数学教学如何促进学生主动地学习

有效的学习是建立在对学习内容具有浓厚认识兴趣之上的.它是人对客观事物的一种存有的探究意向的积极倾向,即求知欲.小学生的特点是:有求知欲望,但学习不刻苦,听课时间不能持久、爱动、精力不够集中,为了使学生注意力集中,教师在讲课时,要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来,从而激起学生的求知欲望.     

化学教学导课方法的研究和实践

在学习新课之前，如何把学生的兴趣调动起来，如何激发学生求知欲望，如何尽快把学生注意力集中到课堂上来，这是导课的任务。笔者根据多年的教学经验，总结出七种导课方法，效果良好。     

浅谈高中美术课堂导入方式的最优化

导入新课是课堂教学的重要环节,是一堂课是否成功的重要条件。一个成功的课堂导入环节,能迅速集中学生的注意力,激发学生的求知欲望和学习热情,有助于提高美术教学的效率。本文就如何实现课堂导入方式的最优化,从课堂导入要有针对性、趣味性、简洁性、新颖性四个方面展开论述。     

小学英语教学中的情趣教育模式的探讨

小学阶段正是学生情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。因此,情趣教育是小学英语改革的一个重点方向。如何探索出一套符合小学生心理、生理特点的富有     

数学探索性教学例谈

探索教学是指在教师的指导下,学生用探索的方法进行学习,主动获取知识、发展能力的实践活动.教师要结合学生的实际情况,创设一个能集中学生注意力、引起学生兴趣的数学问题情境,让学生在心理上产生求知的欲望.同时,运用认知上的矛盾冲突,激发学生的探索热情,让学生在问题解决的过程中体会发现的乐趣.     

谈地图在初中地理教学中的运用

初中地理教师如果离开了地图，将不能完整地完成教学，但如何运用地图，如何用好地图，却非一件简单的事情，因此我平时在初中地理教学中，不断探索地图在教学中的合理运用，得出几点看法，收到较好的效果。一、运用地图，提高学生的学习兴趣要上好一堂地理课，重要一点是提高学生的学习兴趣，地图能激发学生的好奇心，集中学生的注意力，增强学生的学习兴趣和求知欲望，创设一个愉快的教学情境，使学生进入最佳的学习状态，充分发挥学生的主体地位，达到师生共同参与教学的目的。比如：讲到人口分布不平均时，我马上展示了中国人口密度图，…     

浅析物理教学中新课的引入

物理教学中课的引入方法很多。但不论应用那种方法引入新课教学，引入必须有明确的目的性，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，联系学生的旧知识，促使学生的知识系统化；必须激发学生的情感。在和谐愉快的氛围中完善学生求知和个性的发展。     

提高初中数学教学效率的策略

要想提高数学效率教师在教学过程中要明确教学目标,课堂要有意识地培养学生的创新能力和学习能力,打破传统教学模式,优化课堂结构,提升教学内容的实效性,创设和谐融洽的教学氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲望。开展教学活动时要与多媒体有效融合,多媒体技术将声音、图像融为一体,通过播放影像可以集中学生的注意力,将抽象的数学知识形象化、具体化,使学生能更好的理解掌握数学知识,给学生带来全新的体验和感受,调动学生的积极性,进一步提高初中数学教学效率和质量。     

由配方法谈谈数学教学中的情境引入

情境引入的目的是吸引学生的注意力,激发起学生学习的兴趣,调动学生学习数学的积极性和主动性,激发学生的求知欲望。想达到这个目的就必须从学生的实际出发,利用旧知,生活经验,学生的兴趣所好,学生的好奇心,都是可以的。引入的目的不是自己夸夸其谈,而是让学生充分思考,自己尝试着解决问题。     

