务工作社会化的提出和实践，经过长期的酝酿和准备，大体上经过三个阶段。第一个阶段：八十年代初期至1985年，后勤服务社会化理论的酝酿和提出。六十年代末期，《人民日报》报导了高等教育界人士提出高校后勤工作应实…