网络时代关于科技写作的思考

网络时代为科技写作提供了丰富的信息资源，也为科技写作提出了新的问题，如科技查新，网络意识准备，计算机技术等．提示人们以科学积极的姿态应对网络，掌握网络技术，充分利用和开发网络资源，把研究成果提炼出来，撰写出有价值的论文，提高科技写作水平．     

科技论文的写作

科技论文主要用于期刊杂志上发表或提供学术会议上交流。为便于科技信息的收集、存贮、处理、加工、检索、利用，要求论文的写作要规范化，并符合一定的标准。本文根据已颁布的有关国家标准和法规，介绍科技论文写作的体系结构和修辞语法。     

文献检索与科技论文写作课教学的思考

分析文检与写作课开设的必要性;介绍学生对文检与写作课的学习态度,分析其产生的原因并提出针对性建议;结合教学实践,对教学方法进行探讨,提出切实可行的实施策略,以求提高教学质量。     

浅谈科技论文摘要的写作

介绍摘要的概念和作用、形式与内容。论述写作者如何根据论文的具体情况，选择摘要的形式和确定其内容的详简。并结合实例说明摘要写作的要求，指出写作中应注意的问题。     

关于提高科技管理工作者素质的一些思考

科技管理工作者是科技队伍中的重要组成部分 ,随着我国科技事业的发展 ,科技管理工作者队伍已逐渐壮大 ,并在我国科技、经济和社会发展中发挥了重要的作用、也作出了重要的贡献。展望未来 ,２１世纪知识经济社会发展的趋势 ,对科技管理工作提出了新的任务和要求。因此 ,进一步提高科技管理工作者的素质就成为公众关注的重要战略性课题。笔者根据自己多年从事科技管理工作的感受和体会、结合社会人士反映的问题 ,对提高科技管理工作者素质的问题作了一些思考。现提出一些见解 ,望能抛砖引玉 ,引起更深入的探讨。一、要重视学习现代科技管理所…     

科技论文层次标题的写作规范

科技论文的层次标题是指除题名之外的各个级别的标题。通常将其分为章、节、条、款几个层次。层次标题在结构形式上可使整篇内容层次分明;从内容上是对每章、每节中心内容的概括。     

科技写作教学的改革与实践

科技写作教学具有实用性强、教学内容程序化的特点,因此,传统的"满堂灌"式教学既显得枯燥无味,又不利于提高学生的科技写作能力.经过改革课堂教学模式,与学生所学专业结合起来,把科技写作训练放到其专业实践环节中进行,配合相应的考评制度,既节省时间,又能激发学生的学习兴趣,写作技能力明显提高.     

对我国科技奖励制度改革的一些思考

本文剖析了我国现行科技奖励制度的弊端，提出了改革科技奖励的有效途径和措施。     

简论科技论文摘要的写作

摘要是现代科技论文的重要附加部分。在当今的信息时代,它为读者快速阅读和检索科技信息提供了便捷;同时,为加快期刊的国际化进程起到了促进作用。然而,对于科技论文摘要的重要意义有很多科技工作者并没有引起足够的重视,甚至一些编辑同仁对此也没有高度关注,大多只注重正文内容的科研水平。因此,当前的科技论文的摘要普遍写得不规范,存在着较多的问题。所以,针对科技论文摘要的定义、类型和写作要求作出了详细的阐述,同时指出了科技论文摘要编写中常见的一些主要问题,并进行了典型的分析。     

科技论文摘要的写作与实例分析

阐述了科技论文摘要的功能,对摘要的基本内容和规范要求进行了详细说明,探讨了科技论文摘要的写作格式及常出现的问题,通过对摘要实例的分析进一步说明了摘要的写作要点。     

网络环境下科技论文的选题与写作

以计算机学科为例论述了科技论文的选题策略,以及写作中应注意的问题。     

科技论文摘要的写作与翻译

通过大量调查研究和英文摘要审校与翻译实践,归纳了科技论文中英文摘要完整性、概括性、精确性、经济性的4大特点,分析了科技论文摘要写作与翻译通常出现的信息冗余、信息缺省、表述不确切的问题,从词汇、语态、人称、时态4个方面对摘要的写作和翻译方法进行了探讨.     

科技论文摘要的写作及其英译

摘要是科技论文的重要组成部分,自然科学学报编排规范对论文摘要的内容、格式、篇幅等有明确而严格的要求。从我院学报的来稿看,不少文章的摘要写得不符合规范。不少作者对摘要的英译颇感困难。本文就这类问题提出一些建议,以供参考。     

科技论文写作的过度理由效应

针对科技论文发表的相关负面事件及现象,从社会心理学的过度理由效应角度出发,挖掘了科技写作的理由被过度强调的根源,并针对这一问题的解决途径进行了讨论。     

关于科技项目后补助的一些思考

<正>在十八大"促进创新资源高效配置"的要求下,多元化项目经费补助形式,进一步提升科技资源配置效率显得日益紧迫,也成为科技管理体制改革的重要方向。事后补助形式(以下简称后补助)作为当前科技经费补助的形式之一,出现较早[1-2],但在最近几年才为社会各界所重视。狭义的后补助,只涉及经费下拨的时间点,而不涉及具体形式和内容;广义的后补助,则从整个计划项目的设计和管理角度出发,包括补助的范围、方式、标准和内容     

关于阅读教学与写作教学相结合的思考

我国非英语专业学生由于英语课时少,缺少必要的系统的写作指导是写作效果不佳的一个重要原因。针对这一问题,本文主要探讨了如何在大学英语教学过程中把阅读教学和写作教学有机结合起来,把学生的写作表达能力训练和思维训练结合起来。     

对高职英语写作教学问题的一些思考

英语写作教学既是教学方法，又是教学目的，必须贯穿于高职英语教学的始终。本文对高职英语写作教学问题进行了思考．