专业认证背景下量子力学教学改革与探索

基于专业认证的需要,按照“课程目标制定→目标达成途径→目标达成评价与反馈”路径,对量子力学教学进行改革与探索.量子力学教学基于“产出导向”制定课程目标,构建目标达成途径：利用Matlab软件辅助学生构建量子图像;融入科研成果引领学生科学探究;基于超星SPOC和雨课堂的线上线下教学模式,实现学生的主体地位;借助线上平台实现全过程管理,完成了课程目标的达成评价与反馈,实现“持续改进”.     

工程教育专业认证背景下电气专业教学改革

中国加入了《华盛顿协议》,意味着我国工程教育质量得到了国际的认可,本文分析了我国工程教育的现状,并探讨了在工程教育专业背景下电气专业的教学改革方法,从而提高学生的工程实践能力,促进我国高等工程教育的发展。     

高职院校非测绘类专业测量学教学改革探索

文章通过分析传统测量学教学中存在的问题,从测量学教学实践出发,对教学内容、教材建设、教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了测量学教学改革的几点措施。     

高职院校机电类专业创新教育探索

加强高职院校机电类专业学生的创新设计、创新思维和动手能力培养十分重要,传统的专业基础课程是以传授知识为主,教学方法主要是灌输式,缺乏对实践动手能力训练。创建理想的创新学习训练区平台是通过对学生进行创新思维训练、团队协作训练、知识整合项目训练、科研成果转化训练等全方位各种层次的综合培训,来提高学生工程实践能力和动手实践能力,使学生成为具有创新意识的高技能型应用人才。文章主要介绍四川交通职业技术学院在机电创新学习训练区建设的思路和做法。     

高职院校汽车类专业教学改革的可行性路径探索

随着我国综合国力的不断增强,群众对生活质量要求的不断提升,汽车开始走进寻常百姓家,社会对于汽车人才的需要也不断增多。而目前高职院校在汽车类专业的教学中存在不少问题急需我们解决。本文对当前高职院校汽车专业教学中存在的问题进行分析,同时就如何做好促进提升专业教学提出了自己的见解和建议。     

教育信息化背景下体育教育专业学生教学改革探索

在教育信息化背景之下,加强信息技术与体育教学的融合已经成为教育改革的必经之路。体育教学要积极转变思想观念,迎接教育信息化带来的挑战,努力提高信息素养,善于利用信息技术辅助教学,从而进一步提高体育教学质量,使体育教学迈向多元化发展。教育信息化概念最早出现在20世纪90年代。在教育领域中应用现代信息技术就可以实现教学改革。因此,教育信息化具有动态特点,将其与高校体育教育专业相结合,就可以实现体育教学改革。体育教育专业的重要性不言而喻,在这一专业中融入信息技术可以使人才的培养更有针对性,符合学生的成长与学习需求。     

工程教育专业认证背景下数据库管理系统类课程的教学改革与探索

分别从数据库管理系统类课程的教学方法、教学手段、考核形式与实训模式四个方面分析,探讨了工程教育专业认证背景下数据库实践类课程体系的教学创新要求和应有特色,重构了数据库管理系统类课程体系,并给出了满足工程教育专业认证要求的数据库管理系统类课程教学模式。     

国家工程教育专业认证背景下“材料测试分析方法”教学改革探索

国家工程教育专业认证、后疫情时代背景下,针对"材料测试分析方法"课程现存问题,从实验学时增加、异质分组演示、教学内容革新、授课形式多样化、考核形式灵活化、融入课程思政元素等方面进行教学改革探索。     

高职院校计算机专业教学改革的探索

对高职院校计算机专业教育现状进行了论述,并分析了其改革的必要性。构建了"平台 模块 实训"的新型高职院校计算机专业教学模式。     

CDIO教育模式下高职信息安全专业教学改革探索

在高职院校的信息安全专业教学中,引入目前国际上成熟的CDIO工程教育模式,通过工程模块化的教学,培养学生的实践能力.从企业岗位的需求出发,实施工程化的项目教学,使学生获得岗位所需的职业能力;重构课程体系,重点培养信息安全应用、网络结构优化、网络安全咨询等三个方向的技能型人才.     

