基于CDIO理念的《C#程序设计》课程教学改革探索

《C#程序设计》是计算机软件类专业的一门重要的语言类课程。对学生在微软公司所提供的开发平台中开发应用程序起到至关重要的作用。该文阐述了吉林农业科技学院在《C#程序设计》课程中引入CDIO工程理念进行课程改革的教学设计和实践活动。通过课程能力的解析进行案例项目设计,使学生的软件开发综合能力得到明显提升。     

《C#程序设计语言》课程教学改革探索与研究

《C#程序设计语言》是微软.NET技术的首选入门语言课程。本文从课程教学内容、教学方法、考核方式等方面进行研究,深刻阐述了如何在实际教学过程中落实教学改革方案、培养学生实践能力、全面提高教学质量。     

《C#语言程序设计》课程教学改革与实践

《C#语言程序设计》课程是计算机专业非常重要的一门专业基础课,本文从教学方法、教学手段、考核方式、实践方式等方面阐述了如何对该门课程进行教学改革,以增强学生对知识的理解及实践能力,培养社会需要的应用型人才。     

关于高校《C语言程序设计》课程改革的探讨

本文论述了高等院校《C语言程序设计》课程教学方面存在的问题,从教学内容、教学方法、实践环节等几个方面提出了教学改革的办法。通过教学改革,可以有效提高《C语言程序设计》课程的教学质量。     

项目导向、案例驱动在高职院校C#课程教学应用与实践探析

《C#程序设计》是众多高职院校计算机类专业核心课程之一,课程教学经过近几年的改革取得了一些成效,但依旧存在一些突出问题。笔者结合自身多年一线教学实践经验,提出将工学结合理念所提倡的项目导向、案例驱动真正落实到本课程的教学中,从巧妙选取项目、案例;合理设计教学过程;采用基于项目的考核方式等方面研究课程教学。可为高职院校《C#程序设计》课程教学参考。     

行动导向法在《C#程序设计》教学中的应用

《C#程序设计》是计算机应用专业的核心课程,目前传统的教学方法已经越来越不适应社会、企业发展的要求,难以培养岗位需求的技术技能型人才。针对当前高职院校程序设计教学的弊端,本文将行动导向教学法应用到《C#程序设计》的课程教学中,结合高职院校程序设计教学实践,提出了适合高职院校教育改革和时代发展的新型教学模式。     

基于工作过程的《C#程序设计》课程设计

论文以《C#程序设计》课程的课程设计为例,阐述了基于工作过程课程设计的一般思路和方法,这对高职院校的课程改革有很好的借鉴意义。     

以项目化教学为主导的多元化教学法在《C#程序设计》课程教学的应用

本文在实际教学实践的基础上,针对高职教育对象的特点,以课程改革为契机,结合课程的特点,阐述了以项目化教学为主导的多元化教学法在《C#程序设计》课程教学的应用。     

《程序设计》课程教学模式的探索

《程序设计》是计算机专业的核心基础,涉及程序设计语言(C语言)、数据结构、算法设计与分析、面向对象语言(C++/C#,Java)、设计模式、软件工程等多门课程。现有课程安排存在课程数量多、课程连贯性差、不同课程内容重复、对后续课程支撑力度弱等一系列问题。文中从课程建设的教学手段、教学内容、课程划分、实验建设等多方面探索基于课程融合思路的程序设计教学模式,尝试解决现有教学问题。     

围绕技能型人才培养目标探索“Visual Basic”教学改革

本文探讨了传统课程《Visual Basic语言程序设计》在新的人才培养模式下的改革措施。高职教育的总体目标是以培养技能型、应用型人才为主,同时兼顾人才的可持续性发展。围绕这一目标我们对《Visual Basic语言程序设计》课程从多方面进行了教学改革,取得了良好的教学效果。     

技工院校《ASP.NET(C#)程序设计》课程建设探索

该文主要介绍技工院校计算机专业《ASP.NET(C#)程序设计》课程建设情况,采用先看果实,再学种树的逆向思维项目任务教学方法,着重介绍该课程设计与开发、教学内容组织安排、教学方法和手段设计、课程教学效果考核等。     

C++课程设计教学实践与探讨

通过《高级语言程序设计》课程教学改革,探讨C++课程设计的教学方法,提出了教学实施过程中的关键问题和解决策略,以达到提高教学质量的目的。     

《Visual Foxpro程序设计》课程教学改革

随着市场对计算机水平的要求逐年提高,大学生的计算机普及教育显得尤为重要,本文主要阐述我院《Visual FoxPro程序设计》课程的教学改革,并结合实际例子讲解了课程实施过程,最后总结了课程教学改革的创新之处.     

《网络应用服务管理》一体化课程教学改革实践与研究

该文对《网络应用服务管理》课程的一体化教学改革进行了积极探索和实践,文章首先论述了本课程开展一体化课程教学的必要性,然后通过一体化课程教学改革的实践,详细阐述了《网络应用服务管理》课程的一体化课程教学改革的具体实施方法,包括本课程标准的制定,一体化的教学场地设计,教学内容设计、课堂教学过程设计等等,为中职计算机网络技术专业整体实施一体化课程教学改革打下了坚实的基础.     

改善教学方法和手段 提高C语言课程教学质量

本文结合高职院校程序设计课程教学的特点,以《c语言程序设计》课程教学中存在的问题为出发点,针对课程内容、算法教学、实践教学等方面阐述了教学改革的思想和方法,以促进C语言教学质量的提高。实践证明,改进了教学方法,很大程度上增强了学生对《c语言程序设计》课程的兴趣,提高了学生运用C语言解决实际问题的综合能力。     

基于.NET框架的《Web程序设计》课程的实验设计

本文根据高职高专院校学生的特点,以计算机信息管理专业学生为教学对象,为了提高学生的实际操作能力,结合教学实践的经验,讨论了基于.NET框架,采用C#语言的《Web程序设计》课程的实验方法。     

VB课程实训环节的改革与实践

本文提出了一种学生类别划分标准,以此进行分类教学设计,并分析比较了通用考试平台下的实训环节教学改革前后两种教学模式在《VB程序设计》课程教学过程中的应用效果,通过一系列实验数据,探讨了当前VB课程教学方法的改进以及实训环节教学的设计。     

工程图学CAI课件的设计与制作

阐述了《工程图学》多媒体CAI课件设计与制作方法，并对课件内容的选定、总体结构设计、程序设计、界面设计以及素材的制作方法给出了较详尽的介绍．本课件的应用对《工程图学》课程的教学改革起到了积极的促进作用．     

特定行业工程项目驱动的《C程序设计》教学模式的研究

通过对特定行业工程项目驱动的工科非计算机类专业《C语言程序设计》课程教学模式的研究与实践,探索出一种新的工科非计算机类专业《c语言程序设计》课程的教学方法,一定程度地提高了工科非计算机类专业《C语言程序设计》的教学效果。     

浅析《数据结构》课程教学改革研究

为了更好地提高《数据结构》课程的教学效果,增强学生解决实际问题的程序设计能力,本文在分析《数据结构》课程教学现状的基础上,总结了教学过程中存在的普遍问题,探讨了相关的教学改革方案和措施。从实施效果可以看出,采用混合式教学模式和无纸化考试方式等改革方案可以显著提高数据结构课程的教学效果和质量,对其他课程的教学改革,具有重要的借鉴意义。