国外大学生就业指导工作对我国的启示

通过分析、借鉴国外大学生就业指导工作的一些成功经验,结合我国的实际情况,对我国如何更好地开展就业指导工作提出了一些具体建议。     

国外大学生个性培育对我国的启示

个性培育对于培养创新型人才,意义重大,世界很多国家对此普遍重视.个性培育是教育发展的必然选择,要学会借鉴国外个性培育的经验,扬长避短、结合实际,力求创新,完善我们个性培育的方法途径,培育有创造力的人才.     

大学生网络成瘾测量研究综述

网络成瘾已经成为在研究大学生心理健康时一个关注热点。目前关于网络成瘾的概念,不同的学者有不同的观点。测量工具在实质上是对概念的操作化,由于网络成瘾的概念在当前还不统一,网络成瘾的测量也存在很大差异,出现了多种测量工具并存的局面。本文对网络成瘾的概念、网络成瘾测量工具做了阐述,并提出了网络成瘾课题中存在的问题及对未来的展望。     

我国大学生廉洁教育的现状及国外廉洁教育的启示

大学生廉洁教育关系到国家的成败兴衰,而我国当前大学生廉洁教育的现状令人担忧。本文在分析国外大学生廉洁教育特点的基础上,提出了我国大学生廉洁教育的建议。     

湖北师范学院大学生体质健康现状分析及对策研究报告

采用文献资料法、数理统计法、测量法等多种研究方法,以湖北师范学院为个案,对该校11级大学生2013年测试数据进行统计分析。了解该年级学生的体质健康现状,进行原因分析并提出改进措施,旨在进一步改善大学生体质健康水平并为高校体育公共课教学管理提供理论依据。研究结果显示：该校女生身体形态等级呈现“两头偏重,中间相当”现象;女生呼吸系统机能整体略优于男生;男生下肢爆发力和柔韧素质都较湖北省平均水平高。     

大学生微信使用现状调查及有效利用对策研究

在校大学生是使用微信的重要群体,他们在微信使用频度、目的、范围,以及对发挥微信在高校思想政治理论教育中的作用、开通高校公共账号等方面表现出鲜明的态度和倾向。高校应充分利用微信平台的作用,教育引导大学生正确使用微信,开通校园公共账号,搭建大学生移动学习新平台,构建师生互动机制,为大学生营造良好的学习、生活环境创造条件。     

当代大学生个人信息管理的现状探究

阐述了个人信息管理的内涵,总结了大学生个人信息管理的内容,分析了当代大学生个人信息管理的现状和使用的主要信息管理工具。     

南京化院大学生文明素质现状调查研究报告

本文通过问卷调查收集适当的数据和掌握大量现实案例的基础上,深入全面地了解和把握南京化工职业技术学院大学生在上课、考勤、宿舍文明等基础文明素质以及尊老爱幼、仁孝、正直、诚信等中华民族传统美德方面的现状,对南京化工职业技术学院大学生的文明素质整体状况有所认识,发现其中存在的问题。     

大学生人际交往现状调查及改善建议

人际交往的质量对人的心理健康和人格的健康发展起着重要的作用。在今天这样一个变革的时代，大学生的人际交往也在悄悄的发生着变化，呈现出一些新的特点及问题。因此建议以团体心理辅导形式对大学生进行心理健康教育；人际交往应成为大学生心理健康教育的重要内容；加强对班团活动指导；加强高校心理咨询工作的主动性。     

我国大学生心理健康及干预研究的现状

本文采用文献研究法,对近十年来我国大学生心理健康及干预研究的现状做了分析。研究结果可以为进一步对我国大学生心理健康及干预研究提供参考。     

原始物理问题——培养中学生批判性思维的新途径

批判性思维在科学发展及人们的学习生活中都发挥着极其重要的作用。因此,培养学生的批判性思维就成了当今教学的一大要务。立足于协同学理论,以批判性思维培养的途径为契机,着重探索了原始物理问题在中学生批判性思维发展中所发挥的作用,并结合原始物理问题自身特点及相应的表征层次,从批判精神和批判性思维技能两个维度进行了论证。     

