大学教师心理资本、工作压力与幸福感的关系研究

目的:探究教师心理资本、工作压力与幸福感之间的关系。方法:采用高校教师工作压力量表、心理资本问卷与综合幸福问卷对某高校104名教师进行调查。结果:(1)大学教师的工作压力在性别上存在显著差异,在年龄、学历、职称、教龄、岗位等变量上不存在显著差异。(2)大学教师心理资本自我效能、乐观、坚韧性三维度在年龄、学历、婚姻状况、教龄、岗位等变量上不存在显著差异,只有希望维度在职称变量上存在显著差异。(3)大学教师总体幸福感只有在性别变量上存在显著的差异,在年龄、学历、职称、教龄、岗位等变量上不存在显著差异;大学教师主观幸福感在学历变量上存在显著差异,在年龄、年收入、职称、教龄、岗位等变量上不存在显著差异。(4)大学教师心理资本自我效能、希望、坚韧性三维度与总体幸福感之间有显著正相关,说明心理资本对幸福感有显著预测力,心理资本对幸福感有积极影响;大学教师的工作压力(教学、学术科研、工作负荷、组织功能维度)与总体幸福感之间有显著负相关,表明工作压力对幸福感有消极影响。结论:工作压力、心理资本对大学教师幸福感有一定影响,适当缓解工作压力,发展心理资本有助于提高教师幸福感水平。     

图书馆员的工作压力及调节

分析了图书馆员工作压力的来源，指出只有正视压力存在的事实，并采取自我肯定、提高认识、变换环境、增强心理承受能力等有效措施来缓解压力，才能变压力为动力，进而提升为活力。     

工作压力与工作倦怠的关系——心理资本的调节作用

旨在探讨工作压力与工作倦怠的关系,重点考察心理资本的调节作用.对493名通讯企业员工进行问卷调查,结果发现:工作压力与工作倦怠的3个维度均有显著正相关,与情绪耗竭和愤世嫉俗的相关程度较高,与低工作效能的相关程度较低;在各种压力源中,工作负荷和职业发展与情绪耗竭显著正相关,职业发展和人际关系与愤世嫉俗显著正相关;心理资本与工作倦怠的3个维度均有显著正相关;心理资本在职业发展与愤世嫉俗、人际关系与愤世嫉俗的关系间起调节作用,即职业发展或人际关系的压力增大时,与低心理资本的员工相比,高心理资本员工的工作倦怠程度更低.     

职场注意"心"打算

作为职场上的一员，每天大部分的清醒时间都处于工作的环境中，压力时常左右着咱们的情绪，对心理造成的影响非同一般。这个时候，如何对待压力，如何调整自己的心理就显得尤其重要。     

浅谈高校图书馆女馆员工作压力及对策

高校图书馆女馆员工作压力主要来源于传统观念、女性特殊心理和生理、所处的时代环境及遇到的挫折等 ,作者提出相应的建议及对策 ,为减轻女馆员工作压力 ,创造和谐宽松的工作环境 ,进一步激发她们工作的积极性和创造性 ,为提高高校图书馆工作质量、科研水平及图书馆发展提供帮助     

大学教职员工的工作压力与其身心健康的关系研究

大学教职员工工作中所产生的压力源有很大可能会造成某些方面及其某种程度的压力反应，当来自于工作中的压力增大或压力源增加时，个体随之所表现出来的生理和心理上的紧张度和适应性反应也必然会更加强烈。在总体压力反应方面，人际冲突和组织局限性是直接和主要的影响因素，而自主性与压力反应的相关则表现得相对低一些。大学教师和行政人员这两种职业在不同压力源的解释能力上仍存在着差异。对于大学教师来说组织局限性就是一个比较有影响力的压力源；而行政人员的压力则主要来自与上级和同事的冲突。     

青少年学习压力及其应对方式的研究综述

压力及其应对问题,由于和个体的心理适应与健康关系密切,特别是青少年的学习压力,目前在国内外已经成为教育和心理学领域研究最多的课题之一。文章主要介绍了压力和应对的概念和测量等方面内容,指出了目前青少年学习压力研究中存在的问题,为未来相关领域的研究提供了新思路。     

高职贫困生的心理问题成因分析及管理对策

高职贫困生的心理特征有自己的特点,本文立足于经济基础决定上层建筑,从高职贫困生的心理问题成因分析着手,得出其心理特征主要源于高考压力、经济压力、学业压力、就业压力和交往压力的内在蕴含,并相应地从银行助学贷款、学校奖助学金和补助、引导学生勤工俭学、做好贫困生的心理辅导工作等四个方面提出了相应的学生工作管理对策。希望对高职贫困生的学生管理工作提供一些启示。     

机场地勤新员工的工作压力源分析

本研究目的在于了解刚踏入社会的毕业生从事机场地勤岗位后,面临的工作压力。本文依据职场新人的心理特殊性,结合Cooper和MarShal1提出的工作压力源理论,深入探索地勤岗位新人必须面对的工作压力源,并提出可行的方案,从个人、组织两个方面共同作用缓解压力,以供企业与个人参考。     

大学生就业心理压力来源及对策研究

面对日益严峻的就业形势和竞争压力,大学生心理承受着巨大压力。大学生就业心理压力的来源为:自身心理认知、家长期望、学校就业工作和就业形势四个方面。大学生通过自身调节以及学校和社会的支持可以缓解就业心理压力。     

情绪应对策略在特殊教育教师职业压力与职业倦怠间的作用:中介效应还是调节效应

采用特殊教育教师职业压力问卷、情绪应对策略问卷和职业倦怠问卷,对128名特殊教育教师进行调查,探讨特殊教育教师的职业压力、情绪应对策略和职业倦怠之间的关系及其作用机制.结果发现:(1)特殊教育教师的职业压力与情绪应对策略、职业倦怠呈显著正相关,情绪应对策略与职业倦怠呈显著负相关;(2)情绪应对策略在特殊教育教师的职业压力和职业倦怠之间起部分中介的作用;(3)情绪应对策略在特殊教育教师的职业压力和职业倦怠之间还起着调节作用,只有当情绪应对策略处于中低水平时,职业压力对职业倦怠的预测作用才显著.     