浅谈高职院校动漫专业教育教学改革

近年来,国家对动漫行业进行大力扶持,为社会搭建了一个巨大的就业平台,各高职院校和社会培训机构看到动漫教育所产生的社会和经济的双重效益,便都纷纷开设动漫专业。然而,在这繁荣景象的背后,我们也应看到,我国现行的动漫教育所存在着的盲目性和功利性,高职院校动漫专业教育目前存在专业课程体系设置不科学,培养的学生不符合企业要求等问题,本文通过分析现状,提出改革措施,使高职院校动漫专业教育水平得到提高。     

人工智能背景下地方特色院校车辆工程专业教学改革探索

人工智能课程在当今车辆工程领域越来越体现其重要性,为了提高车辆工程专业人才培养质量,发挥人工智能在汽车行业发展变革中的重要作用,需要对人工智能时代背景下车辆工程专业学生人才培养方案进行深度探讨.课程改革要以人工智能的实际落地为指导,培养学生解决车辆工程问题的实际能力,同时拓宽学生的视野和眼界,在认识人工智能的同时,提出...     

高职院校图形图像制作专业实践教学改革探索

围绕高职图形图像制作专业的实践教学,介绍了实践教学改革的目标,对项目式教学模式和产学结合的教学模式以及相应的教学方法进行了探讨.     

高职院校电脑艺术设计专业教学改革的探索

从培养目标与课程体系、教学方法与手段、师资队伍与实习基地、教学内容与课程体系等方面对高职院校电脑艺术设计专业教学改革进行了探索。     

高职院校计算机网络职业认证教育初步探索

该文阐述了目前主要的计算机网络职业认证体系,分析高职院校计算机网络职业认证具有的优势,对高职院校如何进行计算机网络职业认证体系创建进行探索.     

工程教育专业认证背景下理实一体化教学改革的研究

理实一体化教学模式一直被教育界所推崇,而在大众高等教育和工程教育专业认证的背景下,理实一体化的实施及教学内涵也在与时俱进、不断更新。本文从工程教育专业认证和新工科对教育改革的要求入手,对电子技术课程的理实一体化教学改革进行研究,以期探索高等教育新要求基础上的新的更适宜的教学模式。     

工程教育专业认证下民族院校教学模式探索与实践——以大数据类专业为例

根据工程教育专业认证对人才能力培养的要求,分析民族院校学情实际,以大数据类专业为例,制定以学生为中心以产出为导向的教学模式,并在实践中进行创新,以达到提高学生学习兴趣,提升综合能力的目的.     

智能制造背景下高职院校智能制造专业教学改革适应性研究

在中国经济飞速发展的基础上,科学技术不断创新.高职院校智能制造领域的改革政策也影响了高职院校教学.解决问题需要教学创新,为了响应当前智能制造背景的社会需求,在智能制造领域培养更多的人才,教师必须改革现有的教学方法,完善课程设置.本文就该问题作出简要的概述,并就高职院校智能制造专业在教学改革适应性的几项建设策略上给出建议...     

现代学徒制背景下高职院校“课程思政”教学改革探索

习总书记强调人无德不立,育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律,否则就办不好学。现代学徒制育人的根本除了培养学生技能外,还应注重学生德行的培养,就要求将思想政治教育融入学科、教学、教材以及管理体系当中,这为现代学徒制与课程思政的结合指明了方向。该文提出在现代学徒制背景下的进行课程思政教学改革,通过建设多元育人团队、协同建立课程体系、创新教学模式、完善监管机制来加强高职院校课程思政的教学改革,全面提高高职院校培养人的能力,确保学生德技双修。     

高职院校化工类专业分析化学项目化教学改革的探索

分析化学是高职院校化工类专业的一门专业基础课,传统教学模式只注重理论教学,导致学生毕业后难以适应企业需求。本文结合高职高专人才培养目标,对分析化学课程进行了项目化教学改革,围绕分析化学课程项目化教学的设计、教学的实施、考核评价方式进行探索。实践证明,项目化教学改革提升了教学效果,提高了学生的动手能力和分析解决问题的能力,加强了学生沟通和团结协作的能力,有利于培养符合社会经济发展需求的高技能、高素质的应用性人才。