新课如何引入物理演示实验

教师能够选择一些生动、有趣、新奇的演示实验来引入新课，就能有效地培养学生的观察能力、思考能力，激发学生的求知欲望，抓住学生的注意力，引导学生融入教师的教学流程中去，以达到预期的教学效果。尤其是在新课的教学中，利用演示实验引入课题更能够使教学达到事半功倍的效果。     

让高职学生感知数学美的意义

长期以来，在我国基础数学的教学过程中，人们重视基础知识和基本技能的传授与训练，师生关注的是分数，忽略了数学美育的渗透，漠视数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染、激发学生的求知欲望，提高他们的学习兴趣；不引导学生发现数学美、鉴赏数学美，更谈不上鼓励学生创造数学美，以致使一些学生感到数学枯燥乏味，没有学习的兴趣。教师有责任让学生感知到数学是美的，充分运用数学美的诱发力引导学生学习数学的兴趣、引起他们强烈的求知欲望，从而学好这门课程。     

浅谈数学教学中学习兴趣的培养

在数学教学中重视激发学生的学习兴趣，对唤起他们强烈的求知欲望，培养他们的创新能力，促进素质教育的实施，起着重要的作用。本文分析了激发学生学习兴趣的方法。     

浅谈数学教学中的教法

一、以学生为本,为学生的会学而教 教学观念的创新,就是要在素质教育质量观的要求下,充分建立以学生为主体的观点,上好每一堂课,整体的构思本课的开头、中间、结尾三个部分,引言的好坏往往直接影响着整堂课的效果,好的引言可以集中学生的注意力,启发他们的学习动机,使学生听课能抓住重点,产生强烈的求知欲望.     

悬念在导言中的运用

兴趣是学生主动学习的内在因素，亦是提高教学效果的重要因素，教师要对全课程进行深入地分析，善于运用导言，制造悬念的问题激发学生的求知欲望和兴趣，引起学生对知识的渴求，才能充分发挥悬念在教学中的作用。     

浅谈学习兴趣的培养

兴趣是学习的最好老师，是求知欲的源泉．是推动学习的内部动力，要调动学习的主动性、自觉性、积极性，增强学生的求知欲望，促使学生的思维进入最佳状态，必须努力激发学生的学习兴趣。怎样激发和培养学生的学习兴趣，可从以下几个方面入手。     

浅谈英语课堂导入

导入是指教师在一个新的教学内容和活动开始时,组织学生进行课前的心理准备和知识准备,引导学生进入学习状态的行为。用正确而巧妙的方法进行导入,可以创造良好的英语氛围,安定学生情绪,激发学生学习兴趣和求知欲望,从而把他们的注意力引到指定的教学任务和程序中来。笔者主要讨论的是关于高学英语课堂导入时应注意的一些基本原则,导入的一些具体方法以及应注意的一些问题。     

浅谈小学生数学学习情感的培养

学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极态度的体验。健康的学习情感对学生的认知活动将产生增效的作用。教育心理学研究表明，在人的学习经验的过程中，情感和认知就像一个硬币的两面，影响着人的行动和选择。学生参与课堂教学是由多种因素决定的，而积极的数学学习情感，能够极大地促进学生主体参与的行为，     

谈游戏教学模式在Flash课堂教学中的应用

在当前技工学校的课堂教学中，学生玩游戏是一个较为普遍现象，对教师的教学产生了不良影响。实践证明，把游戏融入教学中作为一种教学创新，大大调动了学生的学习兴趣和求知欲望，培莽学生的动手能力，帮助学生深刻理解理论知识，有助于学生的互助式学习，是一种值得进一步探索与完善的教学模式。     

利用物理实验教学，提高学生学习兴趣

激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望，在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用实验，让学生通过观察实验的现象，自己动手操作，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。     

课堂提问设计与激发求知欲望

在教学过程中，课堂提问是一个重要的组成部分，提问设计的如何，直接影响着教学的内容，教学的质量及教学的水平，通过如下几个提问方法，可以使学生对学习产生极大的求知欲望。