论中央苏区时期我党干部教育的历史经验

中央苏区时期,在党中央和毛泽东等老一辈革命同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,通过具体实践,摸索出了一些重要的经验,即:党的高度重视,是搞好干部教育的前提;正确的教育方针、鲜明的政治思想教育是干部教育,成功的保障;采用灵活、科学的教育教学方式、方法,是干部教育成功的关键等几个方面.     

苏区时期我党群团建设的历史经验及其启示

中央苏区时期,群团工作是中共苏维埃革命工作的重要内容,中共革命实践中不断加强群团建设,留下了宝贵的经验和启示：高度重视,加强领导,把握正确的政治方向;广泛组织群团,扩大群团成员的覆盖面,严密组织机构;加强思想教育,培养阶级意识,提高革命素质,健全法制,保障权益,激发革命热情。这给当今中共群团建设以借鉴。     

中央苏区教育政策法制建设的历史成就与经验启示

中华苏维埃共和国诞生以后,新生的红色政权在艰苦的战争环境下围绕革命斗争这一中心任务开展教育政策法制建设。不仅初步创建了苏维埃教育政策法律体系,建立了各级教育行政机构和管理制度,而且通过立法确立了教育的重要地位和工农群众的优先受教育权,在保障苏区教育的快速发展和有序进行等方面发挥了重要作用。启示我们在当今进行教育政策法制建设时,既要保持教育的相对独立性,制定符合实际的政策法规,也要注重提高教师待遇,运用法律手段管理教育。     

论中央苏区时期中国共产党对农村宗族改造的历史经验

中央苏区时期,为确保苏维埃革命的顺利开展,中国共产党决定对农村宗族进行强有力的改造。实践证明,中央苏区时期党对宗族的改造是成功的。党在贯彻实事求是的思想路线,制定正确的政策,运用区别对待、分化瓦解的斗争策略,坚持群众路线以及重建农村新文化等方面积累了许多宝贵的经验,这些历史经验对解决当代宗族突发性群体事件无疑具有重大的借鉴意义。     

论抗战时期在职干部教育的历史经验与现代启示

抗日战争时期的在职干部教育在我党干部教育史上是比较成功的.这一时期健全的组织机构、科学的领导方法、灵活的教学辅导、适时的督导检查,是此期间积累的部分宝贵经验.对这些经验进行回顾和总结,势必会对我国现阶段的在职干部教育起一定的启示和促进作用.     

试论中央苏区政治保卫工作的基本经验

中央苏区政治保卫工作在敌强我弱的形势下和严酷的斗争环境中树立了一座无畏的丰碑,党和红军创造的坚持群众路线是中央苏区政治保卫工作的根本路线;坚持党对政治保卫工作的绝对领导是中央苏区政治保卫工作的根本原则;注重机构建设和队伍建设是中央苏区政治保卫工作的重要经验;建立工作网开展秘密工作是中央苏区政治保卫工作的主要战术等许多宝贵经验,这些经验被继承下来,成为了人民共和国公安工作的重要基础。     

中央苏区“教育农民”的基本经验及启示

以毛泽东为代表的中国共产党人以马克思列宁主义为利器,成功引领农民内化了党的革命理论和主张,使农民确立了对中国革命事业坚定不移的信念,并自觉投入到解放自己的革命斗争实践中,实现了由小生产者向无产阶级革命战士的转变,有效调动了农民参加中国共产党领导的革命事业,在创建、保卫和发展苏区中建立了丰功伟业。中央苏区时期教育农民取得的基本经验于今天在新农村建设背景下,引领农民内化社会主义核心价值体系,实现价值观的健康发展仍然具有重大的借鉴和启示意义。     

试论中央苏区反腐倡廉的措施及其经验

中央苏区时期,中国共产党针对当时出现的一些腐败现象采取了一系列反腐倡廉的措施,如建立统一的财政制度、严格财政纪律、建立监督机制等,取得了较大的成效。其成功的经验,在我们今天构建和谐社会的各项工作中值得借鉴。     

试论邓小平在中央苏区的历史贡献

邓小平同志在中央苏区的三年多时间，不计较个人得失，任劳任怨，勤勤恳恳地工作，对中央苏区的革命斗争作出了巨大的贡献，主要体现在以下几方面：（1）创办干部训练班；（2）主政瑞金；（3）开辟会寻安红色区域；（4）主编《红星报》；（5）反对王明“左”倾错误路线。     

