浅谈学生制定教学计划的能力

体育教学工作计划是执行教学大纲和体育教材、科学安排教学工作,顺利完成教学任务所不可缺少的,教学计划有利于全面主动地安排教学工作,防止教学中的盲目性和自由化倾向,充分发挥教9千的主导作用．本文对毕业生进行谈话调查、试卷分析等,了解掌握学生制定教学计划的能力,对于将来从事教学工作是至关重要的．     

浅淡高校艺术类学生的英语教学

本文就艺术类学生的特点,通过对艺术类学生英语学习的用途、英语教学出现的问题的探讨,提出了一些具体的解决办法,以改变艺术类英语教学的被动局面,提高艺术类学生的英语水平。     

浅谈高校艺术类学生的英语教学

本文就艺术类学生的特点,通过对艺术类学生英语学习的用途、英语教学出现的问题的探讨,提出了一些具体的解决办法,以改变艺术类英语教学的被动局面,提高艺术类学生的英语水平。     

高职院校艺术类学生英语教学初探

本文试从对高职学生的个性特点和学习特点等方面分析,探讨适合艺术类专业学生英语教育的一些建议.     

浅析优化艺术类学生大学英语教学

如何更好地开展艺术专业学生的大学英语教学对当今的大学英语教师而言，是一个迫在眉睫的难题。本文从以培养艺术类大学生英语学习兴趣为重心、以学生为课堂中的主人、以英语文化融入教学过程这三个方面简单地分析了解决方法。只有这样大学英语教师才能肩负起在优化艺术类学生教学过程中所承担的多重角色     

中职电子专业实施性教学计划制定的实践与探讨

电子专业实施性教学计划的制订都有它的历史性、时效性和地方特色性。在当今市场经济时期,电子专业的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才。根据市场的变化对计划进行一些新的调整是相当必要的。     

关于搞好本科教育的探讨

文章从区域经济发展和人才市场需求的角度，对本科专业的设置，培养目标的定位，教学计划的制定，教学内容的更新和教学方法与手段的改革，以及教学过程的组织等方面，根据目前的具体情况，进行了初步探讨，为搞好本科教育做好准备。     

社会体育专业培养目标定位与社会需求

对我国现有普通高校社会体育专业的培养目标以及社会对社会体育人才需求等进行分析.因此提出社会体育专业应根据社会需求,把培养目标定位于为社会培养在社会体育领域中从事群众性体育活动的"技能指导型"高级专门人才,以便更好地为全民健身事业服务.     

熟练率在制定服装生产计划中的运用

熟练率是影响多品种小批量服装生产计划正确制定的重要参数。本文通过对熟练曲线的测定,分析了服装生产熟练率的特性以及利用熟练曲线核算多品种小批量生产时间的方法,由于小批量生产的起步损失大,因此在满足交货限期的条件下,一个品种的订货批量应尽量安排在一条流水线上生产。     

专门用途英语(ESP)应用于高职高专艺术专业英语教学的可行性研究

高职高专的培养目标决定了其英语教学要具有鲜明的特色.借鉴需求分析理论,以广东某高职院校艺术专业学生为研究对象,通过问卷调查分析该院英语教学现状.由此提出引入专门用途英语(ESP)模式的设想并分析其可行性,并指出ESP教学有助于改善英语教学现状,提高教学效果,实现课程目标.     

高级英语教学与修辞学

高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门重要课程。本文认为,为达到较好的教学效果,教师应变传统的"释义型"教学模式为"鉴赏型"教学模式,从修辞学的角度去讲授这门课,引导学生去发现去领略名家作品之美,在欣赏中学习知识,在欣赏中提高水平。     

论英语词汇教学艺术

常用词汇教学法有:直观法、举例法、诱导法、英语解释法、游戏法、语境教学法.词汇扩展方法有:辐射思维法、关联词群或联想词群法、在理解的基础上联想记忆法等.     

大学英语写作教学试探

文章就大学英语写作教学提出三点建议：写作的重要性,写作教学模式的转变,写作的练习过程。     

浅析艺术专业英语教材建设

通过对艺术专业学生英语学习、教师英语教学以及现行英语教材的探讨,提出了艺术专业英语教材建设的迫切性和必要性,并指出艺术专业英语教材建设应将英语教学与艺术专业知识相融合,提高英语的实用性,激发艺术专业学生学习英语的积极性,改善目前英语教学与艺术教学的脱节状况,使英语真正成为一种工具,更好地为艺术专业服务.     

关于基础偏差生源大学英语教改的尝试

在对普通院校语言基础偏差生源的大学英语教学中,既需注重因材施教,弥补学生语言基础的不足,同时又需利用各种手段,激发学生学习热情,授之以行之有效的学习方法,挖掘其学习潜能,提供良好语境,强化语用训练,以顺利实现大纲规定的教学目标与任务的达成。     

英语教学中的教学语言艺术

课堂英语教学是师生共同进行的教与学的双边活动 ,其效果如何在很大程度上取决于英语教师的教学语言艺术。有的教师尚不能充分利用教学语言来进行英语教学。英语教学语言有课堂用语、教师传授新知识的用语等 4种。教学时要注意英语教学语言的情感艺术、表达艺术、提问艺术和语感艺术     

《孙子兵法》对英语教学的启示

《孙子兵法》是中国古代著名的军事著作，已被广泛应用于现代生活的各个领域。《孙子兵法》中的庙算、正奇、五事和全胜等重要思想对当今英语教学理论与教学实践有着积极的启示意义，将之应用于英语教学中，有助于进一步推动有中国特色的外语教学的发展。     

《孙子兵法》对英语教学的启示

《孙子兵法》是中国古代著名的军事著作,已被广泛应用于现代生活的各个领域。《孙子兵法》中的庙算、正奇、五事和全胜等重要思想对当今英语教学理论与教学实践有着积极的启示意义,将之应用于英语教学中,有助于进一步推动有中国特色的外语教学的发展。     

高职高专英语教学中思维能力的培养

近年来高职英语教学面临着新的机遇和挑战，要提高英语教学水平，就要培养学生的思维能力，探讨适合我国国情的高职英语教学模式。由于各种原因高职学生的英语基础参差不齐，显然无法适应教学要求及未来的就业。思维方式是人们大脑活动的内在程式，它对人们的言行起决定性作用，其表面上具非物质性，象人的思想一样，它主要由后天环境影响所致，应该从培养学生思维能力的角度提升学生对英语以及英美文化的接受能力和理解能力。