建立试题库 实行标准教考分离

实行教考分离是大学教学改革的重要措施，是提高教学质量的好方法。实行教考分离，可先进行初级的一般教考分离，后逐步实现标准教考分离，而要实行标准教考分离，必须建立由计算机管理的试题库，由计算机要按科学的编卷设计随机抽题组卷，并对考试结果进行统计分析，信息反馈。化学系物理化学课程，多年来实行标准教考分离，实践证明，建立试题库，实行标准教考分离，确能提高教学质量，更好培养人才。     

借分

我正在办公室统计考试的成绩，谢某敲门走了进来。“张老师，我的语文只差一分就及格了，您能不能通融一下，给我加上1分？”谢某是班里有名的“调皮大王”，每次考试都是门门功课不及格，这次语文成绩最高，但也只考了59分。“你要1分有什么用？”我问他。“我给我爸保证过，这次一定要考及格一门，可还是差了1分……”他有点不好意思了。     

谈跨文化交际中的文化现象

“文化包括一切人类社会共享的产物。”语言是文化的一部分，并对文化起着重要的作用：学习一种外语不仅要掌握语法和词汇，还要知道操这种语言的人们的思想、习惯和行为；要懂得他们的“心灵之语言”．即了解他们的社会文化。     

改革考试方法 实行教考分离

改革传统的“教考合一”考试方式,实行“教考分离”,把好出题、考试、补考关,能有效调动教与学两方面的积极性,切实提高教学质量,是教育改革的重要举措之一.     

关于大学体育课实施教考分离的思考

大学体育实施教考分离，有利于实现考试的公平公正，激励教师教和学生学，构建和谐师生关系。教考分离可从体育理论考试、技能考试、出勤及课外锻炼等方面分别实施，另外通过公开透明操作，建立充足的体育教师队伍，并和教考合一结合运用，更好地实现教学目标。     

浅谈透彻理解基本概念含义在应试中的重要性——从一道97年全国计算机等级考试题说起

“未来,将没有哪一门职业,会专为那些不懂得计算机该怎么使用的人而准备。”如今,学一门技能,尤其是学习一门电脑使用技能,已成为当代人追求的时尚。近年来在全国各地纷纷举办的全国计算机等级考试,更在其中起了推波助澜的作用。 新余高专,自96年开始被定为全国计算机等级考试分考点,笔者因此而有幸参与了自首次开考以来的历次上机考试的监考工作。这一年仅举办两次的考试,非常大地鼓舞了新余     

基础教学方法现代化问题

从基础教学目的任务出发，讨论教学方法的现代化问题，提出基础物理教学方法的“浅、宽、新”原则，注重在传授知识的同时，教给学生学习的方法。介绍一种既考知识又考能力，为“现代化”服务的考试方法。     

播下“分析智慧”的种子

校园里流传这样一个顺口溜：“考试作弊，齐心合力，谁敢告密，下课暴力，以抄为主。以蒙为辅，抄蒙结合，考试及格。”这对于本次初二年政治科开卷考而言。学生无疑是“我的眼里没有‘你＇”。即便学生“抄蒙结合”，全班也只有十几个及格，同以往闭卷考相比。简直“天差地别”。老实说。考“砸锅”早在意料之中；但这恐怕还不是主要的，更重要的是学生分析能力之低弱，令人深忧。     

高校实行教考分离初探

考试，是高校最重要的教学管理手段之一，但是，它也是高校教学科学化、规范化管理中最薄弱的环节之一．本文试图从高校考试的分析人手，对教考分离的意义、形式和方法等进行系统的探讨．一、当前高校考试存在的问题当前高校考试中出现的种种问题，最根本的是缺乏科学的评价现和教育评价理论的指导，主要表现在如下几方面。l、考试的价值观受扭曲考试按其功能可分为“诊断性考试”、“形成性考试”和“总结性考试”．诊断性考试主要在教学前进行，用以判断、了解学生的状况；形成性考试在教学过程中进行，目的在于及时获得反馈信息，对教学…     

关于我校考试管理及运行模式的探索与思考

分析了我校目前的考试管理模式以及存在的弊端，阐明了我校考试管理改革的必要性，提倡实行教考分离的考试模式，并对教考分离课程的选择、过程操作以及配套的保障和激励措施进行了可行性分析和探讨。     

考G一族：在梦想与现实边缘游荡

迈出国门到海外去留学,是许多年轻人最美丽的梦想,而GRE考试则是踏进美国、加拿大或是其他英联邦国家大学的一道重要门槛。于是,眼下在北京的一些大学院校里便出现了这些围绕GRE而形成的新“部落”——“考G一族”。他们一般都是手不离英语书,为今后迈出国门、寻找光明出路而聚精会神孜孜以求。 毕业了只想找一个避风港 从一家医科大学毕业的赵雪,今年已经近30岁了。她说:“我是在读大学四年纪那年准备考GRE的,第一年就考了2200分,按理说,那是很不错的成绩,     

