教研课上的意外惊喜

这是一节复习课,有连片的同年级老师来听课,我讲课的题目是《立体图形》,教学目的是复习长方体、正方体、圆柱、圆锥的概念和特征以及表面积、体积公式.通过复习使学生熟练掌握各个立体图形的表面积和体积的求法并且能够灵活运用,在此基础上探究组合立体图形的表面积和体积的计算方法.     

基于3D光学测量技术的弹壳击针头痕迹分析

目的研究弹壳击针头痕迹的三维立体数据,为其客观量化检验提供理论依据和数据支持。方法实验中,从3支枪射击的200枚弹壳中随机抽取60枚弹壳样本,利用超景深三维立体显微镜对每一枚弹壳击针头痕迹的深度、体积和表面积进行三维立体测量,统计分析同一枪支弹壳击针头痕迹数据的相似度。结果同一枪支弹壳击针头痕迹的体积和表面积具有规律性,在一定数据区间内保持稳定,具备同一认定检验价值。结论以击针头痕迹的深度、体积、表面积以及凹陷底部的形态特征为参数,对其进行三维立体比对测量,可以提供客观、量化和可靠的鉴定依据。     

绕斜轴旋转体的体积与面积分析

在高等数学中,计算平面图形绕X轴或Y轴旋转而成的立体体积、面积公式已经被大家所熟知,而本文主要介绍的是应用高等数学中的元素法,解决高等数学中的一些例题,并得出绕斜轴旋转而成的立体的体积和侧面积计算公式,从而大大的方便了求各类旋转体的体积和面积。     

一类旋转体体积和表面积的计算

在现实生活中，有许多平面曲线是由参数方程或极坐标的形式给出的．本文给出了参数方程或极坐标形式的平面曲线绕定直线旋转所得立体的体积公式和表面积公式，并给出了计算实例，指出了在应用这些公式时的注意事项．     

一类旋转体体积和表面积的计算

在现实生活中，有许多平面曲线是由参数方程或极坐标的形式给出的．本文给出了参数方程或极坐标形式的平面曲线绕定直线旋转所得立体的体积公式和表面积公式，并给出了计算实例，指出了在应用这些公式时的注意事项．     

平面图形绕任意直线旋转而成的立体体积

给出了平面图形绕任意直线旋转而成的立体体积的计算公式,并通过实例介绍了应用.     

变“不规则”为“规则”

正学完了长方体的体积后,同学们掌握了规则的物体求体积的方法,那么不规则物体的体积你会求吗?看下面这道题。【题目】求图1立体图形的体积。(单位:厘米)     

利用柱壳法求立体的体积

考察一个封闭的平面图形绕坐标轴或与坐标轴平行的直线旋转得到一个立体时,介绍一种不通过已知平行截面的面积求旋转体体积的一般方法而是通过一种特殊的方法——柱壳法来求其体积。     

计算机图形的体视系统

体视是利用投影理论得到立体视觉的一种方法。作为获得立体视觉的体视与计算机图形理论的结合，使体视这个古老投影理论的价值在现代计算机的应用领域得到体现。该文设计的系统挖掘出体视理论的应用潜力，为获得计算机立体视觉提供方便、实用、价廉的方法。该文阐述了生成体视图交互式系统的设计思想，并对体视的图形变换表达式进行了较深入的讨论，使系统的实施成为可能。关键词计算机图形学，立体视觉，投影变换；体视     

高中生物复习课培养学生思维能力浅谈

0引言 进入高三阶段，生物课基本上以复习为主，如何提高复习课的质量和效率，培养学生思维能力是关键。     

浅谈对口单招英语复习课的点滴体会

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节，“温故而知新”的道理大家都懂。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题，如果复习这一环节做得好，教学效果一定不错。     

