如何激发后进生自主学习的积极性

摸准后进生学习时的各种心理,采取积极措施启发诱导,对于激发他们的学习积极性,提高课堂教学效率是非常重要的.后进生学习心理归纳起来有四种:     

如何激发后进生的学习兴趣

一次次的不及格，对后进生来说实再是太残酷了，使他们失去童真，失去童趣，失去儿时应有的幸福，更谈不上认识自我，建立信心。本文就站在一个教育者的立场上，就如何激发后进生的学习兴趣谈了看法。     

浅谈如何激发后进生的学习兴趣

激发后进生的学习兴趣要做到:倾注爱心,唤起学习兴趣;充实自我,引发学习兴趣;体验成功,激起学习兴趣;科学评价,调动学习兴趣。     

激发学习兴趣调动学习积极性

有兴趣的学习能使人全神贯注,积极思考,甚至废寝忘食,人在满怀兴趣的状态下所学的一切,往往掌握得既迅速又牢固.而如何激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的积极性,也是每位教师在教学过程中首要考虑的问题.从心理角度来讲.能引起我们注意的都是对我们有直接兴趣的事物,或是一些我们对之有间接兴趣的事物.兴趣的发生是以一定需要为基础的.我们这里要探讨的是调动学习潜在的兴趣,并使之成为自觉兴趣,然后能够自觉主动地去学习.究竟如何激发学习兴趣,调动学生积极性呢?我是这样认识和体会的.     

激发高职院校学生学习高等数学的积极性初探

目前对高校学生高等数学学习现状的调查研究很多,但对于如何激发高校学生学习高等数学的积极性的研究却较少.特别是激发高职院校学生学习高等数学的积极性的研究更具现实意义,是提高高职院校学生高等数学成绩的有效途径,对青年教师提高教学水平也有指导意义.     

科学课中激发学生学习积极性的策略

兴趣是有效学习的切入点和开端。在科学教学中,运用新颖而有悬念的引子,适时提出有趣而又想探究的问题,规范而有效的科学实验,运用多媒体,增加趣味的手段,有效提高课堂效率。     

提高学习积极性,引导学生自主学习

怎样才能充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的学习主动性呢?解决这一问题的有效方法是多方面的,本文就此谈几点体会和认识。     

初探如何激发厌学体育学生的学习积极性

目前学校中存在不少厌学体育的学生。该文从转变学生对体育的态度：根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容、教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式：提高教师素质等方面,提出了激发厌学体育学生的学习积极性的措施。     

如何激发学生学习语文积极性

采用文献资料、逻辑演绎等研究方法,强调主体性教学,通过设立主体性教学目标,创造良好的教学心理环境,把握语文教学的特点及规律,激发学生的自主学习动机、自主学习能力和学习积极性。     

浅谈体育课中如何启发学生的学习积极性

本文从教态、教法、教学手段、示范等方面论述了启发学生学习积极的方法和措施。     

如何提高小学生的学习积极性

面对新课改,大家都很迷茫,但无论怎么上课都离不开课堂教学,因为课堂教学是教育教学的基本形式。那么怎样发挥课堂教学的空间作用,为学生提供一个训练、提高、发展,展示自我的轻松、和谐、积极、向上的学习环境和氛围,这是我们施教者应该积极探讨的问题。     

浅谈如何激发高校体育教师的工作积极性

通过对高校体育教师工作积极性的现状分析,指出导致工作积极性不高的原因,提出正确提高工作积极性的方法以及建议.     

会计电算化教学中如何激发学生学习积极性

会计电算化是伴随着计算机和网络技术的发展而产生的一门新兴边缘学科，应用性强，是促进会计工作规范化、提高经济效率的重要手段和有效措施，也是中等职业学校财经类专业必修的一门课程。但由于历史的原因，现在的中职学生基础差，学习兴趣不浓，即使他们选择了财经类专业，还是有许多学生抱着“瞎学学，混文凭”的想法。如何才能使学生学好会计电算化课程，我的体会是：必须发挥教师的主导作用，通过培养学生的学习兴趣，才能激发学生学习的积极性，使他们从“被动学”变为“主动学”。     

如何激发学生学习数学的积极性

本文重点介绍了提高学生学习数学积极性的一些方法。首先是处理好师生之间的情感、心态和心理问题;其次是在教学中要结合数学教学的特点,充分体现学生的主体地位;再次是结合数学内容的特点,提升学生对学习的兴趣和成就感。     

如何激发学生对初中语文的自主学习

目前全国新课改形势良好,而如何激发中学生学习的自主学习能力成为课改的重中之重。因此,如何引导学生进行自主学习,怎样激发学生的独立学习意识是每一位初中语文教师所关心和困扰的。该文就针对初中语文教学中如何激发学生学习语文的自主性、培养学生自主学习意识提出相应的建议和方法。     

如何发展自主学习的英语课堂教学

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。"本文探讨了如何在英语课堂教学中始终体现学生的主体地位和发挥教师的指导作用,并提出了一些建议。     

论数学学习的必要性及如何激发学生学习的积极性

数学与我们的生活息息相关,在一定程度上数学来源于生活,同时也在影响着我们的生活,学习数学非常重要。作为初中阶段的学生,一定要加强对数学学习的重视,以积极的心态对待数学学习,但是,考虑到初中生心智尚不成熟,因此,学生的学习还需要教师的及时指导。     

浅谈高中学生体育课积极性的激发

为了使高中生能够更好地掌握体育的知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,调动学生上课的积极性,本文从转变学生对体育的态度,改革教学方法,提高教学质量方面着手,在教学实践中采用设置疑问,兴趣化,多样化,重视课外活动等多种方法,去调动学生上课的积极性,从而获得良好的教学效果。     

激发兴趣 调动积极性

激发初中学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，这是搞好英语教学的第一步，也是关键的一步，他们之间互相联系，相辅相成。只有激发了兴趣，才能更充分地调动学生学习的积极性；只有对所学东西产生了浓厚的兴趣，才能在学习过程中表现出积极的态度。但现在，在英语教学中，我发现一些学生对英语不感兴趣，对学习失去信心，对这一问题一味埋怨学生是不公平的。造成这种情况，教师至少要负一半的责任。激发学生的学习兴趣，调动其积极性，是教师搞好教育，顺利完成教学任务的重要一步。浓厚的兴趣的学生学习的动力，搞好这项工作，对搞好英语教学，提高教学质量其着非常重要的作用。下面就谈谈我在教学中的几点体会：     

浅谈如何提高后进生英语

后进生常常会影响到一个班级的整体教学水平.由于学校之间要排名,老师之间要排名,以至于后进生成了老师的心病.若想提高整体教学水平,就必须提高后进生成绩,尤其是英语差生的成绩.但是转差并非容易,本文认为先要找出问题的根源,进而针对原因找出解决问题的办法.只有对症下药,师生共同努力,才能真正提高后进生英语,才能提高整体教学质量.