教师对学生创造力的偏见及其消除

时代呼唤创造型人才，而创造型人才的培养要靠创造性教育。教师在创造性教育中起关键作用，所以教师对创造力的理解不容忽视。研究表明，教师对创造力存在偏见，这种态度表现在情感、认知和行为各方面，对培养学生的创造力产生了重要的影响。如何消除偏见，社会心理学提出群体内接触这个概念，这对消除教师对学生创造力的偏见有一定的借鉴意义。     

略论教育中的性别偏见

本文通过正确理解偏见以及性别偏见的概念,认识性别偏见产生的机制及其不利影响,可以有效的发现并探讨现今教育当中遇到的性别偏见问题,以及可以采取什么样的方法来避免这种偏见问题的发生。     

谈英语语言中的偏见问题

语言是人类重要的交际工具，是一个民族的重要特征，也是人类思维的重要载体，它不可避免地要受到社会及心理的影响。本文对英语中存在的性别偏见、种族偏见、阶级偏见及民族偏见四方面进行分析及探源。为更准确使用英语提供依据。     

谁都有偏见?(中篇)

人们之所以会关注偏见,大概是因为偏见确实会左右每个人的现实生活,结果偏见变"正见"。虽然你可以潇洒地说一句:走自己的路,让别人说去吧。但结果往往是,别人说的话真的在不知不觉中左右了你的路。下面我们就以性别偏见为例,谈谈"偏见"改变现实的巨大威力。     

跨文化交际研究中的强势与弱势

跨文化交际研究作为一门新兴学科仍然存在一些不足之处,表现之一就是在对比研究不同的文化时,有意或无意的给不同文化贴上了强势或弱势的标签。本文从跨文化交际研究在同一语言环境下表现出来的性别偏见、民族偏见,以及在跨语言跨国家情况下的民族偏见三个方面分析了跨文化交际研究中这一现象。     

谁都有偏见?(下篇)

在前两期,我们提到人人都会有偏见,几乎无人幸免。打开电视,翻开报纸,每天,我们周围世界大大小小的冲突,人与人的摩擦,多多少少都因偏见而引发。人与人之间有差异、有不同类别,视角不同,就难免会有偏见。想到此,我自己都觉得这是个很严肃并且有点悲观的结论,因此向编辑抱怨,下期一定要选个轻松的话题。     

《傲慢与偏见》中的女性意识

既然女性和男性共同组成人类这个群体,女性和男性就应拥有同样的话语权。本文从几个方面探讨了女性在还原情感需求,要求平等在作品中的表现。     

招聘情境下内隐化相貌偏见的表达

日常生活中人们常常隐藏自己的偏见,但在一定条件下,隐藏的偏见能够被表达出来。本研究考察了招聘情境下,内隐化的相貌偏见怎样得到表达。实验采用2（是否获得“无偏见证明”）×2（性别）×2（相貌自评水平）组间设计,考察“无偏见证明”如何影响被试的相貌偏见态度表达。实验结果发现：通过在任务中选择相貌丑陋的候选人的行为而获得了虚假的无相貌偏见证明的被试,在后来的任务中更倾向于表达出有相貌偏见意味的态度。并且,这种态度的表达受到被试的性别和相貌自评的影响。     

评亚历山德拉:男性偏见中站起的女英雄

美国女作家威拉.凯瑟在其代表作《啊,拓荒者!》中,塑造了亚历山德拉这一勤劳睿智独立的西部拓荒女性角色。她通过努力成功地实现了女性的自我价值。本文拟从女性主义观点的角度将亚历山德拉与小说中的其它男性角色进行对比,以分析亚历山德拉这个挑战男性偏见的女性形象。     

民族与宗教冲突的根源思考——解读阿米塔夫的小说《阴暗的界限》

阿米塔夫的小说《阴暗的界线》如同当时多数印度英语小说，热衷于讨论南亚的政治问题，特别是民族冲突与宗教暴力。与其他小说不同的是，这部小说并没有将南亚的动荡完全归咎于殖民统治，而是试图从认识论的角度去解读其根源。作者从个体认识世界的局限性，人与人隔阂以及群体之间的偏见的产生来思考民族冲突与教派暴力产生的根源。     

