技校分析课教学之我见

课程体系中的重要内容是职业技校改革应当重视学生实践能力的培养，为此我在分析了解教学中主要从以下几个方面来进行改革。     

谈谈技校专业课的教学

一、突出实践性,但理论基础不可偏废 近几年来,关于职业教育的改革发展问题,国内外的一些专家发表了不少的意见和建议.同时也有许多材料介绍了国外的先进教学方式,这对我们的技校教学产生了相当深的影响,尤其是突出实践教学、强调动手能力方面已经形成共识,这无疑将对课的教学产生良好的影响.但是,过分强调实践性,而忽略某些基础理论的学习,甚至把入学不久的学生直接领到现场进行实践教学,以期提高动手能力,笔者认为,这不免就有"拔苗助长"之嫌了.     

通信专业课教学的研究探讨

通信专业是信息产业发展的前沿专业。本文通过分析当前高校通信专业课教学过程中存在的问题,主要讨论教师如何从教学内容、教学手段、实践教学等方面,更好地激发学生的学习积极性,提高通信专业课的教学效果。     

浅谈职业学校专业课的教学

党中央、国务院高度重视职业教育工作，国务院领导同志多次对职业教育的发展作出指示，教育部已经明确地把职业教育确定今后一个阶段教育工作的战略重点之一，摆到一个更加突出的位置。这是职业学校发展的机遇，同时也面临着挑战，谁能成为职业教育中的佼佼者，这是每个职业学校发展的方向，而对一所职业学校来说，专业课的教学就成为了重中之重。专业知识的掌握程度直接影响到学生将来的就业，甚至也会影响到学校的发展，所以在职业学校专业课教师就担任着艰巨的教学任务。     

浅谈技校篮球教学

根据技校学生的年龄特点和专业的特殊性，本文从技工教育的专业性和实用性出发，通过篮球教学专一些具有专业针对性的体能练习和补偿性与对应性相结合的相关的素质练习，使学生在学习掌握篮球基本知识和技能的同时，达到促进学生对专业技能的学习和掌握的目的。     

电子专业课设置的问题与对策

指出了电子专业课设置上存在的问题,并对电子专业课的设置提出了相应的对策.     

技校计算机教学刍议

技工学校计算机教师该如何利用有限的教学时间和资源,使学生掌握更多的计算机专业技能以适应社会的需要。对此,本文提出了工作中的一些心得体会,进行了相关的计算机教学探讨。     

浅谈技校数学教学与专业的结合

如何搞好技校数学课堂教学,提高学生的数学能力,使学生掌握的知识更牢固,更灵活应用到专业课上,这是每位数学一线的教师需要认真动脑筋加以研究的问题.目前国家逐步扩大职业教育的规模,技校学生也逐渐增多并且发挥着越来越重要的作用.作为劳动者数学知识是学习专业课的基础学科,这就要求数学教学的功能在职业教育过程中发挥出来.数学在现实社会中发挥着越来越重要的作用,职业教育的数学教学如何与专业相结合将是教育者研究的重要内容.     

浅谈技校政治课教学

现今技校生源质量大幅下滑，作为一名从事政治课教学多年的老教师。笔者认为应从思想上端正学生学习态度，结合技校生特点与培养目标、改革考核办法、增强学生自信心等方面入手，提高学生个人素质。     

浅谈技校篮球教学

根据技校学生的年龄特点和专业的特殊性,本文从技工教育的专业性和实用性出发,通过篮球教学中一些具有专业针对性的体能练习和补偿性与对应性相结合的相关的素质练习,使学生在学习掌握篮球基本知识和技能的同时,达到促进学生对专业技能的学习和掌握的目的。     

机械类专业课教学的特点及规律探讨

在专业课学习阶段，一个突出的问题就是学生不感兴趣，本文根据作者历年来专业课教学实践，总结了机械类专业课教学的特点，规律及改进教学的具体操作方法，经近十轮教学实践验证，效果良好。     

谈服装设计专业课的教学

通过总结多年的教学经验,对如何上好服装设计专业课作了一些新的尝试与探讨。     

对技校数学教学的思考

技校学生大多数文化知识基础比较差,对学习文化课没有信心,没有兴趣。特别是数学课,抽象难懂、计算繁琐,学生缺乏应有的逻辑思维能力和计算能力,鲜有感兴趣的。从自身的教学经历出发,谈谈如何提高技校数学教学的实效性。     

浅谈技校数学课程的改革

在技校数学课程中,如何体现以就业为导向的教育定向呢?笔者在这里就自己十多年来的教学经验来浅谈几点简单的体会与认识。     

浅谈优化中职专业课的教学过程

本文根据职中生的认知规律和职中专业课的内容特征,结合教学实践,从教学目标、内容、程序、教法和手段等方面,论述了如何优化职中专业课的教学过程。     

技校语文教学改革之我见

技工学校的语文课堂通常是老师在讲台上滔滔不绝。学生在台下无精打采、心不在焉。虽说语文考试成绩一般会比其他科目成绩好一些，但学生写出的文章语句不通、错别字满篇等现象非常普遍。这就要求对语文教学进行改革。文章对此提出了一些建议。     

改革实践教学体系，加强实践动手能力，提高人才竞争力

实践教学是高等学校教学环节中非常重要的一个环节，是理论教学的延续、拓展和深化；实践教学是培养和造就具有创新意识和创新能力高素质人才的重要途径，应该在教学内容、教学方法、教学体系方面进行必要的改革尝试，学校将创新思想融入到实践教学的各个环节中去，从外部环境和内在机制上促进学生创新能力的培养．咸宁学院生物医学工程系在这几个方面进行了一系列行之有效的改革尝试，并且收到了良好的效果．     

高职理工类专业课课程思政教学路径探索

课程思政是新时代下加强和改进高校思想政治教育的重要举措。如何在高职理工类专业课中开展课程思政教育、实现专业课程与思政课程的同向同行,是现阶段高职教育亟待解决的问题。以高职机电一体化技术专业核心课程《液压与气动技术》为例,探索出“修订教学文件,明确思政目标”“遵循思政目标,挖掘思政元素”“建设课程资源,打造思政载体”“重塑教学过程,优化教学环节”“创新评价体系,评价育人效果”五个方面开展高职理工类专业课课程思政教育的教学实践路径。     

《地下铁道》专业课考试改革探索与实践

针对传统专业课考试模式存在的弊端,提出了三种可行的考试模式改革的方式,并结合《地下铁道》专业课程,对考试改革具体方案及实施效果进行了较为深入的分析。