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电脑音乐是由电脑软件和电脑控制的一些专业电子设备 ,产生音乐所需要的声音素材来创作的一种音乐创作手段。它可以使你随心所欲地创作出各种风格的乐曲 ,并具有强大的音乐处理功能。因而使音乐步入了一个全新的领域。利用这种手段开展现代化音乐教学 ,我们可以很好地解决长期以来传统音乐教学中理论与声音难于结合和难以培养出相关理论的内心听觉等问题 相似文献
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时代发展和科技的进步,使电脑音乐系统在高校的应用越来越重要,使用电脑音乐系统进行音乐理论课程的教学和改革,是高校音乐理论课程教学改革的必然趋势.本文从和声教学改革的角度,探讨了利用电脑音乐系统和相关音乐软件在和声课教学改革上的应用. 相似文献
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电脑音乐是由电脑软件和电脑控制的一些专业电子设备,产生音乐间所需要的声音素材来创作的一种音乐创伤手段,它可以使你随心所欲地创作出各种风格的乐曲,并具有强大的音乐处理功能。因而使音乐步入了一个全新的领域,利用这种手段开展现代化音乐教学,我们可以很好地解决长期以来传统音乐教学中理论与声音难于结合和难以培养出相关理论的内心听觉等问题。 相似文献
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本文从电脑音乐在音乐专业应用的情况谈起,结合笔者在学院公共音乐教学中运用电脑音乐辅助学生学习、激发学生学习兴趣的实践,谈了一些心得,希望对同行教师有所帮助。 相似文献
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电脑音乐创作的教学,培养和发展了学生的音乐创作能力、提升了同学们对音乐创作的兴趣,同时巩固和发展了学生基本的音乐素养。可使高师学生的音乐理论课如和声学、旋律写作、配器等理论的教学融为一体,因此,电脑音乐创作教学是一种先进的新型教学模式,它的推广和普及必将对音乐教学起到良好的促进作用。 相似文献
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吕慧瑜 《玉林师范学院学报》2006,(Z2)
通过介绍电脑音乐制作技术在高师音乐教学中的几个应用,说明电脑音乐这门新兴的技术在音乐教育的课程中采用电脑音乐制作技术不仅更新了传统的教学模式,丰富了教学内容,而且使抽象的音乐理论教学变得真实可感、活泼生动,极大地开阔了学习者的音乐视野、活跃了学习者的音乐思维、激发起学习者音乐学习的积极性,较大幅度地提高了音乐学习的效率。因此,电脑音乐制作的前景是不可估量的,这个技术的推广应用必将使传统的音乐教育、教学体系从观念、内容、手段、方法等方面都会产生巨大的变化,同时也为学习者能够主动地、创造性地进行音乐学习开辟了一条崭新的途径。 相似文献
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国外音乐对我国近现代音乐教育发展的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
田向弘 《曲靖师范学院学报》2007,26(4):123-125
19世纪末,以康有为等为代表的"维新派"提出了学习西方文明、办新学、开设乐歌课的主张,我国的音乐教育逐渐在学校开展起来,在以后的一个多世纪里,日本、欧美等国外音乐一直影响和推动着我国音乐教育的发展。国外音乐教育和我国民族音乐教育科学地结合起来将对未来音乐教育的发展有着深远的影响。 相似文献
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本土音乐在现代音乐教育中的定位 总被引:5,自引:0,他引:5
龚妮丽 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(3):107-110
对本土音乐的定位,是进行有关音乐教育的前提.本文从三个方面对本土音乐作了学术定位:从性质、地域、艺术形态方面作了范畴的定位;以审美教育为前提,对其在学校教育中培养学生审美能力方面作了功能定位;作出本土音乐为小传统文化,是民族区域文化重要组成部分的定位,并提出它的文化学意义. 相似文献
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娜响 《曲靖师范学院学报》2012,31(4):17-19
在音乐鉴赏课中渗透民族音乐教育是地方高校挖掘乡土教育资源,凸显教育教学特色的内在要求。目前,由于多元文化的影响,地方高校民族音乐教育呈现出不良趋势,为此,应从正确引导大学生学会欣赏音乐,喜爱民族音乐,提高审美眼光,从增强学生的民族自豪感和社会责任感等几个层面来提高他们的审美情趣,由此培养大学生具有高尚品性、优雅气质和获得至善至真的美的性情,从而推动人的全面发展。 相似文献
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高师音乐专业学生素质的滑坡严重影响培养目标的有效落实,这是每位教师在每门课程教学过程应当思考的一个问题。《中国音乐史》是人文素质培养的丰富矿床,可以挖掘、渗透和发挥的人文教育因素很多。《中国音乐史》丰富的知识蕴涵及教育功能是教学中的极好素材,充分发挥《中国音乐史》在培养高师音乐学生人文誊养方面的作用教师应注重自身知识积累,提高科研意识,穿插渗透历史、文学、美学或其它相关知识等。 相似文献
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中世纪音乐教育主要表现在音乐教育思潮的形成、记线谱的发明、神职人员的培养等方面,其不仅体现了当时音乐教育发展的实际,而且为以后欧洲乃至世界的音乐教育的发展积累了成果与思想. 相似文献
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对高师声乐课教学的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
新的《全日制义务教育音乐课程标准》展示了一系列新的音乐教育理念,其推动着基础音乐教育的改革与发展,也呼唤着高师音乐专业从知识结构上调整充实。声乐课教学必须改变传统的、缺乏师范特色的教学现状,从强化理论教学,注重知识的多元化培养,突破唱法局限,加强艺术实践,加强民族声乐教学等方面积极探索,有效地发挥声乐课培养符合基础教育要求的音乐师资的作用。 相似文献
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姚旭辉 《浙江科技学院学报》2006,18(2):153-155,159
教师素质的高低直接影响学生的素质教育实施,音乐教师的个人素质直接影响素质教育的成效。现代的美育思想和课程改革,对音乐教师提出了全新的要求:他们必须是掌握音乐教育教学基本理论、基本技能,具有创新精神和实践能力,具有一定教育科研基础的新型人才。为此,特对在新形势下音乐教师应具备的个人素养进行分析和总结,以便为现代新型音乐教师的素质结构提供可资借鉴的依据。 相似文献
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在对中国当代音乐教育存在的问题进行深入探讨的同时,就我国当前的人文环境、音乐教育的师资队伍、社会音乐教育、现代化音乐教学手段、残疾人的音乐教育、领导对音乐教育的重视程度等问题进行了认真细致的研究。 相似文献
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吕国敏 《文山师范高等专科学校学报》2008,21(1):77-80
民族民间音乐是我国文化宝库中的瑰宝。在保护、传承民族民间音乐文化的过程中,地方高师音乐教育不仅具有较好的优势,而且可以发挥积极的作用。 相似文献
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戴林玥 《河北经贸大学学报(综合版)》2013,(2):117-119
我国青少年音乐教育在某种程度上偏离了审美教育的轨道,专业化、成人化的音乐教育违背青少年的身心发展规律,功利化的音乐学习更会伤害青少年的审美与价值判断。感受音乐中的快乐,快乐地学习音乐才是青少年音乐教育之道。 相似文献