制度建设对于道德建设的制约性

制度蕴含着道德，制度决定着道德，制度伦理优先于个人道德，法制保障着道德。制度对于道德的制约性，决定了在依法治国的背景下，必须把法制建设作为道德建设的基础工程来抓，以确保道德建设在良好的法制氛围中进行。     

浅论语文学科的道德品质教育

在语文学科中实施道德品质教育是其不可或缺的内容.道德品质也叫品德或德性,它是一种社会现象,体现为由舆论与良心所支持的道德意识、道德标准、道德风范等的总和,具有稳定性和一贯性倾向的根本属性.在价值取向趋于多元化的当下,语文学科要培养青少年学生的“社会主义思想品德”,必须凭借语文(语言、文章、文学)这个“例子”,用各种思想性和艺术性高度统一的课文即文字作品(文章作品、文学作品)去引导他们,从而提高他们健康的道德认识,增强他们炽热的道德情感,锻炼他们顽强的道德意志,树立他们崇高的道德信念,培养他们良好的道德行为.     

正确评价我国当前社会的道德状况

<正>如何正确看待改革开放以来,我国社会的道德状况,实际上是如何从道德上评价改革开放的问题,是在道德领域如何深化改革开放的问题,对这个问题的回答,关系到我们对改革开放的信心、勇气,关系到我国道德建设的方向和目标.因此,它引起了社会公众、特别是理论界的高度重视.但是,由于我国经济体制正处在由计划经济体制向市场经济体制转型时期,由此决定的道德也正处在转型时期,新经济体制对传统道德的检验和取舍远未完成,适应新经济体制的道德体系的构建还刚刚开始,社会普遍地呈现道德上的盲目、动荡、混乱、失范、“青黄不接”的错综复杂情况,而这些变化和动荡,一般都是从广大群众的日常生活中自发地、     

浅谈增强大学生道德实践的重要性

大学生是当代青年中的优秀群体,由于长期以来高校思想道德教育重课堂、轻实践的教育方式以及教育内容的重复性难以满足当代大学生强烈的求知欲望,影响到高校思想道德教育的实效,造成了大学生道德认知和道德行为的脱节。因此,高校思想道德教育一方面必须深化教育的理论深度,另一方面必须从培养大学生高尚的道德人格、提高大学生综合素质的目的出发,拓展多种渠道,增强大学生参与社会道德实践的活动。     

当代大学生道德状况的分析与对策

在经济转型时期,当代大学生道德状况呈现出三个基本特点,即道德观念的多元性,道德行为的冲突性,道德认知和道德行为的矛盾性,其形成原因是多方面的。针对大学生道德存在的问题,提出几点对策:一是改革《思想道德修养》课,发挥课堂教学的主渠道作用;二是完善德育机制,优化德育功能;三是加强道德实践,实现知行转化。     

试论忽必烈“拯民者莫如实惠”的道德实践活动

“拯民者莫如实惠”的道德实践活动，是忽强烈在吸取儒家伦理思想基础上对祖宗“武功迭兴，文治多缺，五十余年于此矣”问题的改造，亦是对当时理学家、法家“义”“利”对立观点的解决。从“拯民者莫如实惠”的道德实践活动可以管窥包容性和实际功用性是忽必烈伦理思想的两大特点。     

道德选择的"情境"结构分析

情境是个体进行道德选择的基础和依托;只有在具体情境中,道德选择才能够实现。情境是现实个体遭遇道德选择时的自然环境、社会环境和精神环境的总称,从结构上来看它分为三个基本维度：时间维度,物质维度和符号维度。     

双重性还是一致性——论乔治·爱略特的道德选择

乔治·爱略特是19世纪英国著名女作家，对道德的关注一直是其作品的一条主线。本文以爱略特的道德标准为视角，通过分析其作品和个人生活，阐述她在作品和现实生活中的不同表现，从而论述爱略特的道德选择。     

孙奇逢道德实践的三个层面

孙奇逢是明末清初的著名理学家,他在综合传统道德修养理论的基础上,对现实的道德实践提出了三个层面的理论要求,分别为处事之道、处人之道以及处己之道,从现代的视角来看,分别涉及人与社会、人与人和人与自我的关系。     

试析市场经济条件下学生道德选择能力的培养

德育不仅要教给学生道德知识 ,更应培养学生的道德自主发展能力。社会主义市场经济条件下诸多因素都对学生道德选择能力的提高提出了迫切的要求。德育工作者应当从转变德育理念出发 ,尊重学生的道德选择 ,并通过不断提高其道德认识水平、道德决断与意志力来培养学生的道德选择能力。     

规制“婚外情”问题的路径选择——法律困境与道德理性

新时期,研究规制"婚外情"问题的路径选择,对于解决"婚外情"问题,构建和谐家庭,有着重要意义。一方面,法律在规制"婚外情"问题上陷于现实困境;另一方面,道德在约束"婚外情"问题上凸显现实理性。加强婚姻领域道德建设,是规制"婚外情"问题的理性路径。     

道德发展阶段理论与价值澄清理论之比较——对我国新时期道德教育的启示

在当代欧美甚至全世界多数国家的道德教育领域，道德发展阶段理论和价值澄清理论是两大具有代表性的道德教育理论，它们对当代道德教育有着十分广泛的影响。文章深入研究了这两种理论并比较其异同，进而揭示了这两种德育理论对我国新时期道德教育的启示和借鉴意义。     

儒家忠恕之道的当代价值

忠恕是儒家道德学说中重要的理论命题。有《论语》之忠恕，有《中庸》之忠恕。宋代以朱熹为代表的理学家大大发展了忠恕学说。忠恕之道既有丰富的古代实践，在当代社会也具有重要的社会价值。     

极高明而道中庸:仁学的道德价值与实用价值

孔门哲学中最重要的哲学范畴是"仁"与"礼"."仁"与"礼"从道德与实用两方面规范了社会等级秩序,体现了孔门哲学的道德价值与实用价值,构成了人们在各种社会活动中的伦理规范与秩序性制度,并形成了"君子"的价值观.