浅谈初学者如何更加科学地学好声乐

对于刚刚接触声乐的初学者来说,打下坚实的基本功是至关重要的。良好的基本功会自始至终伴随着声乐学习的整个过程。因此,初学者应该对基本功的训练多加重视,并且能够科学系统地加以练习。     

谈歌唱中的呼吸

正确的歌唱呼吸是声乐演唱的重要基础,本文剖析了歌唱呼吸原理,讲解了正确的呼吸姿势、歌唱中呼吸的运用及呼吸的训练,目的是使声乐初学者学习科学的呼吸方法,养成良好的歌唱呼吸能力。     

对声乐学习误区的思考

声乐专业的学习与训练是比较抽象的,技术性很强,若没有教师正确的方法与理念对学习声乐者的教学支撑、对学生正确声音的肯定、巩固及延伸,那么学生将在盲目中、茫然中学习,尤其是初学者很容易或不可避免的步入声乐学习的误区,一旦养成不良的学习与歌唱习惯,既耽误学习者歌唱的前途,又会对声带造成伤害,这会极大地挫伤学习者的积极性和自信心,文章结合教师长期的声乐教学与学生长期学习声乐的经历以及对其他声乐学习者的观察,针对声乐学习中在呼吸、共鸣、位置等方面和心理上出现的几种声乐学习的误区进行理性的分析和探讨,或许能给广大的声乐学习者一点启示,尽可能地避开声乐学习的误区,在漫长的声乐学习道路中不断提高演唱水平,顺利步入声乐艺术的殿堂。     

浅谈声乐学习中的模仿

模仿是通过观察和仿效其他个体的行为而学会新技能或改进自身技能的一种学习类型。在人类的生活、工作及学习中无不反映出模仿的重要性。人的许多能力都是通过模仿获得的。模仿在学习声乐中的重要地位和作用是不容忽视的。对于声乐初学者,模仿是非常必要的学习手段,这是由声乐学习的特殊性所决定的,声乐学习是一种比较抽象、看不着、摸不到的东西。学习和掌握声乐技能,需要学习者不断反复、不断巩固最后逐渐完善。在最初学习声乐的时候,我觉得模仿基本上是最简单、最直观、最容易让学生做到和理解的唯一的学习方法。在声乐课堂上,最常见的就…     

浅析高校声乐教学中“发声技巧”对于音准的影响

"音准"问题是高校声乐教学中常见的问题,特别是初学者更容易出现这些问题。从歌唱的发声技巧方面对"走音"现象进行研究分析,找出它们的内在联系,避免或者减少"音准"问题的出现,可以使声乐学习者更好地完成对声乐作品的演唱。     

高师声乐学习过程中学生方言障碍的克服——以云南方言为例

声乐课程是高等师范院校音乐学(教师教育)专业必修课,在培养学生基本的音乐能力、提高学生的音乐专业素养及实践应用能力等方面有重要作用.但随着高校扩招,学生在声乐学习过程中的方言障碍成为阻挠其专业进步的绊脚石.结合目前我国高师声乐课程教学现状,以云南方言为例,探讨了学生在声乐学习过程中常见方言问题的克服问题.     

声乐初学者怎样选择专业老师

声乐初学者如何正确选择老师。     

针对初学者特点的高校汇编语言教学改革探讨

本文分析了初学者在学习汇编语言时所具有的特点,而这些特点也正恰恰反映了汇编语言初学者在学习过程中存在的问题。针对这些特点,本文分别从硬件学习兴趣、先行基础知识、课堂教学、实践环节等四个方面来探讨高校汇编语言的教学改革措施。     

歌唱中常见的弊病及纠正方法

在一些声乐初学者中，常由于不科学的技术训练、不良的听觉习惯和错误的审美观，导致出现一些发声毛病，特别是像喉音、鼻音、白声等最为常见，本文通过对形成错误发声原因的分析，提出解决方法，以便歌者能更好的学习歌唱。     

如何引导学生正确认识发声练习与歌曲演唱

学生在学习声乐过程中存在只重视歌曲、不重视发声练习的问题,而要想把歌曲唱得美妙动听,发声练习是一个重要的环节.教师在教学过程要注意引导学生正确认识发声练习与歌曲演唱的关系,引导学生认识到发声练习在声乐学习中的重要性.     

