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生物工程专业学生创新能力培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就生物工程产业的特点,生物工程专业教育的改革要求,提出了生物工程专业学生创新能力的培养措施,并进一步得出具有创新能力的生物工程从业人员培养模式为合理、完善的课程体系、系统的实验和工程实验活动和开放实验室参加科研活动. 相似文献
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大学生实践能力的培养,是目前高校面临急需解决的问题,本文通过七个相结合的培养模式,培养了一批素质高,能力强,深受用人单位欢迎的大学毕业生。 相似文献
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曾爱民 《中国新技术新产品精选》2009,(9):225-225
高职教育的培养目标是:为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才,体现的是“重应用、重技术、重技能、重现场”的教学目标。人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,培养应用型人才,必须创新人才培养模式,在专业设置上以市场为主导;人才培养方案设计以岗位能力培养为宗旨;课程模式采用工学结合;建立学分制,鼓励学生发展个性特长;编写与课程模式相匹配的教材。 相似文献
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创新能力是一种综合能力,是适应社会需求的一种重要能力。当前,我国高校对本科生创新能力培养的模式探索还停留在学校和教师的经验基础之上,未能形成一个科学系统的培养模式。文章对学生创新能力培养过程的问题进行分析,结合学院实际对创新能力培养模式进行一定的探索和实践。 相似文献
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“五元”模式是培养创新人才的有效途径.针对经管类本科学生创新能力的具体要求,构建学生创新能力培养体系,建设复合式课程平台、互动式教学平台、仿真性实训平台、开放性研究平台,并从教学管理、办学条件等运行机制上保证“五元”创新人才培养模式的实施效果. 相似文献
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随着网络技术的迅猛发展,人工智能逐渐备受关注,人们越来越接受和习惯事物的智能化,人类正在进入一个新的时代——人工智能时代.在这个日新月异的世界格局之下,人工智能作为科技前沿技术,逐渐成为判断一个国家是否具有发展潜力的重要依据.而发展人工智能技术的关键是创新能力的培养,创新能力越强,智能技术才会蓬勃发展,国家才能在人工智... 相似文献
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浅谈高职生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
实施创新教育,培养新型人才是赋予高职院校的重大使命,也是我国高等教育改革和发展的根本目标。目前我国高职教育正在滑向一个极端———片面注重学生的“动手能力”培养,而忽视甚至否定理论学习和创新思维能力的重要性,这是一个很危险的取向。本文在分析我国高职教育现状和高职生创新能力培养方面存在的问题的基础上,提出了针对高职生创新能力培养的基本措施。 相似文献
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创新型国家建设需要创新型人才,高职院校培养高技能人才不仅要强化岗位技能的训练,还应注重培养学生的创新能力。本文探讨了在"四阶段教学法"强化学生的基本操作技能,实施学习性工作任务培养学生的综合职业能力的基础上以教师科研课题和大学生科技创新项目为载体培养高职学生的创新能力。 相似文献
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本文试图通过当前高师音乐教育专业的人才培养模式方面存在问题的分析,阐明高师音乐专业学生创新能力的培养的改革的设想,提出要把高师音乐教育专业学生创新意识的培养和实践能力放到首要位置。 相似文献
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本文作者论述了在英语教学中怎样培养学生的创新能力,从坚持创新教学原则和创新课堂教学模式两个方面进行了全面的介绍。 相似文献
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创新已成为当代教育主旋律,本文从师生关系、知识与能力关系以及教学方法等方面的改革出发,论述了如何实施创新教育、培养学生的创新能力。 相似文献
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新课标下,生物教学中的创新能力培养,已受到越来越多的人的重视,江泽民同志指出:“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”中学生物教学中,怎样找出创新教育的突破口,培养学生的创新能力,是每一个生物教学工作者都需要关注的。 相似文献
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研究性学习模式探析—体育教育专业学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
崔秋萍 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2003,20(1):95-97
学生创新精神和实践能力的培养是体育教育专业教学改革的方向,现以创新教育为入口,引入研究性学习模式,对如何加强体育专业大学生综合能力和创新能力的培养进行论述,以期在教学中更好地落实素质教育,为培养能适应新世纪与时俱进,开拓进取的“创新型”、“复合型”人才服务。 相似文献