在有机化学实验中开设应用性实验

有机化学实验是一门重要基础实验课程，在教学实验过程中，改变传统教学模式并增设了一些应用性实验，这项改革，不仅增加了学生基本操作技能的训练，而且引导学生进行一些探索性试验，增强了学生解决实际问题的能力。     

有机化学实验中的绿色化学教育

在高校有机化学实验教学实践中,通过原料和试剂、催化剂、溶剂、实验组合与实验过程的绿色观念导入,培养学生创新思维．环保意识和可持续发展意识。     

培养学生实验安全意识的研究与探讨

学生作为参与实验室学习、科研工作的主体,其安全意识的强弱直接影响着高校实验室的安全管理。本文从培养学生安全意识的角度出发,通过创建良好的安全实验环境、加大安全教育力度和培养学生安全实验习惯等措施,强化学生的实验安全意识,从而切实提高高校实验室的安全管理水平。     

有机化学实验改革新途径

介绍了改革有机化学实验的新途径.     

有机化学实验的教学改革

本文从予习报告，实验讲解及实验成绩评定三方面，介绍了作者近几年来在有机化学实验教学过程中的改革经验。     

在工科有机化学实验教学中实施STS教育

STS教育是当今科学教育发展的一个重要方面,就此在有机化学实验教学中如何实施和渗透STS教育的一些作法和体会进行了讨论。     

探讨有机化学实验改革、倡导实施绿色化学教育

提出有机化学实验教学过程中所发现的教学内容与教学方法方面的问题，结合绿色化学理论的指导思想设计改革方案，倡导实施绿色化学教育，减少实验过程对环境的污染，激发学生实验兴趣，提高学生实验技能。     

实验教学中应加强安全意识教育

结合实验教学实际,利用课内外进行安全宣传,进行爱护安全设施、学习安全救护等安全教育,达到加强安全意识的目的。     

有机化学实验中培养学生能力的探讨

介绍了有机化学实验教学中培养学生能力的经验，经实践，效果良好。     

降低有机化学实验中玻璃仪器破损的探索

通过对近三年学生在有机化学实验中损坏玻璃仪器的数量进行统计分析,提出从培养良好实验习惯、规范化操作、实验前针对性提醒和实验过程中及时检查三个方面来降低有机化学实验中玻璃仪器的损坏。     

有机化学实验的改革和培养高素质化学工业人才

改革教学方式、优化实验体系、改进评分标准以培养学生的科研习惯,创新思维,创新能力。促进理论和实践的融合,发挥有机化学实验教学培养高素质化学工业人才的最佳平台作用。     

有机化学实验微型法教学改革的探索

结合有机化学实验的特点和教学现状,阐述了进行微型法改革的必要性。通过加强环保思想教育、开发微型实验项目和变革实验仪器,达到从根本上减小有机实验对环境的污染、改善实验环境、实现绿色化学教学的目的;并从教学的角度阐述了微型实验的安全性和教学效果。     

在有机化学实验教学中实行双语教学的尝试

随着中国加入世界贸易组织、外语在人们的日常生活中变得越来越重要，一个优秀人才不仅要懂专业，而且更要有较高的外语水平，才能适应当今社会的发展要求，根据西南民族学院化学专业学生的实际情况，为了提高学生的专业英语水平，有机化学实验教学中进行了双语教学的尝式，取得了一定的成效。     

有机化学综合型、开放型实验的整合与优化

该文介绍了有机化学综合型、开放型实验的教学改革与实践。并对实验内容、教学模式及教学效果进行了探讨。实践证明,开展综合型、开放型实验有助于充分发挥学生的主体作用,培养学生的科学素质、研究能力和创新精神。     

研究型有机化学实验设计

研究型有机化学实验具备培养学生创新和科研能力的特点,已成为实验教学体系的重要组成部分之一。以“氢化偶氮苯的制备”为例设计了一个研究型有机化学实验,对选题、设计、实施、产品分析及总结各实践阶段进行讨论,发现在实施过程中激发了学生的创新思维和能力,收到了很好的效果。说明氢化偶氮苯的制备适合作为研究型实验项目在实验教学中应用。     

加强有机化学实验教学改革提高学生综合素质

探索有机化学实验教学改革途径，改革教学方法，增加综合性实验内容，培养学生的创新能力和科研能力。     

浅谈有机化学教学中的美育

论述如何在有机化学的教学中渗透美育,使学生在愉悦的心境下感受、鉴赏、表现和创造化学美,从而提高教学质量。     

建设有机化学实验教学新体系的思考

通过合理调整教学内容,探索双语教学模式,更新教学方法,完善考核规则,建设一个新的有机化学实验教学体系,激发学生的学习能动性,提高学生有机化学实验水平,为高素质、应用型、创新型人才的培养奠定坚实的基础。     

有机化学教学如何面向新世纪--有机化学教学改革探索与实践

结合作者多年的教学实践，探讨了在有机化学教学中如何转变教育观念，改革教学内容及教学方法等问题，探讨了面向新世纪，适应新时代要求的教育规律和教育方法。目的在于全面提高学生能力，培养和造就更多高素质的创造性人才。     

过程质量法在有机化学实验教学中的应用

在有机化学实验教学中，引导学生记录实验过程中物质的质量，分析影响实验结果的人为因素，发现在操作环节中存在的错误，寻找产生问题的原因。实践表明，过程质量法能够有效地提高学生的实践能力和创新能力，增强学生自主学习的兴趣，进而提升实验教学水平。