浅谈素描教学中的基础训练与艺术表现

素描是一门独立的艺术，基本功的训练既有自然规律的学习，同时也包含艺术表现的训练。明确素描教学目的，及素描训练的有序性，纠正以往素描教学中偏重技能训练而忽视思维训练的弊端，是我们目前教学中应重视的问题。     

浅谈素描基础训练对于提升艺术创造能力的重要性

基本功是决定一个绘画艺术者能否成功的关键因素。素描是众多绘画艺术的基础课程,重视素描基础训练,是绘画艺术者走向成功的基础。全文首先分析了艺术创造能力的相关概念,以及和基础训练的关系。随后从三个方面阐述了素描基础训练对于提升艺术创造能力的重要性：素描是造型艺术基础训练的重要手段;素描有利于建立形体的体积意识和掌握表现技巧;素描是美术创作的统一性。     

素描基础训练模式新探

描基础训练是培养美术专业学生造型能力的重要环节之一。在教学的训练过程中应在注重形体、质感、空间等技能性方面训练的同时,加强对学生的空间想象、理解能力和对物象进行创造性处理的能力,以提高学生的综合能力素质     

浅谈绘画专业素描基础训练与创造力的培养

素描基础训练应同时注重技术与创造能力的培养。通过基础训练不断增强表现性因素,实现从模仿意识向表现意识的转换,使技术研究同艺术创造接轨,从而使学生在提高技术的同时具备一定的创造力。     

素描造型浅谈

素描造型有四个方面：一是认识、理解对象；二是塑造对象即在平面上把握形象特点，表现空间的形、体，变自然形象为艺术形象，三是控制画面，创造个性化形象（艺术家个人特有）。四是再现对象，完美共享即把现实对象植入画面后与画面其他因素构成画者意图、情感思想在视觉上得的共鸣与对象的本质、内在气质、精神的共享。它是素描造型的四个方面也是素描造型的四个阶段。四个方面同时解决或先后解决，素描造型手段才能走向成熟。     

浅谈素描教学

素描教学有五个循序渐进的环节；物象形体、技术性构成、情节、材料与工具、风格。通过依次训练有利于形成作者自己的风格。     

素描教学中的“基础”与“风格”问题

本文论述素描教学中基础训练与艺术风格形成的关系，从而说明艺术风格的形成是以扎实的造型基础为前提的。在素描教学中，应以灵活多变的方式对不同年级不同层次安排教学，使学习者打下扎实的基础，方能逐渐形成独特的艺术风格。     

浅谈少儿武术基础训练的方法

基础训练是运动员通往成功的必经之路，少儿时期又正是打基础的时期。少儿武术训练是以基本功、基本技术及基本动作为主导为高层次运动队培养后备人才打基础的，少儿武术基础训练，除了遵循一般的武术训练的方式外，还要结合少儿生理、心理和身体素质等特点进行正确指导以及科学的训练。本文运用查阅资料等方法，对少儿武术基础训练中应注意的事项以及少儿武术基础训练的多种方法问题进行初浅的研究，力求为少儿武术基础训练提供一定的理论参考。     

浅谈素描教学

素描的基本训练是美术教学和创作的一个重要方面。通过训练,可以培养提高学生的审美观念、认识能力、形象塑造和形象表达能力。在素描教学中应该注意这些问题:根据每个学生的不同特点分别进行引导教学;明确素描教学目的,重视素描训练的有序性和阶段性;培养学生对美的发现与表达。     

今天的素描为了明天的设计——浅谈设计素描

高等职业教育是培养知识型、技能型的应用型人才,其开设的艺术设计专业具有艺术与技术完美结合于一体的特点。其本身有较强的实践性,它的基础课程的开设应具有专业的针对性。素描是学习艺术课程的必经之路,是造型艺术的表现之一,是利用线条明暗为主要手段来表达形体、结构、透视、动态、空间等多种关系,它是一切造型艺术的基础。设计与素描的结合则是一种现代设计的艺术表现形式,是在二维平面中表现三维立体空间造型的基础方法,是以功能性为主的艺术基础学科。设计素描则是将设计思想和艺术结合在一起的,以实现设计者的创作结果。     

素描意识-教学浅谈

素描意识的教学,就是要求在学习和研究素描的时候,一定要具有创造性,而不是机械的描摹,也就是强调主动性.     

