共查询到20条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
2.
C++程序设计是学习计算机语言的重要课程,本文对C++程序设计的教学方法进行了探讨,在提高学生学习兴趣、加强实验环节、改进考核方式等方面提出了几点意见。 相似文献
3.
本文简要介绍了一种针对C/C++程序代码进行自动检测的工具Insue++,包括其运行环境、两种基本的工作模式,以几段简单的程序代码为例,演示了Insue++能够检测出的典型内存使用错误,并对其出具的问题报告进行分析。 相似文献
4.
胡玲 《重庆师范学院学报》2002,19(2):42-44
针对C++语言与C语言的关系及C++语言的语法规则和编程方法上的特征,着重从传统结构化过程语言方面,面向对象编程语言方面和程序设计三个方面,探讨了C++语言对C语言的扩展。 相似文献
5.
通过对C++存储架构以及内存使用分配机制的分析,进一步探讨C++内存空间的管理机制,提出利用最佳编程方式及优化内存策略来改善内存效率、提高系统性能,并以实例说明C++存储管理机制在程序设计中的具体应用. 相似文献
6.
C++是高等学校广泛使用的教学语言,并对后续专业课程的学习起到重要的铺垫作用。该文结合对非计算机专业讲授C++课程及实验的经验,对目前高校非计算机专业C++课程教学中存在的主要问题进行研究和探讨,并提出相应的改进措施。实践表明这些原则和方法增强了学生的积极性,较好的提高了教学效果,值得推广。 相似文献
7.
在对于计算机语言的发展过程中,从汇编语言发展到C语言,在过度阶段中进过大量的分析研究后,在对于语言的符号有着不同的使用方式,这些符号使用的方式变化直接影响到程序编辑的完整性,甚至有些符号的使用会导致编程出现错误。鉴于这些原因,研究和正确的使用C++的程序符号是十分有必要的,该文就从C++程序设计中&符号入手,介绍&符号的使用方法,以及在程序编程中的应用,并且对于计算机具体实例中使用的&符号进行讨论,不断的充实&符号在使用中的技巧,更好的完善C++设计程序的完整性。 相似文献
8.
C/C++中使用字符数组和字符指针处理字符串,本文对字符数组,字符指针及字符串的初始化、赋值和使用进行了细致深入的探讨。 相似文献
9.
在C++学习及蝙程过程中,会遇到很多问题,特别是对于一些初学者而言,这些问题阻碍了学习的深入。该文的目的是开发一个C++常见壕程错误教学系统,采用可扩展的方式列举C++编程常见错误,提示内嵌煽译器提供的错误信息,引导学生调试,修改错误,并分析和提高对程序错误来源的认识。 相似文献
10.
11.
12.
介绍国脉信息学院“3+1”人才培养模式的教学思路及其在实施过程中遇到的问题,分析“3+1”人才培养模式中自主学习课程的内涵、开设形式、实施详例,以此来阐述自主学习课程在“3+1”人才培养模式中的作用。力求通过实施自主学习,解决“3+1”人才培养模式学时少,内容多的问题,提出自主学习课程既提高了通信工程专业理论课的教学质量,又深化了学生毕业设计中联系实际的程度、理论研究的深度和广度。 相似文献
13.
从《C++语言程序设计》课程教学实际出发,分析课程及教学所面临的问题,提出改革对策,结合课程教学实例,从教学方法的改革、教学手段的创新和教学评价的多元化方面进行说明,以期为课程教学改革提供参考. 相似文献
14.
15.
在静水条件下,研究了Zn2+、Mn7+两种重金属离子对刺参幼参行为及其存活状况的影响,并分析了其在幼参体内的富集状况。结果表明:Zn2+、Mn7+单独处理时,幼参在Zn2+浓度低于0.4 mg/L或Mn7+浓度低于0.5 mg/L条件下暴露96 h后死亡率均为0.0%,表明在此对应浓度范围内两种金属离子均无明显的急性毒性作用;随浓度和暴露时间增加,幼参死亡率明显升高,其附壁率呈降低趋势。Zn2+对幼参的24、48、72 h的半致死浓度LC50分别为49.70、1.35、0.82 mg/L,安全浓度(SC)为0.14 mg/L;Mn7+对幼参的48、72、96 h的半致死浓度LC50分别为31.61、4.24、3.13 mg/L,SC为3.16 mg/L。因此,Zn2+对幼参的急性毒性作用强于Mn7+。随着水体中Zn2+与Mn7+浓度的增加,幼参体内重金属元素含量和累积速率总体呈升高趋势,而富集系数呈降低趋势,Zn2+的富集作用强于Mn7+。 相似文献
16.
从如何增强学生求知欲出发,提出了悬念式教学方法,并给出问题设计的原则及思路,同时,对每种思路都采用不同的案例来分析悬念式教学在C++程序设计中的应用. 相似文献
17.
18.
19.
从学校应用型人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,对化学实验课程体系、实践教学模式、教学团队建设、成绩考核等方面进行了积极的探索与实践,构建了"平台+模块"化的化学专业实验教学模式. 相似文献