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高等学校作为国家创新体系的重要组成部分,其核心任务之一是培养创新型人才。构建富有学校特色的创新型本科人才培养模式,既是一项全新的探索,也是一项系统工程。以天津工业大学为例,从人才培养模式改革、修订专业培养方案、加强实践教学、增设创新课程、构建课外创新实践体系、建设创新基地等方面,分析总结了创新型本科人才培养的做法和经验。 相似文献
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经管类应用型人才培养实践教学路径探索 总被引:3,自引:0,他引:3
实践教学是应用型人才培养体系中的关键环节,同时也是当前的一大瓶颈。文章通过分析困扰高校实践教学的突出问题,力图从学校、教师、学生、企业等层面,为经管类应用型人才培养体系中的实践教学开辟新径,在实践教学体系建设、教师实践教学能力提高、学生社团平台建设、校内外实践基地建设等方面进行了探索。 相似文献
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本文分析了我院计算机科学与技术专业实践教学中存在的问题,并针对问题,对实践教学方法进行了研究,提出了新的实践教学模式,并简述了新模式的实践效果。 相似文献
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闽江学院的实践教学体系建设,是根据区域经济发展与教学改革的需要提出的,文章从总结了闽江学院近年来实践教学体系建设的经验,提出了实践教学体系的构建和实践教学体系的创新点,总结了实践教学成果的应用成效。 相似文献
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数学建模教育以其独特的内容和方式契合了创新型人才的培养目标,是提升高校大学生创新能力的重要途径.针对当前高等院校数学建模教材、课程、教法等问题,提出了数学建模系列课程的模块化设置与教学改革,以及数学建模活动的一些改进措施,以期达到培养大学生创新思维的目的. 相似文献
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论创新人才培养的评价原则 总被引:2,自引:2,他引:0
创新人才培养的评价机制是高等学校培养创新人才的关键.现行高校人才培养评价存在的问题,影响了创新人才的培养.高等教育要培养创新人才,就必须确立正确的人才评价观,把握创新人才培养评价的基本原则,营造有利于创新人才培养的良好环境和氛围. 相似文献
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教学管理是提高人才培养质量的根本保证。要推进教学管理创新,培养创新型实用人才,就必须通过推进管理观念创新、管理制度创新、管理手段创新和管理机制创新,营造创新人才培养的氛围,开放创新人才培养的时空,提高创新人才培养的效能,创建创新人才培养的环境. 相似文献
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从高等职业教育的任务出发分析了实训教学在高职教育中的重要性.在此基础上分析了实训教学指导教师队伍实践技能不足的状况及不能充分满足实训教学需求的现实,提出应大力加强对实训教师的培训力度,要围绕新知识、新技术、新技能等方面做文章,在培训理论的同时,重点提升实践能力,可以采取在职进修及深入企业生产一线等形式. 相似文献
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论高职院校的素质教育与创新人才培养 总被引:2,自引:1,他引:1
培养创新人才是素质教育的最终目标,素质教育是培养创新人才的重要途径。高职院校的素质教育有其特定的内涵和表征,其培养的创新人才规格也有别于其他教育形态。为实现培养创新人才的素质教育目标,高职院校必须创新素质教育理念,创新素质教育机制,创新素质教育的内容和方式。 相似文献
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建筑专业课教学要通过营造良好学习气氛、鼓励学生质疑问难,善于运用行之有效的方法创设教学情境,激发学习兴趣,培养学生的应用能力和创新能力。 相似文献
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分析了农业机械化及其自动化专业实践教学的现状,强调培养大学生实践能力和创新能力的重要性,并提出构建实践教学体系的思路和方法. 相似文献
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通过职业技能竞赛推动实践教学的创新,将实践教学与技能竞赛有机结合,以提升学生的创新意识、实践能力、职业技能,培养符合新时代需求的创新型人才。 相似文献
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高等学校培养高层次创新人才的积极因素 总被引:5,自引:0,他引:5
探讨了高等学校培养创新人才的若干积极因素。在高校推行师生的同化关系,师生之间相互融合,教学相长;对师生的权力进行重新分配,形成互动的互补的课堂氛围;使学生提出质疑成为一种习惯,才能真正地培养出高层次创新性人才。 相似文献