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就作文教学中普遍存在的一些问题进行了论述,如何激发学生的写作兴趣作了详细的阐述,并提出了一些具体的建议和对策。 相似文献
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我们山区中学,学生最头疼的一门课就是作文,一没啥写,二有一点事情又不会写。他们走过的作文路子可称为三部曲:三四年级背,五年级抄,初中作文选中找材料。据我接过的历届初中学生开始时统计,百分之六十学生不爱学语文,而不爱写作文的则占百分之九十。如何提高学生的作文兴趣,近几年来,我采取兴趣教学法,引导学生学作文、写作文、爱作文并取得了一定的效果。我的做法十是: 相似文献
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从目前农村小学作文教学的整体状况看,教师苦、学生愁、费时多、效率低的现象还很严重,"写什么"、"怎么写"两大难题困扰着作文教学发展。小学语文教师要突破旧有教学思想的束缚,开拓课程改革的新路,在作文教学指导中,适时地帮助和鼓励学生,尊重学生个性,培养学生的写作兴趣,为学生打通宽松、充满人性的习作之路,让学生的习作富有童心、童趣,个性飞扬,展现自我。 相似文献
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杨昌华 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2003,(2):88-89,94
没有材料可写,有话表达不出来,是学生习作普遍存在的问题,鉴于此,教师教学应循序渐进,引导学生化“难”为“易”,使习作成为学生抒展心灵个性的乐园。 相似文献
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在语文教学中,对教师而言,最难教给学生的是作文,而学生最难掌握和最难写的也是作文。很多学生怕写作文,常常为此苦恼,究其原因,主要表现在三个方面:学生缺乏情感因素,对写作没兴趣;积累的东西有限,不善于用语言表达;对写过的作文不进行反复修改,不能做到精益求精。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢? 相似文献
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新课程实施以来,体验教育引起了人们的广泛关注.体验教育的实质是让少年儿童通过自身经历和实践活动获得真实感受,形成知识和能力. 相似文献
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在作文教学中,既要传授知识,更要注重学生的思想教育。引导学生,指导学生,唤起学生,鼓励学生,让他们健康地成长。 相似文献
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浅析新体育课程下学生体育兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程标准已成为我国教育的主要目标,全国各地的各所中小学都在努力讨论和研究如何来推广新课程标准实施的办法。传统的体育教学模式仍然充斥着学生的学习生活,长久这么下去,学生们势必会对毫无新意的教学手段和方法感到厌倦,从而严重影响体育教育质量,为更好地把握形势、明确目标,从而适应新课程标准发展的角度和方向,我们共同探讨在课的教学过程中如何创新,如何成为一名让学生们所喜爱、尊重的体育教师, 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点,是学生语文创新能力和语言综合运用能力的体现。《全日制义务教育语文课程标准》总目标中规定:“能具体明白、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要.运用常见的表达方式写作。”当前小学语文教学中,教师作文“难教”,学生“怕学”的现象普遍存在,作文是相当一部分小学教师和学生“心中永远的痛”,执教者为作文教学难而感到棘手。学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风。程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感。挫伤了学生学习语文的积极性。 相似文献
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如今,“创新”成了对学生写作要求的一大导向,也成了学生作文的一句口头禅。所谓“创新”就是鼓励学生写作大胆创新,张扬个性,主张“真实的体验,创新的表达”。在这样的旗帜下挑战传统作文,的确写出了许多“创新佳作”。然而也有相当一部分学生由于对创新认识的肤浅,走进创新的误区,在创新上栽了很多跟头。根据笔者的几年的教学实践,总结得出学生创新的误区主要表现在立意、选材、文体、语言、模仿等方面。 相似文献
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有人幽默地说:“初中生有三怕:一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。”作文成为三怕之首,可见学生“畏文如虎”,从而令作文教学让初中语文老师异常头痛,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,让学生消除畏惧心理,逐渐对作文产生兴趣,是一个亟待解决的问题。近几年来,我采用了分类教学、分层指导的作文教学方法,取得了较好的效果。 相似文献
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初中作文教学效果不佳,是长期以来困扰语文教师的一道难题。在多年的作文教学中,我觉得初中作文教学主要有以下几个误区。 相似文献