高校图书馆应培养读者的批判性思维能力

探讨了高校图书馆读者教育中批判性思维能力培养的理论与实践意义,对批判性思维态度和技能的培养提出了建议。     

批判性思维及其精神

批判性思维是以逻辑学的原理和运用为学理基础的,同时又与心理学、伦理学、哲学等学科广泛融合的以思维问题为核心的交叉思维科学方法论学科。批判性思维是以批判精神为基础的,对思维的对象所包含的判断和论证进行解释、分析、评估、推理、说明和自我规范的综合认知能力。批判性思维所蕴涵的精神有怀疑的素质与意识、问题意识、批判的精神、平等交流的精神、理性分析与探索的精神、宽容的精神、评价的精神、创新的精神等。     

网络情境下大学生批判性思维的运用——以厦门大学为例

自编问卷《大学生网络情境下批判性思维的运用》,对厦门大学350名大学生进行调查。调查结果表明,(1)总体来说该校大学生在网络情镜下批判性思维的运用较多;(2)其中浅层次批判性思维的运用比深层次批判性思维的运用多;(3)在三种网络情境中,网购时批判性思维运用较多,其次是研究需要搜集信息时,最少是浏览新闻评论时。     

关于外语专业学生思辨能力的思辨

自从黄源深1998年提出外语专业学生存在思辨缺席症后,外语界一直对外语专业学生的思辨能力诟病颇多,似乎形成一种共识:外语专业学生思辨能力较差,这种现象值得反思和谨慎断言。通过对中国知网的研究现状的数据分析得出结果:由于众多的研究成果均出自外语学界,就使得外语专业学生的思辨能力现状得到了格外的关注,把本来可能属于所有大学生共有的现象归结到了外语专业学生身上;有关研究结果也证明外语学生的思辨能力并不弱于(甚至优于)其他文科专业的学生。但这并不能说明外语专业学生的思辨能力不存在任何问题,思想意识重视不够和教育功利主义是影响他们思辨能力培养的至关重要的因素。     

中国人批判性思维结构的构建及量表编制

基于Byrnes关于批判性思维的定义和理论,通过对近1000多名大学生和成人学生被试的研究,确定中国人批判性思维的结构,并编制相应的测量工具.首先,通过对40名被试的访谈,建立一个用于衡量批判性思维的题库.然后,对284名大学生被试的数据进行探索性因素分析,得到中国人批判性思维的3个维度:批判性分析技能、对批判的开放性...     

批判性思维:科学研究的助推器

批判性思维作为一种逻辑思维形式,杜威、恩尼斯等人对它的教学和培养等方面进行了深刻的探究,西方哲学家从不同层面探讨了它的哲学意蕴。这些研究成果为批判性思维在科学研究中的运用奠定了坚实的理论和实践基础。科学研究需要批判性思维,批判性思维推动科学研究的每一个进步。基于批判性思维在科学研究中的特点,在科学研究中运用批判性思维能推动科学研究不断创新、不断完善、不断实现自身的社会价值。     

评判性思维能力与评判性阅读能力培养

培养英语专业高年级学生评判性思维能力和评判性阅读能力的想法已经得到越来越多的语言教育专家和教师的认可和赞同。论述了评判性思维能力和评判性阅读能力的内涵以及两者之间的相互关系,并对如何培养英语专业高年级学生评判性思维能力和评判性阅读能力进行了探讨。结论认为,在英语专业学生中进行评判性思雏能力和评判性阅读能力的培养有助于学生创造性能力和个人素质的提高。     

批判性思维在高等教育中的作用

在人才培养的过程中,值得关注的不单是知识的积累和技能的训练,更重要的是探索、学习和思考的能力。为社会培养合格的专门人才是现代高等教育的主要任务,而衡量人才质量的一个重要标准就是其创造力的高低。对批判性思维和创造力之间的互动关系分析表明,批判性思维实践在高等教育中具有极为重要的作用。     

论邓小平批判性思维的内容及品格特征

邓小平同志继承马克思的批判精神,运用批判性思维批判了各种错误的思潮,批判了僵化、不合时宜的思想观念及制度和体制中的弊端,推动和促进了邓小平理论的形成和发展。邓小平同志批判性思维的内容充分地体现了其坚定的理想信念、高度的社会责任感、大无畏批判精神的品格特征。