贵州少数民族大学生面众恐惧现状及其影响因素分析

采用《中国大学生面众恐惧调查量表》对贵州省面众恐惧现状进行调查,结果表明:贵州省少数民族大学生面众恐惧极其普遍,99％以上有面众恐惧；在面众恐惧所包含的四个主要方面,第一严重的是面试恐惧,第二是团组与校外交流恐惧,第三是上台恐惧,第四是办事恐惧；在面众恐惧总体上,少数民族大学生的性别差异显著.     

大学生面众恐惧与预防矫治对策

大学生面众恐惧有各方面的具体表现,在行为体验上主要表现为上台恐惧、面试恐惧、团组与校外交流恐惧、办事恐惧四个维度.其具体表现在行为实践、人数分布、生理、认知方面.影响大学生面众恐惧产生的原因有:主体因素、生物学因素、认知(心理)因素、环境因素.预防可从四方面着手:个人自信心的培养、家庭学校的关怀、实践活动的锻炼、个人情绪的调节.大学生面众恐惧的矫治对策上可借鉴精神动力学、行为主义学习理论、人本主义心理学、认知心理学等研究.     

大学生面众恐惧与应对方式的相关研究

采用大学生面众恐惧调查量表和简易应对方式问卷对某高校265名大学生进行了调查。结果显示:面众恐惧在性别上存在显著差异,女生显著高于男生;面众恐惧在是否担任学生干部上存在显著差异,担任学生会或学生组织干部的大学生得分显著低于非学生干部大学生;面众恐惧与消极应对方式之间存在显著的正相关,面众恐惧与积极应对方式之间存在显著的负相关;通过多元线性回归分析,积极应对方式和消极应对方式对面众恐惧有显著的预测作用。     

贵州少数民族大学新生面众恐惧和孤独感的关系研究

运用《中国大学生面众恐惧调查量表》（2011修订版）和UCLA孤独量表调查贵州少数民族大学新生,以探求贵州少数民族大学新生面众恐惧和孤独感的关系,结果表明;贵州少数民族大学新生面众恐惧的性别差异显著,不同民族之间不存在显著差异;贵州少数民族大学新生的孤独感和面众恐惧各维度及总分上呈显著正相关;贵州少数民族大学新生的孤独感对面众恐惧各方面均具有显著预测作用。     

试论面众恐惧与心理健康素质、积极社交能力的关系

本文探讨了面众恐惧与心理健康素质、积极社交能力的关系,并对其与心理健康素质中良好的情意素质和人格素质两大方面和积极社交能力中自我认知、人际关系建立能力、自我表露和适度拒绝能力四个方面进行了探讨,对于解决大学生面众恐惧问题具有积极意义。     

体育专业学生对跨栏跑恐惧心理问题的研究

本文分析了体育专业学生在跨栏跑中出现心理恐惧的原因,为创造有利于提高教学效果的教学方法提供参考。文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,研究安庆师范学院体育学院体育教育专业160名学生跨栏跑恐惧心理的原因。研究发现,学生对跨栏跑产生恐惧心理的现象是普遍存在的,其中包括主观因素和客观因素。在主观因素方面,学生学习跨栏时出现恐惧心理主要是受自身心理因素影响比较大,而受自身身体因素影响比较小。在客观因素方面,场地器材、课时量的多少和跨栏项目本身技术特点等因素均对学生出现恐惧心理有很重要的影响。     

基于ISO模型的在校大学生创业意向

该文研究在校大学生创业意向的影响因素,建立了ISO(创业意向-主观因素-客观因素)模型,将有关因素分为主观因素和客观因素这2个部分。在对全国多地域省份、多类别行业的25所高校的问卷调研收回的5 784个有效问卷基础上,该文运用结构方程模型方法,验证了广义创业态度主观因素包括创业动机、创业环境感知和创业要素认知这3个变量,检验了这3个变量对创业意向的影响程度。该文还运用T检验和方差分析的方法,分个体社会背景和创业教育这2个方面检验了个体背景客观因素对创业意向的影响程度;由此验证了ISO模型的有效性。研究结果表明:大学生创业意向受到多因素复杂作用,创业动机和创业环境感知正向影响创业意向,创业要素认知负向影响创业意向,且创业动机、创业环境感知和创业要素认知两两正相关;创业教育可以显著正向影响大学生创业意向。     

贵州省大学生学习动机现状研究

以贵州省大学生为研究对象,从实证调查的角度研究贵州省高校大学生学习动机。研究发现,贵州省大学生学习动机总体水平较高,动机强弱顺序表现为能力追求、利他取向、求知兴趣和声誉获取,其中追求成功是影响学习动机的主要因素。此外,从大学生的性别、民族、生源地、年级及专业等因素进行分析,发现贵州省大学生学习动机水平与性别、年级和专业有显著关联(p<0.05)。     

影响大学生篮球比赛心理稳定性因素的调查与分析

采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对福州大学城的部分在校大学生,就篮球比赛中影响大学生心理稳定性的各主、客观因素进行对比、分析,指出这些因素产生的原因与程度,并提出针对大学生心理训练的调控方法与建议.     

