操行评语:应恰如其分而又情真意切

操行评语是对学生在校德、智、体、美、劳等方面所作的综合性评价,是学生在校表现如何的重要凭证.一份好的评语,对学生的健康成长起着不可估量的教育导向作用.本文就书写操行评语的原则以及形式作简要论述,与广大同仁共勉.     

操行评语也应当改革

传统的小学生评语，千篇一律，千人一面。几乎所有评语开头都是“该生”一词，用“优点、缺点、希望”的固定模式来表述，用词惊人的相似，张三和李四的评语差不多，本学期和上学期的评语也是大同小异。其语言假，使人不信任；语言乱，使人看不明；语言平，使人感到教师太无能。那成人化的内容，形式主义的词语，教训人的口气，沿袭影响了一代又一代，以至到目前，还困扰着很多老师。教师的“劳而无功”、学生的“无动于衷”。     

操行评语六议

撰写操行评语是班主任工作中的一项重要内容，也是进行思想教育评估的一个重要方面。操行评语的写作要有针对性，注意评价的个体性；捕捉闪光点，注意评价的激励性；具体可感，注意评价的真实性；抓住“自省”，注意评价的教育性；突出重点，注意评价的整体性；统一认识，注意评价的民主性。