多媒体辅助教学的合理运用

探讨多媒体技术在辅助教学中的重要作用及其需注意的问题,以实现教学手段与教学效果的最优化.     

多媒体辅助细胞生物学教学的研究探索

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在细胞生物学教学中的应用越来越普及。本文对细胞生物学教学中应用多媒体的优势及如何科学合理地运用多媒体技术,使其更好地为教学服务进行了探讨。     

试述多媒体辅助教学手段在对外汉语教学中的应用

将多媒体技术运用到对外汉语外语教学中,可以使教学活动集文字、声音、图像、动画等功能于一体,在很大程度上调动和激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效率。而在结合过程中,二者势必会产生摩擦,多媒体教学的缺点也逐渐显现出来。本文将结合多媒体技术的理论基础和教学的经典模式,尝试阐述多媒体技术在对外汉语教学中运用的优点和不足,并尝试提出有效建议,使得多媒体技术能够扬长避短,更好地应用到对外汉语教学中来。     

多媒体辅助教学在植物生物学中的应用

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段对提高教学效果有积极的作用.文章从多媒体辅助教学的优势、多媒体课件的制作以及多媒体辅助教学的实施三方面论述了多媒体辅助教学在植物生物学中的应用。     

运用多媒体辅助教学手段应适度

随着计算机的普及和多媒体技术的发展,多媒体辅助课堂教学正不断改变着我们传统的教学手段,并被越来越多的教师运用在日常课堂教学中。正确地使用好多媒体教学,能够化抽象为具体,化远物为近景,化静态为动态,为课堂教学开拓了更广阔的空间,使教学变得丰富多彩,激发学生的学习兴趣,让学生感受到真实的情景环境,吸引学生     

多媒体在植物生物学实验教学中的应用

实验教学是高校培养学生实践能力和创新精神的主要途径之一,随着科技信息技术的发展,多媒体教学技术已成为重要的教学手段,将多媒体引入植物生物学实验教学中对于提高教学效果具有重要的促进作用,但多媒体教学与传统教学模式一样,也有其自身的优点与不足。本文结合了笔者多年来的教学实践,论述了多媒体应用于植物生物学实验课中的必要性,以更好的提高教学质量。     

多媒体辅助教学手段的运用与反思

运用多媒体进行课堂辅助教学可充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率.     

论多媒体在历史教学中的辅助作用

多媒体技术在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分,运用多媒体技术于课堂教学之中,能够激发和强化学生学习兴趣和积极性;能够突破重点和难点,加深对历史知识的理解;能够拓展教学渠道,强化对历史课教学的德育功能,在具体运用过程中,为避免走入误区,要正确处理好二者之间的关系,充分发挥多媒体在教学中的作用。     

对多媒体辅助化学实验教学的思考

随着现代教育技术的发展，多媒体成了现代教育不可缺少的辅助工具。于是有腐蚀、有污染、有危险的化学实验就不让学生做，甚至部分演示实验连教师也不做．由电脑模拟演示实验，误解多媒体对化学实验教学的辅助作用。这种演示方式使学生对实验结论不信服，对教师的操作能力产生怀疑。因此多媒体辅助化学实验教学要用得好，用得巧，用得适时，恰到好处。     

浅析多媒体辅助教学与多媒体课件

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学与多媒体课件也越来越引人注目。简要分析了多媒体辅助教学与多媒体课件在教学中相互作用及存在的普遍问题,阐明了随着多媒体技术的发展,多媒体辅助教学与多媒体课件将显得日益重要。     

生物学教学中多媒体技术应用的利弊谈

针对目前多媒体技术已广泛应用于教学中这一现状,本文结合实例论述了其在教学中的优势及弊端,分析了教师在应用多媒体技术就注意的问题,以便交流。     

试论多媒体辅助教学应遵循的原则

针对当前多媒体辅助教学中存在着的一些问题，推进多媒体辅助教学必须遵循辅助性原则、针对性原则、适度性原则以及交互性原则．     

基于多媒体技术的生物学“STS”教育

作为一种新的教育理念,STS教育具有明显的时代的气息。它是基于科学、技术、社会三者关系而提出的一种新学科教学模式。本文就如何运用多媒体技术,在实施生物学STS教育的同时,更有效、更顺畅地实现素质教育的目的。     

多媒体辅助教学中的几个问题

论述了近年来多媒体用于教学实践的优势,并提出在多媒体教学中存在的几个问题并给出解决思路及方法。     

多媒体课件在高职高专生物学教学中的应用

从生物学课件特点出发，针对培养高职高专应用型人才为目标，运用高职高专教学中多媒体的优越性和特点，通过演示图片、动画、音响、实物等进行教学，并与传统教学方化有机结合，使生物学知识更直观、生动、形像，深入浅出地传授给学生。     

改革生物学实验教学 培养学生的创新能力

本文论述了在中学生物学实验教学中,从教育观念、教学内容、教学方法、教学过程、量化考核等方面进行改革,培养学生的创新能力．     

多媒体手段与传统方法在生物学课堂教学中的优化组合

在运用多媒体手段与传统教学优化组合的教学中，真正做到教师主导（传递信息），学生主体（接受信息），在信息双向交流的过程中，使作为客体的教材知识变为学生主体的认知结构，文中对此进行了探讨。     

刍议多媒体和网络技术在体育教学中的运用

多媒体网络教学对于体育教师来说是一门新兴学科,多媒体技术是一种重要的教育方式和教育手段。它可以提高课堂信息的传递效率,提高体育教学质量和训练效果。而对于体育教师来说,体育课程多媒体和网络辅助教学模式等问题的研究仍处于起步阶段。因此,对普通高校体育课程多媒体及网络辅助教学的理论与实践进行一些探讨是有必要的。     

用计算机辅助物理实验教学初探

本文讨论了传统物理实验教学上的弊端,结合程序设计阐述了应用计算机辅助物理实验教学的优势。     

利用电化教学手段提高生物学教学效果

为了提高生物学教学效果，动用电化教学手段，能突出形象，直观教学特点，加强学生对基本概念和规律的理解，对生物形态、结构的认识，提高学生学习兴趣和动机，以便提高教学效果。