中小学图书馆与学生素质教育探索

中小学图书馆是学生素质教育的坚实物质基础，为素质教育提供了便利条件，是素质教育的最佳场所。必须强化中小学图书馆的职能，挖掘馆藏，引导学生走进图书馆，辅导学生利用图书馆，通过多种途径充分发挥图书馆在素质教育中的作用。为适应素质教育的要求，必须调整结构，优化馆藏，增加投入，提高馆员素质，加强中小学图书馆的建设。     

发挥图书馆职能 搞好研究性学习

阐述了图书馆在研究性学习中的重要作用，探讨了如何发挥图书馆在研究性学习中的重要作用，指出在图书馆开展研究性学习，可以提高学生学习、收集和处理信息的能力，是中小学图书馆参与基础教育课程改革的根本任务之一，也是实施素质教育的重要组成部分。     

中小学图书馆如何为素质教育服务

实施素质教育减轻了学生负担,一是学生的课余时间多了,给学生到图书馆阅读提供了机会;二是素质教育抛弃了对学生死记硬背课本知识的教学方法,要求学生博学多才,知识全面,综合能力、创造能力强,在这种情况下,正是图书馆这个学生的第二课堂发挥作用的时候.     

中小学图书馆如何在素质教育中发挥作用

中小学图书馆是素质教育的中坚力量。论述了中小学图书馆的藏书建设、馆员职业道德及工作方法，提出了中小学图书馆在素质教育中发挥作用的具体措施。     

中小学素质教育与图书馆

素质教育势在必行。本文试图以国外图书馆在中小学教育过程中所起的作用为例，探讨我国学校图书馆在学生素质教育中所起的作用，以及我国中小学图书馆应发展的方向。     

图书馆与高职学生职业素质教育

高职院校不仅是学生专业能力培养的基地,更是学生职业素质养成的重要场所;图书馆是学校知识、情报、信息的传播中心,在学生职业素质教育中有着特殊的优势和作用。分析了高职学生职业素质的内涵,论述了图书馆在高职学生职业素质教育中的作用,提出了对高职学生实施职业素质教育的途径。     

对加强中小学图书馆建设的几点思考

<正>中小学图书馆是配合学校课堂教学和素质教育的"第二课堂",是学校教育的延伸和补充,它在学生知识的获取、兴趣的培养、智力的开发和思想品德的形成等方面承担着重要责任。因此,中小学在实施素质教育的同时,必须采取措施,加大图书馆的建设力度。1适应时代发展,提升图书馆员综合素质"馆员是图书馆的灵魂"。图书馆员是学校图书馆工作的核心。馆员的素质直接影响到图书馆的形象和工作水平的发挥。因此,加强馆员的职业道德素质,提升图书馆工作人员的业务能力、知识结构等对     

图书馆也谈素质教育

本文分析了影响中小学图书馆在素质教育中所起的作用并探讨了中小学图书馆在素质教育中应采取的对策，提出在中小学素质教育改革的进程中必须重视图书馆作用的发挥。     

中小学素质教育与图书馆

素质教育势在必行。本文试图以国外图书馆在中小学教育过程中所起的作用为例 ,探讨我国学校图书馆在学生素质教育中所起的作用 ,以及我国中小学图书馆应发展的方向     

浅谈高校图书馆在素质教育中的地位与作用

在实施素质教育的过程中，高校图书馆要善于利用丰富的献资料，发挥第二课堂的作用，加强对学生进行思想道德素质教育，积极传播化知识；并通过自身的不断进取，为教师更新知识、提高教学质量创造条件，充分发挥图书馆在学校素质教育中的地位。     

地方师范院校图书馆为中小学素质教育服务的探讨

介绍了图书馆对素质教育的价值,阐述了现有的中小学图书馆资源利用现状及地方师范院校图书馆资源优势,提出了地方师范院校图书馆服务于中小学素质教育的职能。     

中小学图书馆德育功能分析

中小学图书馆的德育功能具有问接性和受体的主动获取与被动接受特点，中小学图书馆可以在学生的自我教育中发挥积极有效的作用，促进学生自我教育能力的发展。     

中学图书馆在培养创新人才中的作用

从引导学生多读书、读好书；弥补课堂教育不足，使学生具有广博的知识；信息时代的中学生应学会学习，具备获取信息、处理信息的能力三个方面，阐述了作为中学的一个重要教育服务部门——图书馆在培养学生创新思维，进行素质教育和创新教育中的重要作用。     

教院图书馆应在指导中小学图书馆实施素质教育中发挥作用

中小学图书馆(室)是素质教育的一个重要课堂,在素质教育中应起一定的作用.但目前不少中小学图书馆(室)还未健全,业务素质偏低,管理不够规范,教育学院图书馆应发挥自己在人员业务水平和文献资料等方面的优势,指导中小学图书馆(室)在实施素质教育中发挥作用.     

组织活动过程中的“教师示弱”教育法

省教育厅在“山东省中小学素质教育工作会议”上提出了山东推进素质教育的基本目标是“三个全面”、“三个还给”，其中明确指出“把能力还给学生”。     

中小学图书馆核心能力探究

分析了中小学图书馆核心能力相关因素,探讨了中小学图书馆核心能力的内涵及构建,指出课程服务是中小学图书馆核心能力的核心,信息资源建设是中小学图书馆核心能力的基础,高素质的馆员是中小学图书馆核心能力的关键。     

试论教育学院图书馆与中小学教师素质教育

随着改革进程的推进,中小学教育从应试教育向素质教育的转变,作为中小学教师继续教育重要阵地的教育学院,今后的一个很重要的问题就是培养全面发展的有实际才能的中小学教师队伍,即实施素质教育,提高中小学教师的素质。教育学院图书馆必须顺应时代发展的需要,充分发挥图书馆在中小学教师素质教育中的作用。1 图书馆在中小学教师素质教育中的职能     

素质教育与高校图书馆的使命

目前高等教育在素质教育上存在着片面追求智育的种种误区，而高校图书馆在此大环境下对素质教育也存在认识与实践上的很大不足，所以革新图书馆教育观念，开展图书馆素质教育职能是其神圣使命。结合图书馆的特点与优势。应该重视规划连续的图书馆教育体系，改善图书馆的政策，重视整体性教育所需的献资源建设，建立读读书档案，加强图书馆化中心阵地的建设，加强读在全面发展，知识信息，创新观念方面的认识，并促进他们在自学能力、信息能力、科研创新能力的提高。     

如何在高中英语教学中实施素质教育

实施素质教育是当前中小学教育教学改革的核心和关键，是提高民族素质、推动社会全面进步的奠基工程。现行高中英语教材，作为推行素质教育，实现从应试教育向素质教育转变的改革教材，无论是教材设计，还是在教学内容选择和组织上均体现素质教育要求，着重培养学生知识技能和情感等方面素质。     

发挥高校图书馆教育职能提高学生综合素质

图书馆是文献信息的资源中心，是人们获得知识、阅读欣赏、收集信息资料的公共场所。高校图书馆不仅是大学生素质教育的核心，心目中圣洁的知识殿堂，而且还是高等学府的“文明窗口”。原中国科学院院长、中国科技大学校长郭沫若曾提出：“办好图书馆就等于办好学校的一半。”教育界认为图书馆是办学的三大支柱之一，是“学校的心脏”，是学生的第二课堂。高校图书馆一直担负着管理育人、服务育人的任务，是对学生课堂教育的进一步补充。