中小学教师工作压力与工作倦怠研究——以韶关市为例

为了解中小学教师的工作压力和工作倦怠情况，同时探讨中小学教师的工作压力与工作倦怠的关系，采用中小学教师工作压力问卷和工作倦怠通用量表，对韶关市238名中小学教师进行调查。结果发现：（1）韶关市中小学教师的工作压力和工作倦怠都较普遍，但不严重；工作压力主要来源于工作负荷、考试和学生。（2）中小学教师工作压力是影响其工作倦怠的重要因素。缓解中小学教师工作压力、降低工作倦怠，需要社会、学校和教师个人三方面共同努力。     

酒店服务人员角色压力与职业倦怠相关研究

目的：考查酒店服务人员角色压力两维度与职业倦息三维度的相关。方法：采用角色压力量表和职业倦怠量表（MBI-GS）对412名酒店服务人员进行问卷调查。结果：角色冲突对职业倦怠的三个维度均有较高的预测力；角色模糊能对消极怠慢和效能感低进行有效预测。结论：降低角色压力可以有效地预防和矫治职业倦怠。     

贵阳市少数民族农民工的城市适应压力研究

采用自编的少数民族农民工城市适应压力问卷对226名贵阳市少数民族农民工进行调查。结果表明:少数民族农民工的城市适应压力主要来自于社会环境、民族文化、工作就业、人际及生活等5个方面;贵阳市少数民族农民工的城市适应压力属中度压力,其中来自工作就业、社会环境和生活方面的压力感较重,民族文化压力感较轻;少数民族农民工的城市适应压力在年龄、受教育程度、打工月收入和城市居住时间上存在一定差异。     

高校图书馆员的工作压力管理

分析了图书馆员的工作压力源,阐述了图书馆管理层面的压力管理策略,提出了图书馆员个人应对工作压力的建议。     

井下一线作业人员工作压力与安全绩效关系研究

为深层次研究工作压力与安全绩效的关系,提升煤矿企业安全绩效水平。首先,基于行为安全管理理论,提出研究假设模型;其次,编制工作压力与安全绩效关系的调查问卷;再次,采用统计分析法对调查数据进行探索性因子分析,提取6个影响因子;最后,采用结构方程模型对调查数据进行验证性分析,构建工作压力与安全绩效关系的结构方程模型。结果表明：工作负荷、个人角色、家庭冲突对工作压力具有正向预测作用,人际关系、组织氛围和专业发展对工作压力具有负向预测作用;工作负荷对安全绩效具有负向预测作用,组织氛围和专业发展对安全绩效具有正向预测作用;工作压力对安全绩效具有负向预测作用。     

护士压力与职业疲溃感的研究

从压力和职业疲溃理论的不同层面,全面综述了压力和职业疲溃的研究现状,针对其形成原因及表现,采取构建护士长支持系统来缓解护士压力和减少职业疲溃的护理对策．     

科技人才角色压力、工作幸福感与工作投入的关系研究 ——职业韧性的调节作用

通过对湖北、安徽、辽宁的通信设计、化工、铁路等行业283名科技人才的问卷调查,考察了科技人才角色压力、工作幸福感与工作投入之间的关系,并讨论工作幸福感的中介作用和职业韧性的调节作用。研究发现:角色模糊与工作幸福感正向相关,角色冲突与工作幸福感负向相关;角色模糊与工作投入各维度正向相关;工作幸福感与工作投入及其子维度正向相关;工作幸福感在角色模糊影响工作投入的过程中具有中介作用;职业韧性在角色模糊与工作幸福感关系中起到调节作用。     

教师职业角色组合变化及角色压力调适

研究探讨了教师职业角色组合的成分、特征及其与学生素质之间的关系,分析了教师角色压力的压力源、由此产生的职业倦怠及调适办法,希望师生双方在交互作用过程中,都能获得学业(专业)及身心的健康发展.     

基于压力分类视角的社会支持调节作用探讨

基于压力分类视角探讨社会支持调节作用的分歧, 本研究采用问卷调查方式, 以309名飞行签派员为研究对象, 采用层级回归的数据分析方法。研究结果发现: 组织支持显著地调节了挑战性压力与工作满意度、离职倾向之间的关系, 表现为增强效应, 即对于知觉到高组织支持的员工而言, 挑战性压力会明显提升其工作满意度, 降低其离职倾向, 但组织支持对阻断性压力与工作满意度、离职倾向之间关系的调节作用不显著;上司支持显著地调节了阻断性压力与工作满意度、离职倾向之间的关系, 表现为缓解效应, 即在面临阻断性压力时, 知觉到高上司支持的员工的工作满意度明显高于知觉到低支持的员工, 离职倾向也明显低于后者, 但在面临挑战性压力时, 上司支持的调节作用不显著。本研究为解释社会支持调节作用的分歧提供了有说服力的证据。