学习方法、心理健康和人际关系──大学低年级学生亟待解决的三个问题

全面的教育、管理和指导，是做好学生工作的三大支柱。根据工作实际，笔者认为目前低年级学生亟待解决的问题有三个，即学习方法、心理健康和人际关系。 一、学习方法。学生的天职是学习，成绩是综合测评、评优的主要参数。学生从中学跨入大学校门后，面对的是一个崭新的天地：新的校园环境，新的学习生活，新的同学关系以及各种复杂的校内外社会活动。同学中“尖子”成堆，人才聚集，他们特别感到大学学习与中学不同，在学习方法、学习意识、学习计划等方面出现了一系列的不适应。从小学到高中长达十几年，他们已经习惯于满堂灌，老师“每章每节地讲，一口一口地喂”，大学教师讲课是精、少、快，一讲就是几节，而且抽象阐述较多，绝大多数教材内容要靠学生自学完成。许多大学生不会合理安排时间，缺乏自学能力，听课抓不住重点，思维跟不上教师。他们的学习程序是“上课记笔记，考试背笔记，考完全忘记”，因而部分同学出现了不及格现象，一年级尤其严重。我们的教师和管理者应根据学生所处的不同阶段、不同程度，帮助他们学会合理支配时间，指导他们拟定切实可行的学习计划，要求他们不仅对自己的学习时间、日常生活以及各种活动有一个明确的安排，而且对所学专业、大学阶段的学习也要有一个周密的计...     

“四位一体”系统工程与领导干部队伍建设

构筑“选人、育人、用人、管人”四位一体的系统工程，全面加强干部队伍建设，是摆在全党面前的一项重要任务。“选人工程”是培养高素质领导干部队伍的前提条件，“育人工程”是造就高素质领导干部队伍的重要途径，“用人工程”是造就高素质领导干部队伍的重要基础，“管人工程”是形成高素质领导干部队伍的关键环节。     

我们改革田径考试的做法和体会

过去我们田径考试是繁琐哲学、形式主义,如期终考试,就内容来说有达标(远度、高度、速度等)、技术和理论等三方面。就考试方法来说又把达标、技术和理论分开考,二节课考成绩达标,二节课考技术,二节课考理论,加起来就是6节课,时间化得很多,理论又脱离实际。以铅球为例,考成绩达标就是考投远,谁投得远,谁的分数就最高。这样就有些学生不管姿势如何,凭着自己的力量拼命的投远,“白猫黑猫咬到老鼠是真猫”,老师也只能凭谁投得远记上“真猫”,也不管动作是否破坏,技术是否符合要求,因为你考的是投远,就只能按达什么样的远度,打什么样的分。考了投远,还要考技术和理论,理论也是考二个课时,学生考得晕头转向,还是理论不能指导实践。如过去跳高考试,有这样的情况,     

关于加强考风考纪的思考

考风考纪建设学校教育管理的重要内容和提高教学质量的重要保证。针对考风考纪的现状及原因,提出了相应的对策和建议:加强领导,完善考试管理工作责任制,建立健全考试管理的各项规章制度,加强考试队伍建设和业务培训,建立教学考试试题库,实行教考分离,加强学生诚信教育,提高建设良好考风和学风的自觉性,加大考试改革的力度。     

你们对我都重要

在一个万籁俱寂的夜晚,书桌上的文具盒里突然发出“叽叽喳喳”的吵闹声,我走过去,细细一听,原来是文具们在比功劳。铅笔大哥抢先说:“我的功劳最大,主人写字、画画可离不开我呀!你们想想,考试时要是缺了我,主人怎么能考100分呢?”     

考知识 考能力 考过程——一次考试改革试验

近两年,在我院数学系毕业班《初等几何研究》课程考试中,我们本着“积极进行数学改革的各种试验”的精神,对考试从指导思想、考试方法作了一次改革,进行了以口试、笔试、板试三结合的方式,体现考(基础)知识、考(基本)能力和考(思维)过程的指导思想的考试试验,受到学生的欢迎,现将原来设计的考试方案介绍如下,供参考。 一、指导思想 针对传统的封闭型的教育思想和教学方法下考试的弊端,例如,这种考试主要靠死记硬背,受教育者的主动性很不够;考试按固定的内容和格式机械地解答试题;通讨考试,教师     

终生难忘的一件事

又是教学质量调查。我很担心班上几个粗心的“小家伙”，他们每次考试总要在答卷上留下几处因粗心而导致的后悔。为此，每次班平均分总要比预期的相差一分。因为这次质量调查很重要，可不能再让他们“魂”不在身上了。估计到这次考试肯定会考到本学期刚教过的我国各省、市、自治区的简称或全称，若再让他们粗心，失分就大了。得想个法子让他们答卷时做得认真仔细一些。     

闪光的“小红帽”

在长沙市岳麓区，有一群这样的人，他们时而进栋入户讲法规，时而走街串巷查隐患，甚至应急救援现场也能看到他们的身影。他们年龄、职业各不相同。共同的标志是每次行动时头上都戴着一顶“小红帽”，他们就是岳麓区安全生产志愿者。作为创建“安全示范城区”的重要内容，今年，岳麓区组建了安全生产志愿者队伍，充分调动了广大人民群众参与安全生产民主管理和民主监督的积极性，走出了一条“让群众参与安全监督”的路子。     

学校教育应该加强学生人文素质的培养

培养学生的人文素质，即培养学生的爱心让他们懂得爱，懂得输出爱，对人类既有感性情感，又有理性情感，做一个善良的人；这是因为，从社会现实看，既要重视经济，又要重视精神；从学校教育看，既要重视教“术”，义要重视教人；从未来发展看，既要重视科学，又要重视人文。