被动式谈心方法论

谈心,是高校思想政治工作者与大学生之间交流思想、消除疑虑、化解矛盾、增进友谊、激励斗志和批评教育的"常规武器",是高校思想政治工作者必须具备的基本功。     

被动式谈心方法论

谈心,是高校思想政治工作者与大学生之间交流思想、消除疑虑、化解矛盾、增进友谊、激励斗志和批评教育的"常规武器",是高校思想政治工作者必须具备的基本功.     

论鲁迅的戏曲批评：从“人学”视角进行解读

从鲁迅思想最为核心的基点——“人学”思想出发,对鲁迅的戏曲批评进行了分析研究,认为至今为止,学界对于鲁迅戏曲批评的研究在取得一些成就的同时,也存在着将鲁迅简化、提纯化的倾向,指出以个体自由为原则的生命意识为主要内涵的“人学”思想,是理解鲁迅戏曲批评的关键所在。     

浅谈高校大学生社团思想政治教育工作

学生社团作为第二课堂的重要组成部分,是学生进行自我教育、自我管理、自我服务、适应社会竞争、迎接知识经济挑战的重要场所,是继承和弘扬校园文化的主要载体,也是拓展学生综合素质的平台,更是大学生素质教育工作新的着力点。本文就大学生社团的思想政治教育功能、大学生社团思想政治教育功能实现的制约因素、推进大学生社团思想政治教育工作的途径等方面对大学生社团思想政治教育工作进行了简要分析。     

德里克“文化批评”中的马克思主义

从德里克的＂后结构主义思想＂、＂全球化理论＂、＂后殖民批评＂、＂汉学研究＂四个方面对德里克的＂文化批评＂与马克思主义思想的渊源关系进行了简要的分析,并从马克思主义的基本观点出发分析了德里克文化批评理论的利害得失。     

大学生思想政治教育的意义与途径

对大学生进行思想政治教育是大学教育的一项重要工作,但面对新时期的变化,大学生的思想政治教育也面临挑战。对大学生进行思想政治教育具有重要的意义,培养学生的价值观念,有效利用网络,形成正常的心理。在思想政治教育时要做到充分利用课堂、做到言传身教、了解大学生的特点,注重隐性课堂,辅导员充分发挥作用。高校要认识到对大学生进行思想政治教育的重要意义,改进教学方法,注重资教育资源的开发,对大学生进行科学的教育,培养社会需要的人才。     

论高校图书馆流通部馆员批评学生的方法

高校图书馆流通部的服务对象主要是在校大学生。由于部分大学生不懂文献外借规则,他们经常会犯一些错误。面对学生的错误,馆员除了正面引导,必要时也要提出批评。馆员批评学生是一门艺术,所以一定要注意批评的分寸和方法。     

浅议批评教育中常见的不良心理效应与有效策略

批评教育是高校思想政治教育的重要手段之一，如何有效运用批评教育具有十分重要的现实意义，本文针对批评教育常见的不良心理效应进行探讨并提出相应的策略，最大限度的实现批评教育的正效应。     

论高校辅导员与大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是高校对大学生进行思想政治教育和管理的重要内容之一。高校辅导员是专职进行大学生思想政治教育的工作人员。高校辅导员进行大学生心理健康教育具有特殊的优势。通过了解人文学科的基础知识、掌握心理健康的基本技能、积极拓展心理健康的有效路径,高校辅导员可以担当大学生心理健康教育的职责。     

浅谈大学生思想政治教育的价值

思想政治教育是由马克思列宁主义者发展而来的,长期以来一直是我党工作的重点。当代大学生作为有着较高文化素养的新生一代,是祖国未来建设的栋梁,因而,针对当代大学生进行的思想政治教育工作显得尤为重要。同时,我国的客观发展形势也使得对大学生进行思想政治教育成为一项紧迫的历史使命。本文试图探究大学生思想政治教育的价值,更进一步了解当代大学生的思想政治水平。     

新时期高校辅导员工作几点思考

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,是对大学生进行政治引导、思想教育、学习督导、行为引导及相关事务管理的教师。把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,提高教育质量的具体举措,更是当代高校辅导员任重而道远的课题,具有十分重要的意义。     

大学生社团组织对学生思想政治教育的影响分析

大学生社团是在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发结成的学生群众团体,是校园文化的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的重要阵地,作为能够发挥大学生自主性的异军突起的学生社团,无疑成为高校对大学生进行思想政治教育的重要载体,在大学生提高综合素质和社会化的过程中发挥着重要作用,但也有消极影响。     