大学生“心理断乳”成因浅论

“心理断乳”指的是大学生入学后不久出现的一种心理波动现象。这一现象的成因比较复杂，但大学生的心理结构简单、思维模式单一、人格内容具有理想性等主体方面的因素是这一现象发生的基础，而大学生主体的心理与人格特点的形成又和他在高中阶段的生活环境与方式、学习内容与方式密切相关。实际上，“心理断乳”现象产生于高中同大学的生活环境、生活方式、学习内容和学习方式的转换之中。     

大学生经济自立的内容分析

本研究的目的在于探讨大学生产生经济自立的背景、实现经济自立的动机、应具备的条件、影响因素以及典型经济自立者特征,初步构建经济自立的结构。采用开放式问卷进行调查,使用内容分析进行数据处理。结果表明:大学生实现经济自立的背景以解决经济困难为主;其动机结构由内部动机、外部动机和外部内化动机构成;实现经济自立应具备的条件、影响因素及其典型经济自立者的特征主要以能力和性格为主。结论:大学生经济自立的结构由动机和能力两个部分组成。     

论大学生身份认同危机及教育对策

大学生自我身份认同是大学生的自我理解。在现代性社会中,面对市场化和价值观的多元选择,大学生自我身份认同危机成为影响大学生学习活动的重要因素,这就要求在教育中帮助大学生建立合理的自我评价机制,加强心理辅导确立正确的自我意识,培育大学生自我身份认同的感情基础,在社会实践中强化大学生自我身份的认同感。     

当代大学生职业价值观现状及教育对策探析——贵州大学生职业价值观的实证调查与分析

职业价值观是当代大学生价值观系统的重要构成部分.本研究通过对贵州在读大学生职业价值观的调查数据的实证分析,全面探讨了当代大学生职业价值观的主要特点和影响因素,进而就教育和引导当代大学生树立科学理性的职业价值观进行了专门的对策性探讨.     

大学文化建设中的网络道德教育

网络的普及、信息高速公路的迅猛发展对大学生开阔视野、拓宽知识领域起到了积极的促进作用,但同时也冲击着青年学生的世界观、人生观、价值观和道德观。本文分析了网络道德教育在大学文化建设中的地位和作用,找出了加强大学生网络道德教育的措施。     

网络道德教育在大学文化建设中的地位和作用

互联网的迅速发展对大学生开阔视野、拓宽知识领域起到了积极的促进作用,同时也冲击着青年学生的世界观、人生观、价值观和道德观.通过分析大学生网络道德教育在大学文化建设中的地位和作用,找出了加强大学生网络道德教育的措施.     

大学生使用互联网的性别差异

通过对大学生上网内容的调查,探讨大学生对互联网的利用及对待互联网态度方面的性别差异,从而有助于广大高校工作者有针对性地采取有效措施,促进大学生心理行为的健康发展.     

浙江省大学生体育消费现状调查

运用文献资料法、问卷调查法和深度访谈法对浙江省11个地区的部分大学生体育消费意识、水平、结构、习惯及影响因素进行了调查,旨在寻求大学生体育消费特征及规律,为高校引导大学生进行理性体育消费提供依据。     

大学生的就业观及其转变

大学生就业难，这有外部因素，也有内部因素。大学生要树立竞争意识，主动出击，转变就业观念，拓宽择业思路，掌握求职技巧，早作努力，未雨绸缪。     

论大学生体育锻炼与心理健康

体育锻炼对于促进人的心理健康具有积极的影响,该文针对一部分大学生心理存在不同程度的心理健康问题的现状,经试证实体育锻炼对大学生心理健康有积极影响,进而提出通过体育锻炼对大学生实施心理健康教育.     

友伴支持对大学生抑郁情绪的影响

探讨友伴的社会支持与大学生抑郁情绪之间的关系。其方法是采用友伴社会支持量表 (ISSB)、抑郁量表 (CES -D)对 116 6名大学生进行问卷调查。结果 :大学生的抑郁在友伴实质性支持、情绪情感支持上的差异具有统计学显著意义 ,友伴实质性支持低分组、情绪情感支持低分组的抑郁得分均显著高于相应高分组的得分 ;友伴实质性支持、情绪情感支持对大学生抑郁均有显著的负向预测作用 ,两者的解释率为 13 5 %。结论 :友伴的实质性支持、情绪情感支持能影响大学生抑郁情绪 ,且有一定的负向预测作用。