议《傲慢与偏见》中的男权、女权

简.奥斯汀的《傲慢与偏见》描述了达西和伊丽莎白的爱情故事。在那男权主义盛行的时代,以伊丽莎白为代表的女权主义者,勇于打破其清规戒律,追求自己的幸福,阻隔在伊丽莎白与幸福之间的那堵墙就是女权与男权的矛盾和斗争。傲慢又充斥着男权思想的达西,放下傲慢,化解了伊丽莎白的偏见,收获真爱。     

"语义差异"与文化取象

在英语中存在着一些语义偏见的现象。本文从社会语用的角度出发，对性别、种族、阶级、地域、职业等几个方面存在的语义偏见、语言歧视进行了分析；阐述了它们与文化的内在联系；并指出了解语义偏见与文化取象之间关系的意义。     

评亚历山德拉:男性偏见中站起的女英雄

美国女作家威拉·凯瑟在其代表作<啊,拓荒者!>中,塑造了亚历山德拉这一勤劳睿智独立的西部拓荒女性角色.她通过努力成功地实现了女性的自我价值.本文拟从女性主义观点的角度将亚历山德拉与小说中的其它男性角色进行对比,以分析亚历山德拉这个挑战男性偏见的女性形象.     

“傲慢与偏见”？——谈谈跨文化交际中的偏见

本文分析了跨文化交际中偏见的类型和原因。民族中心主义、信息不对称、受到不公待遇而导致在跨文化交际的偏见。去掉“傲慢”,减少偏见,这样我们才能在跨文化交际中获得成功。     

麦肯锡：如何消除会议中的偏见

足以对战略决策产生破坏性影响的各种偏见常常会在会议中兴风作浪。这里列出了一些以一种能减少这些偏见影响的方式召开会议的建议。并不是每一个建议都适用于所有类型的决策或组织，但是，关注这些建议所依据的一些基本原则，应该会使任何试图通过会议做出正确决策的企业高管获益非浅。文中还包括我们在撰写专题系列文章“识别战略决策中的各种偏见”时，所采访的一些高管和专家的相关评论。     

参会领导以自律来消除行业偏见

本次会议上,有不少相关领导参加了会议,他们纷纷表达了自己对直销行业的关注,也在话语间寄予对这个行业厚望。通过对这些讲话的解读,我们发现并不是领导们不了解直销,不接受直销,他们所关注的一个问题是,直销行业怎样通过自己的自律和努力来消除行业的偏见。     

从标题的制作看媒体偏见

从新闻传播规律看,媒体对所发生的事件进行报道和评论时,应始终如一地坚持客观和真实的原则而不能带任何偏见。然而,在具体的实战中,媒体偏见却经常发生,学界对此的批评大多集中在意识形态和“构饰”两方面。这种现象在标题制作中亦时有发生。     

教师的偏见及其消减途径

偏见是一种特殊的态度,偏见现象在社会生活中无处不在。学校阶段,正是学生个体社会化过程非常关键的一个时期,而由于教师所持有的偏见对学生个体社会化所造成的负面影响,应引起包括教师在内的社会各方面的重视,并采取措施以消减教师的偏见。     

新时期职业高中班主任工作方法初探

社会对职业高中的偏见依然存在,想要改变这种偏见绝非一朝一夕之功。因此,新时期职高班主任工作是一个现实的课题,也是一个长远的课题。本文从职高生心理特点分析入手,以确立班级奋斗目标、制订班级活动计划、引导学生正常交往为载体,有针对性地提出了班主任工作的努力方向。     

性别文化与性别偏见

男女两性在化特征上存在着差别，性别化中存在着明显的性别偏见．性别化中性别偏见主要表现在大众语言、大众传媒以及教育3个方面．