结合中国近现代史谈加强当代大学生思想政治教育

大学生是国家和民族的未来,担负着中华民族复兴的希望。对大学生进行思想政治教育,就是培养大学生具有良好的世界观、人生观、道德观。而中国近现代史是培养大学生思想道德情操的绝好素材,高校辅导员可结合中国近现代史,加强当代大学生的思想政治教育。     

形象教育法在高校思想政治教育中的运用

如何进行当代大学生的思想政治教育,这是高校思想政治工作的主要任务之一。形象教育法是对当代大学生进行思想教育的有效途径之一。本文就形象教育法的概念、必要性及对教育者的要求进行了简要探讨。     

教师实施表扬与批评的心理策略

表扬与批评是教师在教育学生中常用的方法。表扬是教师对学生好的思想行为作出肯定性评价,用以巩固和发扬他们的优良行为;批评是对学生不良行为的否定性评价,使其克服改正自己的缺点和不良行为。教师这种肯定或否定性的评价,对学生的影响往往是深远的,因为他们常把教师对自己的评价看成是社会衡量自己的标尺,是对自己思想行为的正确与否的一种界定。 从心理学角度讲,表扬与批评实质上是一种外部强化过程。表扬是对学生思想行为的一种正强化过程,让学生在良好行为与受表扬之间建立固定的神经联系,使外部强化变成一种内部动机,提高学生做好事的积极性,从而养成良好的行为习惯。反之,批评是对学生行为的一种负强化过程,让学生的不良行为与受批评之间建立固定的神经联系,从而自觉抑制错误行为的发生。实践证明,无论是刚步入学校大门的少年儿童,还是即将走向社会的大学生,这种外部强化都是必需的,不可缺少的。但是,这种外部强化能否发挥它应有的效果,往往受多种因素的制约,其中主要取决于教师实施表扬与批评时所掌握的心理策略。所谓心理策略,即是根据学生伴随自己的行为所产生的相应的心理活动,灵活实施的不同表扬批评方式,以诱导调动学生自身主观上的能动性,使之产生更好的心理效应。     

无聊、空虚、自责、迷茫:当代大学生思想现状及其成因和对策研究

目前,大学生中不同程度存在着无聊、空虚、自责、迷茫等不良的思想状况。造成这些思想状况的主观原因是大学生缺乏目标和自律,客观原因是大学校园缺乏丰富、优秀的校园文化及其引导。对大学生进行理想教育、增强自律意识和自我管理能力,同时培育丰富的深厚的校园文化并增强其引导功能,是解决大学生思想问题的根本对策。     

当代大学生思想状况分析与思考

大学生的价值观念、精神状态、思维方式、生活方式发生了深刻的变化。如何加强对大学生的思想政治教育是我们面临的一个新课题。本研究通过问卷调查、学生集体交谈、个别访问、个案总结等形式对在校大学生思想状况进行分析,提出加强大学生思想政治教育的对策建议。     

一年级大学生思想特点初探

大学一年级,是大学生进入新角色的适应时期,也是大学生顺利完成整个大学生活的重要阶段。经验表明,近几年本校一年级大学生在心理、思想、学习以及生活等方面遇到的困惑相对突出。症结何在?本文结合近年来学生工作的经验,在综合问卷调查材料的基础上,对一年级大学生的心理发展、社会政治观点、专业学习、纪律道德、兴趣爱好和恋爱观六方面的思想特点进行了初步的研究和探讨。实践证明,大学生有效的思想教育,关键在于有的放矢。显然,不断探索一年级大学生的思想特点,是大学生思想教育工作的一个重要方面;把握这些特点,是做好一年级大学生思想教育工作的重要前提。     

大学生思想政治素质研究综述

思想政治素质是人最重要的素质，大学生思想政治素质的高低关系到国家前途与命运，大学生思想政治素质的研究越来越受到重视。对近年来大学生思想政治素质研究的现状进行总结，就思想政治素质的界定、思想政治素质的构成要素、影响因素及提高思想政治素质的途径进行概括和归纳，探讨研究中存在的问题，为下一步深入研究提供借鉴。     

高校思想政治教育目标化管理的探索与研究

高校思想政治教育是对当代大学生从马克思主义理论教育和思想政治教育两方面进行世界观、人生观、价值观正确建立的主渠道、主途径和主阵地,在面对当前多元的思想观念和错综复杂的国内外形势,我们应该从教育管理的方式方法上进行创新,加强和改进大学生思想政治教育工作,对当代大学生进行目标化管理,增强思想政治教育工作的实效性。