谈谈声乐学习中的“注意”心理及其培养

针对声乐学习中的"注意"心理进行分析,结合自己的教学体会,阐述了声乐学习中"注意"心理的特征及其表现,阐明了这一心理活动在声乐学习和歌唱表演中的重要意义,并就如何培养等问题提出了一些观点和看法。     

论普通高校声乐演唱与发声训练方法的改革与意义——以声乐示教模型的研究为例

目前,在普通高校声乐教学训练方法中,普遍采用的传统教学模式,存在效率低、周期长、学生理解模糊、掌握不扎实等诸多问题。本文就以声乐示教模型的研究为例,声乐示教模型和与其相适应的独特教学方法、声乐示教模型更适合于不同音乐理解能力,不同声乐学习时期的学者、声乐示教模型在声乐教学中的作用与意义等三大大方面对上述问题进行了初步的研究和改革,并取得了较好的教学成果,在一定程度上解决了传统教学模式存在的弊病,为声乐教学提供了一条新的途径。     

谈声乐课的高质、高效

随着时代的发展，现今，我国声乐艺术的发展脚步越来越快，越来越多的人加入了学习声乐的队伍，这支队伍还在不断地壮大。声乐专业成为了艺术院校中学习人数较多的一个专业，教师在声乐课的教授上各有各的教法，那么如何能使声乐课上得高质、高效呢？今天我们就这一问题来谈一谈。     

分段协调结构教学法在网球发球技术教学中的实验研究

参考运动技能控制理论及运动生物力学知识,分析了网球发球技术中的重点和难点问题.采用分段协调结构教学方法,与传统教学方法进行了教学对比实验,总结出一些指导初学者学习网球发球技术的行之有效的方法.这些方法使初学者更容易理解网球发球技术的基本原理,能循序渐进地掌握网球发球技术.     

浅析高师声乐集体课教学的优化问题

声乐教学改革是近年来“课改、教改”的热门话题，一直受到高师、教师和学生等多方面的关注。如何适应音乐教育的飞速发展，培养合格的音乐教育师资，是当前高师音乐教育教学亟待解决的重要问题。声乐学习是一个复杂而艰难的过程。本文探讨的是在声乐学习中，学生的主动性对声乐学习的影响和怎样才能优化教学质量问题。     

歌剧类作品在声乐教学中的运用——观摩国际声乐比赛引发的思考

从"声乐教学"这一理论视角出发,结合声乐大赛中的歌剧作品选取、歌剧角色扮演等相关现象,探讨了加强在教学中如何为学生选取适合的歌剧类作品、培养学生对歌剧中的角色进行完整学习的重要性,以及多元化语言学习的必然性等问题的认识,并深化对声乐教学与音乐文化产业发展接轨等问题的思考。     

初学者学习平挡球技术的影响因素及对策研究

通过对初学者学习平挡球技术的影响因素分析．运用文献资料法和逻辑分析法,得出初学者学习平挡球受球感、步法、落点和心理的影响,并提出解决这些问题的相应对策。     

浅谈高中声乐特长生如何做好高等艺术类院校声乐专业考试的考前准备

随着社会的进步和不断发展,人们对美育越来越重视,注意到了在基本素质和文化素养上的提高,艺术教育、素质教育越来越普遍。高中声乐特长生如何应对艺术院校的声乐专业考试,成功地踏入高校大门,是学习声乐的考生和指导教师都在关注的问题。我们应该有目的、有针对性的进行科学、有效的教学和学习,并对各大艺术高校的招考条件和招生情况有充分的了解,让热爱音乐、准备报考艺术院校声乐专业的同学能顺利走进理想的高校大门学习深造,是学习声乐的考生和指导教师的共同愿望。     

声乐学习的科学性

声乐是一门科学的艺术.声乐的学习有很多种方法和途径,目标虽然是一致的,但如何才能更好更快的掌握声乐的学习,就要求我们在声乐学习的过程中,要讲究其科学性,要注重声乐训练的程序,在此我只想谈谈自己在学习过程中的一些体会,我先从呼吸说起:     

浅谈喉头的稳定在声乐中的作用

声乐学习中存在很多问题需要讨论与解决,本文就喉头的稳定这个问题在声乐中的具体训练以及操作方法加以展开讨论,希望能给声乐学习者提供一点帮助,并且也为声乐教学提供一些可参考的信息。