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曾经看过这样一篇报道:有一位学者对中美的课堂教学作了比较,他发现美国的课堂是引导孩子发现问题,越教孩子的问题越多;而中国的课堂是着力于帮助孩子寻找问题的答案,越教孩子的问题越少. 相似文献
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俞巧彬 《山西师范大学学报:自然科学版》2013,(Z1):148-150
在英语课堂中,教师的提问是教师培养学生思维能力的重要工具,是有效课堂教学的保障.而通过学生的提问,可以活跃课堂教学,引导学生积极参与,培养他们主动运用英语进行交际的能力,为他们进一步运用英语交流打下基础.本文以"生问"的意义为出发点,列举了目前英语课堂提问的现状,就如何培养"生问"的能力来提高"生问"的有效性进行探讨,并结合实践提出了一些操作性较强的方法. 相似文献
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"钱学森之问"一经提出,就引发了我国教育界的广泛关注,学者们从不同角度对其进行了思考与讨论。以马克思主义教育思想为视角,面向穷人、与社会实践相结合、人的自由全面发展三个方面为基点,通过科学深入的分析得出中国教育应走向何方。在此基础之上,进一步论证建设中国特色、中国风格、中国气派的教育的重要性,中国教育发展应与社会需求相结合的必要性以及学校教育去行政化的紧迫性。 相似文献
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肯尼斯·胡佛说:“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在语文课上,教师如何设问永远都是一门无止境的艺术。教师要引导学生倾情投入自己的教学内容,积极参与理解和探究,并在课后热情万丈地去进一步品味、研究、鉴赏,关键就是要“善问”,要有使学生欲罢不能的“问”,使学生产生创新解读或个性化解读的“问”。 相似文献
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传统教学模式中,教师既是导演,又是唯一的演员,而学生只能沦为观众。在课堂教学中学生有一些问题想提而没有提,课后还有一些问题没得到解决,少数同学甚至根本不会提问,只会让老师“牵着鼻子走”。这样的教学模式限制了学生思维的空间,剥夺了学生参与的权利,忽视了学生的能动作用,严重阻碍了学生创新能力的发展。导致学习效果并不太好,若在预习中先要求学生必须提出一定量的问题,课堂上尽量采用学生提问学生答,则课堂气氛和学生学习积极性都明显好转。但究竟怎样才能把握好化学课堂中的“问”呢? 相似文献
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霍艳秋 《大庆师范学院学报》2001,21(4):123-124
<正> 相当长的一段时间内,中学教学为了“应试”,大部分教师“披星戴月”给学生辅导、补课,更有甚者,放弃休息日、节假日给学生办辅导班、加强班。结果,教师讲授知识的时间增多了,考试的次数增多了,学生的作业加多了;而另一方面,学生消化知识的时间减少了,技能训练 相似文献
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当今教育三令五申,严禁教师以各种形式的责罚来对待学生。因此以往那种居高临下、耳提面命式的偏激式管理已远不能适应教育的步伐,这使得“疏导”成为教育教学中一种常见的方式。而“讲道理”则成为这种方式的具体表现。但如果场合不适,方法不对,那道理也不是万能的。因此,“智慧”+“道理”,才会收到良好的教育效果。 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,要提高语文成绩,要提高课堂的趣味性必须引“源头活水”进语文课堂。教师在教学过程中要引导学生进行提问,激发学生的学习兴趣;利用“音乐”的魅力感染学生,帮助学生理解课文;通过语文“人文性”的教学,激发学生学习语文的动力;运用被“击活”的语文知识,促使学生提高学习效率。 相似文献
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彭海堂 《湖北三峡学院学报》2003,25(2):11-14
“三个代表”的重要思想集中体现了共产党人的价值观。始终代表中国先进生产力发展要求,是共产党人发展价值观的基础,是党顺应历史发展规律的重要前提;始终代表中国先进文化的前进方向,是共产党人文化价值观的本质,是党始终走在时代前列的必要条件;始终代表中国最广大人民的根本利益,是共产党人民本价值观的核心,是党永远立于不败之地的根本保证。 相似文献
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抽屉里收藏着一百多封信,厚厚的那么一沓。信的内容多的长达几页,少的仅有二指来宽。但对我来讲,它们多少都将是我的珍藏。谁能否认,那不是学生真情、直率、坦荡的倾诉?更值得重视的是,它们竟能告诉我,作为一个班主任,在一个社会极度呼吁“和谐”、关注“人性”、强调“人本”的时代里,应该怎样去和学生相拥抱,走进学生心灵深处,精心呵护孩子的成长。 相似文献
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新闻宣传“规定动作”不能犯忌和失手,“自选动作”可在求新、求变、求鲜、求活上下功夫。 相似文献
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田维义 《华北科技学院学报》2001,(4)
江泽民同志“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑,是高等学校一项具有战略意义的重要任务。“两课”教师要认真学习和深刻领会“三个代表”重要思想.进一步提高自身的理论素质,以进学生头脑为出发点,切实提高进课堂的实际效果,扎扎实实地推进“三进”工作。 相似文献
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冷战结束后,资本主义内部经济模式的分歧日益加深,其中以美国模式和莱茵模式最为明显。两种模式各有利弊,并在不同时期各领风骚。二者之争,是效率与公平之争,也是人们通常说的“冷酷的资本主义”与“温情的资本主义”之争。在竞争和改革中,目前两种模式日益趋同。 相似文献
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“信息管理学”教学方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
王曼 《新乡学院学报(自然科学版)》2009,26(5):91-92
讨论了“信息管理学”课程教学的“双主互动”和案例教学法及其操作要求扣基本原则。 相似文献
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班主任是一个班集体的核心,班主任的素养关系到一个班集体的发展状况,班主任对学生的关注程度更是对学生的发展有举足轻重的作用。然而,由于主客观的原因,大多数班主任对“学优生”是宠爱有加,倍加呵护;而对“学困生”则是漠不关心,甚至是经常对他们批评、指责,这对他们是极其不公平的,同时,对班集体的健康发展是不利的。 相似文献