解题教学中创新思维的激发与培养

创新思维是人类创造活动的灵魂和核心，学习数学离不开解题，数学思维能力的培养与提高是通过解题教学来完成的，在解题教学中应从增强问题意识，激发好奇心，发展直觉思维，多向思考等方面来激发和培养学生的创新思维。     

数学教学中学生创新意识的培养

文章阐述了在数学教学中如何培养学生的创新意识。     

浅谈新课改下学生数学创新思维能力的激发

数学教学是数学思维活动的教学,新课改背景下优质高效的数学课堂要求培养学生的创新思维能力。教师应该在强烈的创新意识下,注重引导和激励,加强师生相互沟通和情感交流,调动学生积极参与思维,发挥集体智慧,让学生想,让学生说,开展自主合作探究学习,这样学生的创新思维才能得到及时激发,从而获得更好的教学效果。     

初中数学教学与学生创新思维的培养

在目前的初中数学教学中,为帮助学生在考试中获取较高分数,我们往往注重知识的传授和解题技能的训练,相对忽视了学生创新思维的培养.重视培养学生创新思维,不断提升学生创新品质,才能为创新型人才的培养打下坚实基础.     

如何培养学生在数学课堂上的创新意识

通过对质疑问难是培养学生创新意识的方法；灵活运用所学知识是培养学生创新意识的目的；运用迁移规律是培养学生创新的途径；重视直觉思维是培养学生创新意识的方法等方面的论述，指出创新实质就是创造性。小学生的创新，就是开发自我的潜在能力的创造性。     

浅谈数学教学中创新性思维的培养和激发

培养和激发学生的创新性思维能力是当前素质教育的一个重要任务,作为学习其他知识的基础的数学,其教育工作更是承担着培养学生创新性思维能力的重任.     

数学呼唤创新创新激发潜能

数学被称作"思维的体操",而数学创新意识就是它的精髓.如何培养学生逐步形成数学创新意识,并让创新激发学生的潜能,下面就谈几点实际教学中的体会.     

数学教学中利用“错误”激发学生的主动思维

在数学教学中,通过对学生的错误解法或教师有意识地创造“错误”解法,引导学生发现错误的原因及改进的方法,可激发学生的主动思维,对提高学生的学习兴趣,及对概念、定理的理解有很大的帮助。     

刍议数学教学活动中的创新

在数学教学活动中创新是当今教学的发展趋势。结合自己的教学实践，从学生的动手操作和课外活动两方面谈一谈如何培养学生的创新意识，创新思维、创新能力，从而达到全面提高学生数学素质的目的。     

在数学课堂中培养学生的创新意识

创新是与众不同。数学教学中的创造思维，一般是指对思维主体来说就是新颖独到的一种思维活动。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。那么如何培养学生的创新意识呢？     

谈小学生创新意识的培养

新课标指出：小学数学教学中的一项重要任务是培养学生的创新意识。作为一名数学教师，在教学中如何充分捕捉每一个可创新的机会与信息，让学生做学习的主人，把模仿与创新、理性与想象相结合，培养他们的创新意识就显得尤为重要。现结合本人教学实际，谈一谈个人做法：     

浅谈数学教学中的创新素质教育

创新素质教育已成为当前教育界普遍关注的焦点和研究的重要课题 ,培养创新精神和创造人才是现代社会对人才素质的要求 ,因此 ,数学学科教育理应加强创新素质教育。创新素质的基本内涵体现在创新意识 ,创新思维 ,创新能力等几个方面。本文就笔者的教学点滴谈谈数学中的创新素质教育。　　一、创新意识的培养创新意识是创造的前提和关键 ,有了创新意识 ,才能捕捉创新机会 ,产生创新方法 ,启迪创新思维 ,从而获得创新成果。因此在教学中应当引导、诱发、激励学生 ,不断实现自我突破 ,思考问题要不拘一格 ,敢于标新立异 ,敢于离经叛道 ,培养强烈…     

数学教学中学生创新意识的培养

数学教学以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务.论述了创新教育的主体、数学教学中创新教育的方法及教学评估.     

数学教学中培养学生创新思维之我见

学生创新素质的培养是知识经济时代对学校教育的必然要求,也是学校教育的根本任务。在数学教学中以激趣为前提,质疑为源泉,猜想为动力,促动为手段,心理相融的课堂氛围为媒介,培养学生的创新思维,从学生实际出发,在充分发挥学生的主体作用中,让学生成为学习的主人。     

如何在数学教学中培养学生的创新意识

数学是一门思维性极强的基础学科,在培养学生的创新思维方面有着得天独厚的条件,但长期以来,我国的数学教学大都是“课堂为中心,书本为中心,教师为中心”单一模式,这样的方法不利于培养学侉的创新品质。要改变这样状况,数学教学必须突破传统的人际关系     

生物教学与创新素质的培养

<正> 在知识经济突飞猛进的今天需要大批创新型人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此,教育必须实行更高层次的改革,要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。激发学生的创新意识狭义的创新是指创造、发现新的东西,突出前所未有的“新”字;而广义的创新则包括利用现有知识技能去重现前人已经探索的发现过程。因此说,学生的积极学习过程也是创新,学生的创新多数是     

浅谈数学教学中学生的创新思维的培养

新课程的培养目标就突出"创新精神".教学过程中应如何依据学科特点,培养学生的创新精神呢?结合本人的数学教学实践,谈一点看法.     

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

本文从教学实践出发提出了数学教学中培养学生创新意识的几种方法。通过营造宽松的教学氛围,让学生主动参与教学,培养学生非逻辑思维来激发学生的创新意识,为提高学生学习数学的积极性提出建议。     

浅论数学学生创新意识的培养

与应试教育相比,素质教育在重视学生学业的同时更注重学生各方面能力的提高,在数学教学中,教师要根据数学这一学科特点,积极培养学生的创新意识,培养创造性思维能力,首先要为学生创造一个良好的客观环境;重视知识原理的教学,引导学生认识创新意识与扎实基础知识的关系;担倡发现教育;加强发散思维训练;要善于发现和发展学生的个性。     

略论初中生数学创新思维的培养

培养初中生数学创新能力是义务教育的要求,也是实施素质教育的重要内容之一.对如何提高初中生的创新思维能力,提出了几条切实可行的方法.