试论王稼祥对中央苏区的历史贡献

王稼祥是一位忠贞的共产主义战士,杰出的军事家。在中央苏区时期,他实事求是,坚持真理,排除"左"倾错误思想的干扰,参与领导了宁都起义、支持毛泽东的正确主张、力助邓小平复出,同时对我军政治工作的理论探索付出了大量心血,为中央苏区的扩大、巩固与发展作出了巨大的贡献。     

中央苏区时期的毛泽东经济思想散论

中央苏区时期，毛泽东经济思想开始形成，毛泽东提出国营经济、合作社经济、私人经济多种经济成分共同发展，他指出在苏区应以农业生产为重点及鼓励工商业的发展，他还指出了经济建设在中央苏区的重要性。     

论中央苏区时期的妇女动员

妇女动员是中央苏区时期社会动员的重要组成部分，切实维护妇女基本权益、开展广泛的革命思想宣传与职业技能教育构成其主要内容，并以其鲜明的时代特性构成苏区革命运动发展的重要因素。     

论两宋时期的历史教育

两宋时期,历史教育受到了统治阶级的高度重视。历史教育形式多样,内容丰富,既有针对统治者而开展的以资政、资治为目的的历史教育,又有系统传授历史知识、以培德育人为目的的学校历史教育,同时还有面向普通民众的社会历史教育,极大地促进了两宋历史教育的大众化和通俗化,推动了历史教育的不断发展。     

北伐战争期间我党思想政治工作的历史经验

中国共产党在北伐战争期间思想政治工作的主要历史经验有三条：一是坚持了中国共产党的政治领导，坚持了以革命的思想武装人的原则；二是主动占领了思想政治工作的重要阵地；三是培养了一批农村革命的中坚和政治工作的骨干。     

新时期中国共产党干部教育的历程及经验

新时期中国共产党干部教育的历程可以划分为党的第二、第三代中央领导集体的干部教育和当前中央领导集体的干部教育三个历史阶段。通过回顾新时期中国共产党干部教育的历程,可以总结出诸多经验。     

浅谈美国教育成功的历史经验

对美国教育成功的历史经验进行了初步的探讨,其目的在于了解美国社会迅速发展的教育背景并为我国教育改革的进一步深化提供某些借鉴与反思。     

论中央苏区时期医生的思想政治工作

中央苏区时期,医生来源复杂,工作环境恶劣,业务量大,很容易产生畏难情绪和非无产阶级思想意识,因此有必要对其加强思想政治工作。中央苏区时期,党和政府的高度重视是医生思想政治工作卓有成效的基本前提;正确的卫生工作方针政策、明确的医院思想政治工作目标和任务,是医生思想政治工作顺利开展的有力保证。给予红色医生思想上的启迪和教育、政治上的保护和尊重、生活上的照顾和帮助、工作上的信任和鼓励,是这一时期医生思想政治工作的有效途径。     

井冈山斗争时期我党理想信念教育的历史经验与启示

井冈山斗争时期我党善于用革命理想和坚定的信念来激励人民群众，以科学的理论武装人，在广大军民心中树立起坚不可摧的精神支柱。为增强理想信念教育的效果，应注重理论创新，用马克思主义与中国实际相结合的新成果、新理论去指导新实践，构建新的精神支柱。     

试论中央苏区时期的党建工作

在中央苏区时期，由于大量的农民和小资产阶级成份加入共产党的队伍，他们将各种非无产阶级思想带进了党内，严重地削弱了党的战斗力。当时以毛泽东为首的中央苏区的领导们意识到这个问题的严重性，于是果断地提出要力。强党的建设，将各种非无产阶级思想消灭在萌芽状态中，重点从思想上、作风上、制度上、组织上着手，进行各种教育和整顿工作，使广大党员、干部的思想素质、政治理论水平大为提高，也进一步增强了军队的战斗力。     

井冈山革命斗争时期的干部教育

井冈山革命斗争时期的干部教育是培养我党我军干部的伟大实践，其理想信念坚定、服务大局的教育理念，与革命实践紧密结合、学以致用的教育内容，灵活实用的教育机制，多样实效的教育方法方式，都是在缺乏足够外援的情况下，自力更生、开拓创新出来的。