浅谈设计素描

设计素描和非设计素描是有区别的。设计素描是以表达设计意图为目的,同时设计素描也作为一门独立的艺术设计专业基础课程深入到素描的艺术教育中。重点就是要放在理解领会对象的结构方面,它强调领悟结构比效果更重要。领悟结构必定要通过有条不紊的作画步骤才能达到。正确的、规范的方法步骤,作画的步骤不乱,思路清晰而有头绪,在结束阶段就顺利地达到理解形体结构的目的。     

浅谈现代青少年摔跤运动员的基础训练

在现代市场经济下,如何抓好青少年摔跤运动员的基础训练。用什么样的方法和手段能更有效地训练和引导运动员,使运动员在运动成绩上能稳定地提高和保持,为以后进行更大强度地训练打下坚实的基础。本文通过查阅有关资料和结合自己多年从事基础训练和教学经验,从基础训练内容上,训练方法上和大家进行分析和探讨。     

浅谈拉丁舞技术的基础训练方法

我国开展体育舞蹈运动始于20世纪80年代,目前每年都举行不同类别的全国性体育舞蹈比赛。虽然我国近几年体育舞蹈的发展速度很快,但和国际体育舞蹈的水平还有较大差距,其中以先进技术的差距最为明显。所以我们除了要不断学习研究国外优秀选手的技术和相关文化外,还要斟酌其先进的训练方法和科学的训练内容。本文通过查阅大量拉丁舞技术基础训练相关内容的研究成果和文献资料,对国内外技术基础训练研究现状有了一个总体的了解。     

浅谈拉丁舞技术基础训练内容框架的研究

我国开展体育舞蹈运动始于20世纪80年代,目前每年都举行各种类型的全国性体育舞蹈比赛。我国体育舞蹈的发展速度很快,但是,与国外先进国家相比还有很大的差距。要赶上世界水平,除了要研究国外优秀选手的动作技术及相关的文化外,更重要的还要斟酌其先进的训练方法、手段及其科学的训练内容。选手早期扎实的基础训练是日后选手取得优异成绩的坚实基础和保障。     

浅谈意象素描论

意象素描作为一种素描形式越来越受到人们的关注,将意象素描纳入基础教学的范畴是对传统学院具象素描单一教学模式的补充与完善,是绘画基础教学发展的必然趋势."意象"的内涵极其丰富、外延极为广阔,人们对"意象"的认识、理解并不完全一致.无论是刘勰的"神与物游"还是王夫之情景交融,他们对于"意象"学说的理论核心无非是"意"与"象"的统一、主观对客观的有限超越.意象素描更加强调创作主体的主观性它是创作主体对客观对象的有限超越,是创作主体从客观形象到艺术精神的飞跃.意象的形成是创作主体理性地主观变异过程--对客观世界的超越、对主观精神的升华.     

浅谈高职院校素描课程改革——从基础素描与设计素描谈起

随着时代的发展,高等职业院校的发展以适应社会经济发展的需求,以培养技术型人才为主要目的也正在不断的壮大着自己。各专业的课程改革成为当前面临的主要问题。作为艺术必修课同时也是基础课的素描在此期间面临着重大的变革。     

谈蹦床的基础训练

蹦床属早期专项化训练的竞技项目.基础训练应作为少年儿童运动员训练的核心,加强基本技术动作和身体素质的练习,为运动员今后的发展打下良好的基础.     

浅谈我国少儿蹦床运动项目的现状与基础训练

现代蹦床运动在我国的发展时间仅十几年，并且取得了一定的成就，前景可观。少儿时期夯实蹦床运动基本功非常关键，对少儿蹦床项目的基础训练和相关情况进行了系统分析，并针对问题提出了些许建设性意见，以供参考。     

扬琴基础训练浅析

扬琴作为一种民族乐器,其全面的基础训练应该包含基本技能技巧以及音乐能力的训练。本文针对扬琴基础阶段训练的一些问题进行分析并谈些见解。旨在为将来学习扬琴打下扎实功底。