一种三维目标几何参数测量技术

在分析离散数据表示的三维物体体积和表面积计算方法的基础上，本文提出一种新的通过断层图象序列计算三维目标体积和表面积的方法．该方法通过断层间插值运算，使各断层间目标形状均匀变化，目标的三维表面更加接近真实情况，提高了计算精度．该方法已在微机图象处理系统上实现．文中给出了计算人体肝脏体积和表面积的实例．     

平面图形的立体建库建模与可视化

平面图形的立体建库建模与可视化,是研究对于已知大比例尺地图的平面图形怎样进行立体化、可视化以满足用户的需要。它包括数据的获取和组织、属性数据库的建立、可视化输出等方面的内容。通过应用DAO或ADO连接属性数据与AutoCAD图形,利用VBA、Vlisp或ObjectARX等编写程序读取高程数据并自动使平面图形立体建模与可视化输出。     

数学总复习“高原现象”的成因及对策

随着素质教育的全面推进与展开，数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的。通过这几年的教学实践，我认为复习要讲究一定的策略和方法，只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法，才能使学生在复习中不易感到枯燥无味．从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力并解决复习中出现的各类问题。     

正方体展开图教学的几点思考

立体图形的展开图新课标中体现新的一个亮点，把立体几何问题转化为平面几何问题，可以体现学生的空间观念，想象能力和动手能力，但因为这些能力是一种较高的能力，很多同学碰到有关展开图的题目时，总是很难下手。那么有关立体图形的展开图到底有无一些规律可循呢？本人在正方体展开图的教学过程中，有以下几点思考，希望能与大家一起分享。     

智能坐标测量技术中工件可视化的研究

给出了一种将CAD三视图描述的工件三维立体图形直观地呈现于计算机显示屏上的方法，通过对CAD三视图进行几何信息提取、二维环重构和三维特征匹配等一系列操作重构出工件的三维立体图形，采用简化的构造实体几何(CSG)模型对工件进行可视化，使之栩栩如生地呈现于计算机显示屏上，可视化技术是智能坐标测量技术的基础，它对于实现工件自动定位、检查测量路径的合理性和防碰撞检测等具有重要意义。     

有心栽花花自开

【案例】 一天下午，我在办公桌前批改作业，一道错误率很高的题目让我不由地放下手中的红笔。这是一道关于物体的表面积和体积的题目：把一个棱长为2厘米的正方体木块锯成若干个棱长为1厘米的小正方体（锯痕宽度不计），这些小正方体的表面积和是（ ）平方厘米，体积和是（ ）立方厘米。从学生作业情况看，最大的问题集中在于“把一个物体锯（切）开后，表面积和与体积和的变与不变”产生疑惑，如何解这个“惑”呢？我也渐渐地“惑”了起来。突然，对面办公桌老师的一个动作使我脑中灵光一现，对!就这么着!     

体积计算——公社数学

1 常见规则立体图形的体积、容积计算体积,是指物体所占空间的大小。空心物体所能容纳各种东西的体积叫容积。计算体积要用体积单位。市制体积单位有立方丈、立方尺等,公制体积单位有立方米、立方厘米等。体积单位不同,就要进行单位换算。如长、宽、高各为1丈的立方体,如果用丈去量它的各边,其体积=1丈×1丈×1丈=1立方丈;如果用尺去量它的各边,因为1丈=10尺,所以每边为10尺,其体积=10尺×10尺×10尺=1000立方尺。这样,就得到了     

如何提高空间立体感

空间立体感的形成是想象能力与思维能力的结晶，这对初学制图的学生来说是一个“难关”。机械制图是研究机械图样的绘制知识的一门科学，是工程技术人员表达设计意识、交流及时思想、指导生产、工艺等必须具备的基本功。技术人员面对的是平面图形，如何识读这平面图形，既在头脑体现该图形的立体结构，这是我们教学环节的重点。     

MasterCAM软件在理论力学中的应用

用MasterCAM软件分析了平面不规则图形或复杂物体重心、质量、表面积和转动惯量，为准确计算这些参数提供了一种有效的途径。